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传递爱心1_1

发布时间:2014-01-07 17:04:46  

传递爱心,快乐童年

传递童年

传递童年教育促进会整理者:林子昊

学号:20090610212

二零一一年五月

传递童年教育促进会项目管理策划书

目录

1 项目介绍及项目目标 2 项目可行性分析

2.1 对于受助地区——这是一个契机

2.1.1 学生

2.1.2 学校

2.1.3 受助地区及其他

2.2 对于支教资源的输出方——为未来作准备

2.3 对于公众社会——榜样精神

2.4 对于赞助商——名利双收

3 组织管理机构

3.1 理事会

3.2 执行委员会

3.3 项目小组结构构架

4 项目里程碑计划

5 2011年策划总览

5.1 项目集体内容

5.1.1 青年公益夏令营

5.1.2 送知识去三江源

5.1.3 传递童年2011暑期支教活动

5.1.4 传递童年·格桑花暑期支教活动

5.1.5 玉树帐篷学校项目

5.2项目执行时间

5.3项目合作单位

6 支教项目发展战略

6.1 活动地区

6.2 活动时间

6.3 活动内容

6.4 责任分配表分析

6.5 人力资源计划表

7 财务分析

8 中介咨询公司活动赞助及回馈说明

8.1赞助方LOGO

8.2官网链接

8.3媒体宣传

8.4促进会奖章

8.5利益回馈

8.5.1 参与支教平台

8.5.2 品牌宣传

9 风险分析

9.1技术风险

9.2人力风险

9.3费用风险

9.4管理风险

9.5时间风险

10 PPP模式分析及展望

11 附录:圆梦爱心愿望商店创业计划书

一. 项目介绍及项目目标

1.1 项目简介及目标

传递童年教育促进会是由高中生发起的公益组织,经过宁夏政府部门的审核,在2009年3月正式成立。传递童年教育促进会严格按照《传递童年教育促进会条例》、《USDO社会组织自律准则》展开主以提高农村教育的各项活动。从促进会正式成立至今,已和多所中学合作,在合作学校里成立传递童年爱心社。志愿者在自身所处的学校进行有力宣传,主以收集捐赠图书,定期与传递童年教育促进会进行工作交流。为了保证公益项目更高效的实施,传递童年教育促进会定期组织人员前往指定地区的学校展开调研,并做出具有可高效实施的方案。上报方案通过传递童年教育促进会理事会审核后,传递童年教育促进会将组织人员开展支教活动。

1.2 组织理念

传递爱心,快乐童年

号召学有余力的在校学生前往贫苦,将所学知识传授给贫困学生,增长知识、拓展视野,使他们不输在起跑线上,用知识改变命运。

1.3 组织愿景

让每一个人都拥有快乐童年,接受全面的基础教育

1、4 项目时间

2009.3.10到2011.12.31

二、项目可行性分析

因为本组织从计划成立初期即定位为一个非盈利组织,所以我们一般着重考虑其社会价值,附带考虑经济效益。

2.1对于受助地区——这是一个契机

2.1.1 学生

支教的意义,在于助人,更在于育人。而育人的手段不仅是使受助的学生体验一种新颖的授课方式,同时也要力图传递一股崭新的学习认识与价值观念。

当代之中国,贫困地区基础教育建设受制于地理、经济、国家政策等因素,进程缓慢。一些学校的学生对城市化缺乏基本的概念,他们不知道奥运会、世博会,从不使用互联网,不懂金融危机、低碳生活。即使他们每天都为走出家乡而刻苦学习,但是他们狭小的眼界却限制了自身的发展,他们的社会竞争力将远不及在城市里的同龄人。而现实是教育方面的两极分化也日趋严重,越来越多生活条件优越的学生选择出国留学,那么未来的工作单位还会给予这些从贫困地区走出来的学生多少机会?

简单来说,贫困地区基础教育建设的现状是,设施不到位,学生的见识与知识不匹配。

支教活动旨在促进学生体、智两方面的全面发展。志愿者将为受助地区送去一定数量的文体用具,各类教材,解决由于基础设施不齐全而为普及教育造成的问题。

由于传递童年教育促进会的志愿者来自于全国各地,可以通过支教,把外面世界的万千博览进行汇聚、浓缩,并与受助的学生交流,培养学生对新事物的好奇,激发学生的求知欲。志愿者还可定期与学生做一些时事方面的讨论,鼓励学生养成看报、看新闻的习惯,此举有利于开拓学生们的眼界,使学生们在交流的过程中获取课本上学不到的知识。此外,志愿者会与受助的学生分享自己的学习方法,引导学生对学习有更全面的认识,并且养成更成熟的思维方式,思考问题能够全面、准确。

随着持续、阶段性的支教项目日益推进,贫困地区的学生的学习环境有望得到很大程度的改善,即便将来支教队伍离开,学生们也可以在一个良好的学习环境下读书。最重要的是,志愿者通过支教开拓学生的视野,培养学生的兴趣爱好,帮助学生树立远大的志向。使学生们所学的知识能与见识相辅相成,在今后的学习中继续从中获益,未来做一个对社会有用的人。

2.1.2 学校

汶川地震造成很多在校学生因教学楼倒塌而遇难,令人惋惜。亡羊补牢,如今受灾地区在震后重建过程中建造了新的学校,盖了高质量的教学楼,有了安全保障。

很多学校还规划了优美的校园景观,引进了多媒体、电脑等工具来进行辅助教学。但是,老师在这样高端的硬件条件下应该如何优化自己的教学方法,以达到教学的最佳效果;学生在这样整洁、安全的校园里应该养成怎样学习习惯和行为规范,都是校方管理时面临的问题。

支教活动的直接对象是受助学校的学生,但志愿者也会考虑到学校遇到的实际困难,并且在力所能及的范围内帮助受助学校解决。

传递童年教育促进会的志愿者大多来自全国各大高校,经过专业的培训,有较强的能力和专业精神。其中不乏对高校管理有过切身体验,并对之有自己独特见解的同学。通过支教,志愿者可以在对学生们授课的过程中,或是与学校管理者进行直接对话,来实现这种管理方式的交流。

贫困地区由于经济水平较低,缺乏与外界的沟通,导致精神文明建设不能顺利进行。很多学校的任课教师思想守旧,一味追求培养通才、全才,忽视学生在某一领域的特殊兴趣或才能,轻视素质教育,造成学生成天在压抑的学习环境里死读书。

支教活动会为贫困地区的学生们展示新的教学方式与办学理念,主要为培养学生的全面能力,重视英语教学。志愿者将通过频繁家访,全面了解学生的生活、学习情况。在课余时间,志愿者会与受助学校的任课老师展开交流,包括建议教师进行某方面的再学习、交换一些对上课的意见和看法。此举有利于先进的教学理念在受助地区的普及。此外,志愿者也会参与为学校制定学生日常行为规范的工作,方便教师按规定管理学生,督促学生遵守纪律,提高教师教学的效率。

传递童年希望通过支教,能使受助地区的学校在教学理念、师资实力、学生素质等方面都能尽快与发达地区接轨。另外,受助学校在与同地区不被支教项目覆盖的学校的交流中,能将志愿者传递的精神进行推广,让贫困地区的教学软件实力都得到大幅度的提升。

2.1.3 受助地区以及其他

在每次支教活动后,传递童年将在官方网站上发表关于此次支教的报道,包括志愿者的社会实践记录和正规报社的相关刊载内容。网站的宣传在短期内有助于其他团体对受助地区的了解,对今后的援助项目提供参考。

从长期的角度看则可以广泛吸引社会各界的关注。传递童年教育促进会名下的圆梦爱心商店旨在收集贫困儿童的心愿,整合并“出售”给社会上的爱心客户为贫

困儿童圆梦。在为贫困儿童圆梦的过程中,全社会倾心于公益事业的群体与个人都会参与进来,有利于社会公民道德的培养,对于受助地区的经济发展与人文建设也是一个契机。

支教的作用之一是改变学生、老师的观念,拓宽他们的眼界,从而实现真正意义上的“思想解放”。这类解放不但有助于老师办学,也让学生对家乡建设有了更为远大的设想,而不再是固步自封、小富即安。当今中国贫困之地实属广袤,但倘若通过支教能将这种开拓、求学的精神渗透到尽可能广的区域,使贫困的学生们对未来都能有一个清晰明朗的认识,对于民族团结与文化发展也有很大的促进作用。

2.2对于支教资源的输出方——为未来作准备

支教是一个双向影响的过程。通过支教,不仅可以让受助地区的学生了解新事物,也可以丰富志愿者的知识。志愿者的主体是在校的高中生和大学生,在贫困地区的支教经历可以帮助志愿者深入了解贫困学生的生活状况,更进一步了解贫富地区在学习条件上的差异。这些信息不论是对志愿者珍惜现有的学习条件,还是为将来继续致力于教育公益事业,都有很重要的现实意义。另外,志愿者在支教过程中还有机会领略受助地区独有的民俗民风,增加阅历,对未来的学习与工作生活大有裨益。

贫困地区艰苦的生活条件可以磨练志愿者的意志。经过与贫困儿童的相处,志愿者能够养成勤俭朴素的生活习惯,在日常生活中也更乐于助人。通过应对支教过程中遇到的各种困难,志愿者能逐渐培养独立解决问题的能力,锻炼人际交往的能力。由于若干志愿者未来将选择出国留学,在陌生的环境里独自生活时,以及同文化传统与思维方式不同的外国人交流的过程中都可能会遇到困难,那么在支教过程中积累下来的经验在他们未来的学习与生活中将会成为他们宝贵的精神财富。

此外,支教活动可以使志愿者养成其公民应具备的社会道德与社会责任心。完成从学生到“社会人”的身份转换,完成从理论接受者到实践者的身份转换,完成从社会服务享受者到社会服务提供者的身份转换。对贫困儿童提供援助,是志愿者作为社会的组成部分对社会发展贡献力量的过程,这对于培养合格公民有明显的积极意义。当志愿者以学生的身份回到学校以后,能够通过身体力行感染身边的同学,鼓励更多富有爱心的青年公民加入到教育公益事业中。

所以,对于志愿者而言,一次支教活动对于其智、体的全面进步,以至对今后的发展都是有益的。

2.3对于公众社会——榜样精神

支教活动的普遍开展首先使得社会各界对此类活动的认识有所增加,与此同时也意味着贫困地区相对落后的教育现状得到了更多的关注,这对这些贫困地区而言是一个良好的现象。社会各界对贫困地区存在的教育问题关注程度的提升也同时意味着贫困地区教育问题在社会上的重要性得到加强,同时相对于以高校学生为主体的支教团体较为薄弱的力量而言,社会各界的普遍关注势必可以为支教活动带来更多更多益处,不仅仅体现在支教活动中物资的筹集上,还体现于人员培训,宣传号召等多个方面。再则,社会对此类活动认知度与认可度的增加可以使得支教活动与贫困地区的教育现状间产生良性循环,例如,支教活动的大规模开展使得人们对支教活动的方方面面有了更为深入的了解,从而使得人们对于接受教育援助的贫困地区的与城市差距巨大的教育现状有了更为深刻的认识,然后有更多的社会爱心人士投入到此类活动当中,最终导致此类支教活动的规模继而扩大,影响度增加,支教活动中所需要的物资、人员等多方面的问题得到更为完善的解决,贫困地区的教育现状得到有效改善,形成一个针对改善贫困地区教育问题的良性循环。

以高校学生为主体的、组织参与的支教活动的普遍开展同时可以为广大青年树立榜样,通过支教的事例在激励广大青年的同时号召他们为改善贫困地区的包括教育现状在内的多种社会现状进行努力,与此同时提高他们的社会责任心,加强他们的社会责任感,完成从学生到社会人的角色转变,做一个对国家、对社会、对人民有贡献的有作为的青年。

2.4对于赞助商——名利双收

赞助商主要以提供支教物资的方式参与支教活动。对于学生创建的教育公益组织而言,在缺乏赞助商物质支持的条件下,支教的各方面进程都会收到阻碍。

作为关心青少年教育的机构,留学中介公司一向支持由学生组织的公益支教活动。如浙江新通国际有限公司作为赞助方,大力支持杭州外国语学校学生开展的“彩云之南”赴滇南的支教活动。留学中介对相关公益事业的关注为支教活动的普遍开展奠定了坚实的基础。

支教团队的主要成员与留学中介机构的客户群是可以重叠的——一部分志愿者计划在未来出国留学。通过留学中介机构对支教的资助与交流,志愿者对该类中介机构也会有更深入的了解。在今后留学前的准备期,部分志愿者可能与赞助的中介机构保持联系,以客户的身份向中介机构进行咨询或报名学习。鉴于传递童年的志愿者来自全国各地,这样广泛的客户群体为中介机构的规模以及声名推广提供了良好的先决条件。

其次,当今青年支教活动已受到社会的广泛关注。而传递童年会在其官方网站以及历次支教活动总结中特别鸣谢作为赞助方的留学中介机构。组织方的宣传力度有利于社会各界对赞助方有更全面的认识,亦可提高赞助商的知名度。由于社会群体中有大量成员具有出国学习意向,赞助支教活动能为中介机构赢得潜在的客户群。

此外,由于部分志愿者来自各省市的外国语学校,这些学校中有许多同学有留学意向,部分同学有十分扎实的英语基础和很强的综合能力。在各高校的志愿者可以与各自的校方取得联系,为中介机构联系机会,到校园开展宣讲会、印发宣传资料,并鼓励有留学意向的同学与中介机构进行交流。

最后,支教活动可以为赞助方塑造其关心教育公益事业的良好企业形象。有利于留学中介机构作为企业在未来的发展和增强企业的竞争力。

三、组织架构

3.1 理事会

理事长:杨凌

副理事:曹原

理事:黄涛、关孔文、张在峰、许叶飞、陈颀

总办事处设立以下机构:

·理事会管理构架:

1. 理事长,副理事长,常务理事共同组成理事会机构。

2. 各理事有对本组织发展与规划的建议权和共同决策权

3. 共同商讨和解决组织内部的各项重要事宜。

4. 理事会成员任期一年,一年后召开全员大会进行再度选举。

·理事长:

是本组织的核心代表,对外代表组织,对内主持组织的全面工作,负责内部人力资源的适当调动。

·副理事长:

理事长的主要助手,主要负责组织各项活动以及对组织内部事务。 ·常务理事:

与理事长共同管理内部日常事务,要求各常务理事起码精通电脑办公软件的基本

操作,对相关方面的知识掌握熟练,担任着组织举办的各种活动的核心指导工作。

3.2 执行委员会

·项目部(PE):

主要负责年会及支教等重大活动的策划和总体安排及年报等成果汇报的具体事宜,负责组织各项活动,落实活动细则,纂写活动报告等。

·宣传部:

主要负责宣传本组织以及与媒体联系合作。负责海报,传单制作,包括创作一些宣传组织的文稿。

·公共关系部(PR):

负责与各大学办事处,高中社团等联系合作关系,以及与各大基金会等联系合作关系,争取资金等。

·人力资源部(HR):

负责组织内部工作人员的招聘、培训及定期考核,以及各部门之间日常事务和其他行政工作,促进各部门内工作人员之间的沟通。

·财务部(FA):

负责组织的资金管理,负责管理募捐资金及物品并对其进行记录,做好组织财务账,负责定期公开帐目。

·志愿者工作部:

负责组织志愿者招聘、培训及考核,促进志愿者之间沟通,设置每次活动领队等。 ·教学部:

负责教材研发,志愿者培训与审核,教案审核方面工作。

·技术部(TD):

主要负责网站建设,网站资料更新与维护,保证传递网站运行顺畅无差错。负责各种传递童年在各种网络平台上的运行与维护,更新资料等工作。

·文档中心(办公室):

负责各部门资料协调收集与储存,志愿者申请表单的保存,志愿者活动心得保存。同时负责组织各种鉴定、介绍信的编纂与存档。

矩阵制组织结构

四.项目里程碑计划

1. 2009年3月13日,传递童年教育促进会正是在宁夏民政部门完成民 间组织登记注册。注册资金10万元整。

2. 2009年4月,传递童年教育促进会网站更新。

3. 2009年6月,传递童年教育促进会理事会成立,并向主管部门备案登记。

4. 2009年7月,传递童年教育促进会与山东省实验中学、青岛二中、东北育才、宁夏银川一中、银川二中达成协议,在这些学校里成立传递童年爱心社。

5. 2009年9月,传递童年教育促进会成都分会成立。

6. 2009年11月,传递童年教育促进会北京分会成立。

7、2009年 12月,传递童年教育促进会加入USDO社会组织自律准则 8、2010年3月,传递童年教育促进会举行换届选举

9、2010年6月,开展第一期项目筹备

10、2010年8月,完成第一期项目

11、2010年12月,完成第一期项目经验全国交流总结

12、2011年3月,召开2011年五大子项目筹备会

13、2011年4月,完成志愿者招聘

14、2011年6月,完成五大子项目准备工作并开始实施

15、2011年7月15日,完成五大子项目。

附:具体事件描述:

1. 2009年6月15日-25日,传递童年教育促进会与美国“AND”学生组织合作,在四川省什邡市陈家观中心小学进行支教活动并捐赠300本图书。陈家观中心小学的校舍在四川地震中受到了极为严重的破坏,学校的教学地点也改为当地的一所厂房。期间有三名来自传递童年教育促进会的志愿者与五名来自AND的志愿者在该小学开设了英文文化,法律常识,环保常识,户外拓展等课程,受到了当地学生,老师的欢迎。

2. 2009年6月16日至17日,传递童年教育促进会组织来自宁夏的5名高中生志愿者前往陕西省榆林市绥德县义合镇薛家渠希望小学和陕西省榆林市绥德县义合镇紫汉沟小学,向其捐赠2000本图书。当地为黄土高原腹地,干旱少雨,教育情况落后,校舍破旧,师资力量不足,课外书籍缺乏,学生对外见识狭隘。

3. 2009年6月17日至23日,传递童年教育促进会组织来自宁夏的10名高中生志愿者前往宁夏回族自治区固原市隆德县赵家楼小学与宁夏固原市隆德县联财中心

小学进行支教活动并向其捐赠3000本图书。该地区是国家级贫困县,生存条件极其恶劣,被联合国发展属评定为“最不适宜人类居住的地区”。 当地乡村教育虽然近期得到政府大力支持,修建了新的校舍,但是,当地小学生对外面事物的接触十分局限。志愿者针对当地情况开展了以辅助当地教师教学为主的支教活动。志愿者们在与当地居民生活相处的日子里,与他们建立起深厚的情谊。这次支教活动引发了当地企业的高度关注,当地某企业向其捐赠毛巾、牙膏、洗衣粉等清洁用品。

4. 2009年6月20日至30日,传递童年教育促进会组织上海外国语大学附属中学的10名同学前往云南省丽江市黎明乡黎光新闻希望小学进行捐书支教活动。黎光新闻希望小学位于国家地质公园内,是傈僳族聚居区。这所小学地处偏僻、交通不便利、师资力量很弱。该小学已经引发社会各界的关注,曾受到多家企事业的资助,但是学生见识匮乏、视野贫瘠,仍难改变。十名来自上海的志愿者捐赠了800余本图书以及地图、字典等教学设备,开展了在以丰富视野的前提下开展了多门课程,同时我们的志愿者针对傈僳族独有的生活习惯,拍摄了纪录片。在此次活动中,志愿者与当地居民结下了深厚的友情。最后,根据傈僳族习俗,以一场篝火晚会结束了本次支教活动。

5. 2009年6月30日至7月10日,传递童年教育促进会组织来自北京、上海、大连、成都四个城市的9名高中生志愿者前往广西桂林阳朔县龙城小学进行支教活动并捐赠价值1500元的教学用具。当地小孩皆是留守儿童。校舍十分破旧简陋,下雨时时常漏雨。该小学只有1名坚守岗位17年之久的教师。教学及课外书籍极其缺乏。志愿者根据该小学的情况精心准备教案,并与当地老师进行交流。由于该小学只有三个年级,针对教学对象为低年级学生这一情况,志愿者采用寓教于乐的方式,让学生在游戏中学到知识。同时志愿者也被该校老师的奉献精神所感动。我们将持续对该小学派遣志愿者。

6. 2009年7月20日至30日,传递童年教育促进会组织来自山东、淄博、上海3座城市的5名高中生前往位于甘肃的高原地带的甘肃省陇西市漳县金钟镇白家沟初小,向这所小学捐赠了300本图书以及价值1000元的教学用品。该校地处群山包围的山沟之中,交通十分不便利,生活、教育设施极为落后。诸多不利因素造成该地

区人群素养较低,学生在义务教育里的受教育含金量低。志愿者们通过因材施教、寓教于乐的方式,让该校学生增长了知识面。志愿者在活动期间内深受广大学生及家长的欢迎。

7. 2009年7月31日-8月2日,山东省青岛第二中学的传递童年爱心社的5名高中生前往山东省德州市庆云县常家镇、上塘镇的三所学校——常家镇前桥小学、上塘镇西撒小学、上塘镇东仓小学。该地区人口密集度低,三所小学皆有硬件设施上的问题。常家镇前桥小学——校舍破旧,有些房屋为危房;上塘镇西撒小学——配套设施不完善;上塘镇东仓小学——配套设施不完善。志愿者捐赠了500本书籍,深入了解目标学校的硬件软件现状下完成传递童年教育促进会调查计划,并同时切身了解周边其他教育生活情况。

8. 2009年8月5日至10日,山东省实验中学传递童年爱心社的7名高中生前往山东省,临沂市,沂南县、沂水县展开深入调研。设为定靶学校的马牧池中心小学、岸堤小学、院东头乡刘家店子村小学、沙沟镇小崮头村小学四所小学皆地处偏僻、生活设施落后、居民受教育程度较低。志愿者与当地政府人员、教师、居民进行深入交谈,了解其实际状况后制定后期支教路线及活动。

9. 2009年9月13日至20日,东北育才中学传递童年爱心社的5名高中生前往辽宁省沈阳市康平县第二中学。该学校为康平县最好的初中,所以师资力量较强,但学生的课外知识较为贫乏。虽然辽宁省政府十分关注农村教育事业,并制定相关的政策,但仍无法完全扭转此局面。志愿者通过与该校的校长进行深入交谈,并切身体验当地生活设施,制定了下一期的计划。

10. 2009年9月26日至10月10日,传递童年教育促进会组织来自上海大学附属中学的10名高中生第二次前往宁夏回族自治区固原市隆德县赵家楼小学与宁夏固原市隆德县联财中心小学。志愿者向其两所小学捐赠了500元教学用品。为了能更好的了解当地情况,志愿者们添加了许多类似于轻松的聊天的元素融入当地居民生活,与学生、老师及家长搭建起深厚的友谊。

11. 2010年暑期,传递童年组织志愿者赴云南、四川、贵州支教。

12.近期传递童年教育促进会将建立一个英文网站,在北美的同学将在美国的部分大学里宣传。

五.2011年五大子策划总览

2011年后期,传递童年教育促进会将继续开展针对全国各地的贫困地区儿童的指教活动,传递童年教育促进会会进一步发挥网络的巨大作用,并坚持按地域分区辐射,发展更多的志愿者参与,不断壮大志愿服务的规模,为更多的贫困儿童带来知识和外部世界的新鲜空气。另外,传递童年教育促进会将向产业化发展,形成从志愿服务者、爱心资助者、机构到山区服务区的链条,在维持机构正常运转的同时将爱心真实高效传递给需要的人,并逐步构建全国性乃至全球性的爱心网络。

5.1 项目集体内容:

5.1.1青年公益夏令营

性质:支教,调研

简介:招募50名高中生或本科生志愿者前往四川省若尔盖县支教,并对若尔盖地区湿地沙化以及当地藏文化做出调查

5.1.2送知识去三江源

性质:支教,环保宣传,赠送图书

简介:与三江源生态保护协会合作,为三江源地区的藏族小组募捐而来的图书;在小学进行支教活动;对当地居民进行环保宣传。

5.1.3 传递童年2011暑期支教活动

性质:支教

简介:将涉及江西省、湖北省、四川省、广西省、云南省、甘肃省和青海省等地区的十所贫困小学

5.1.4 传递童年·格桑花暑期支教活动

性质:支教

简介:1.格桑花组织需要帮助传递童年组织联系好支教活动的学校,交通安排,食宿等基本问题。并把详细的经费预算提供给传递童年组织。

2.传递童年组织会根据学校情况选择适当的志愿者前往学校支教,费用部分全部由传递童年组织自行负责。传递童年组织会保持着对学校和学生以及志愿者负责的态度严谨进行每一步的工作,志愿者的申请,面试到最后的人员确定以及志愿

者培训都由传递童年组织管理层缜密安排。传递童年的支教教学之前都会对每一位志愿者进行课程培训以及做好详细的备课工作。

3.活动影响:希望能得到更多志愿者以及组织的支持,并通过我们的共同努力能让贫困地区的孩子们了解更多外面的世界,我们快乐的去做,去改变,不管最后结果怎样,我们尽力去做好我们能做的每一点。

4.活动的意义:短期高效,传递素质教育,让快乐和公益同步,让梦想不再遥远。

5.1.5 玉树帐篷学校项目

性质:支教 援助

简介:414灾难为玉树蒙受损失,我们公益机构在抢险救灾结束后,把紧急救援转为常态公益,据调查,过去在本地志愿者求松办过临时学校,有60多个孩子、甚至是超龄儿童无法好好上学随着年龄增长不愿意呆在山区,流浪到结古镇,有时连厕所也无法分清,有孩子是到结古镇玩,一呆久几个月,有的是游牧民,把孩子送到结古镇亲戚家里玩,但孩子10岁或者12岁还没有读书。北川羌魂文化传播中心和传递童年教育促进会合作在玉树开办临时帐篷学校——般若学堂,为玉树地区超龄失学儿童提供受教育的机会,教授他们基本识字能力和生活技能。此外,我们还将向在地震中遭受重大损失的玉树州隆宝镇措民小学提供教学支持。

5.2 项目执行时间

2011年6月15日——7月15日

5.3 合作单位

格桑花西部助学网

北京隆安律师事务所

合作媒体

新消息网

宁夏日报

银川晚报

宁夏新闻广播

宁夏电视台

青海省部分媒体

六.支教项目发展战略

我们计划在将来改善我们的支教及培训方案,详细如下:

6.1 活动地区

以地区为单位开展支教活动。在每次开展项目时,拟定“中心城市”,有关志愿者的培训,集结都将在中心区进行,并且由中心区向四周贫困地区开展支教活动,这样可以提高志愿者培训的效率,也有利于每一个志愿者团队的管理。

6.2 活动时间

活动时间更加紧凑。针对不同的中心区及其周边城市,我们将在集中的时间在特定地区、特定时间段内进行培训及支教。

6.3 活动内容

教材更加规范。我们主要向当地中小学生开展“素质教育课程”,内容涉及环境保护,医疗卫生常识,法律基础等X大项目。在将来,我们会针对每一部分的内容涉及不同级别的教材,根据学生们接受素质教育培训的时间,分级别进行教授。这样的好处是:第一,有利于分层教学,因材施教,让每一位学生收获更多的新知识;第二,打破了传统学校按年级教学的框架,在跨年级教学的过程中,增进不同年级孩子们之间的友谊。

6.4 责任分配表(WBS)分析

注:由于五个项目类似,故只分析其细分任务

6.5 人力资源计划表

七.财务分析

八.中介咨询公司活动赞助及回馈说明

以下所有权利需中介咨询公司与传递童年教育促进会共同商讨并达成统一协定后实行,相关机构保有最终解释权:

本着共同合作、互惠互利的精神,在互相协商的前提下,

中介公司方提供经费、活动物资。

传递童年教育促进会提供以下回馈:

8.1 赞助方LOGO

传递童年教育促进会2010年所有活动的宣传海报将打印赞助方LOGO,并置于显眼处;赞助商可使用传递童年LOGO于适当情况,解释权归传递童年所有;

8.2 官网链接

赞助方将成为传递童年教育促进会官网(www.transmitchildhood.org)中赞助方合作伙伴链接;

8.3 媒体宣传

传递童年教育促进会在2011年所接受的媒体采访中将向赞助方致谢;

8.4 促进会奖章

赞助方将获得传递童年教育促进会颁发“爱心企业”奖章;

8.5利益回馈

包括并不限于:

8.5.1 参与支教平台

传递童年将充分提供中介咨询公司客户参与支教的平台,并尽力达成客户相关特殊要求等。传递童年将利用旗下国内高中、大学志愿者及海外本科志愿者的关系网络提供潜在留学生及其他的各种资源,用以加深和扩充该公司活动的原有影响范围;

8.5.2 品牌宣传

传递童年将在潜力客户中进行中介相关项目的提及。鉴于留学生占参与传递童年志愿成员的较大比例,在参与者中提及中介咨询机构的社会责任较原有市场宣传模式更有可信度,帮助潜在客户以更为正面的角度看待该中介咨询机构;

九、风险分析

9.1技术风险

由于传递童年有自己的网页、数据库以及服务器等,有可能发生操作失误导致的误删、错删数据,或者由于网页被攻击导致网页无法访问或者会员用户资料外泄。针对这一情况,我们招募了大量的网络工程师志愿者,作为传递童年数据网站等电子设备的日常维护者和保护者。

9.2人力风险

由于传递童年的主体是以高中生、本科生为主,因此有可能发生人员紧缺的情况。针对这一情况,我们有自己的预案,一旦志愿者发生一些不可抗拒的事,必须离职,我们将有一个备用人才库用于随时填补职位空缺。同时我们能够根据具体群体的差异,分配适合他们的工作时间,做到人性化用人。

9.3费用风险

由于传递童年是一个非盈利性的组织,因此费用问题就是一个很重要的问题。我们的融资渠道有两个。一个是接受社会以及其他慈善团体的援助。一个就是我们有自己的自营项目,其盈利部分将作为组织运作的资金。

9.4管理风险

由于传递童年的管理者大部分是没进入社会的学生,因此管理上有可能出现管理不善的风险。针对这一风险,我们一方面努力加强内部自己的素质,一方面我们已经和国内国外数十家高校建立了合作关系,其中的很多专家学者能为我们提供很多培训、经验,提升组织的自我管理水平。

9.5时间风险

由于学生主体的局限,所以项目的时间性很明显,项目多在寒暑假期间开展,因此如何保证在短短的时间内完成项目,同时又能保证在其他时间内不至于无所事事,组织停转,这成了我们一定要破解的难题。我们的方案是根据不同的学生群体指定不同的时间表,同时每个项目,每个任务,每个细节都精确到个人,做到万无一失,稳步前进。

十 PPP模式分析和展望

PPP是“Public-Private-Partnerships”的缩写,意为”公共部门和私营部门的合作关系”。它是公共部门和私人部门之间的一种合作经营关系。作为PPP这一模式,它有几种优势:

1、 公共资金具有杠杆作用

2、 能减轻政府事务性压力

3、 能优化风险的管理和分配

4、 提高运作效率

5、 提高服务提供的响应度

6、 有利于提升公共服务水平

7、 能获得规模经济和范围经济

8、 鼓励公共项目设施的多重利用

PPP的基本概念模式:

我们可以将我们的传递童年看成是公共部门的一个合作伙伴,在一些子项目的操作过程中,我们可以用PPP模式来进行我们的公益之路,这种各司其职的分工合作方式可以大大提高政府和我们组织的工作效率和慈善效果。

附录:

圆梦爱心愿望商店创业计划书

一、项目背景

自08年第一次活动以来,特别是09年传递童年教育促进会成立以来,我们,一群年届二十的年轻人,一直奔波在全国最贫困的地区:宁夏,甘肃,陕西,四川,云南,山东,辽宁……那些大大小小的乡村、城镇,留下了我们的足迹。在那里,我们看到了另一个中国,结识了另一群孩子——与我们不一样的孩子。

在今年寒假里我们组织的假期常规活动“传递童年”冬令营中,一次偶然的机会、一个偶然的灵感:一位志愿者在她教授的心理健康课上布置了一个任务,让孩子们写下自己最想实现的心愿。当那一张张承载着孩子们愿望的卡片传到我们手里时,看着那些稚嫩的笔迹写下的简单、纯挚的愿望(有的孩子写到:我想吃苹果;有的孩子写到:我想踢足球;有的孩子写到:我想让妈妈的病好起来……),我们的心深深地颤动了,不禁叩问自己,我们能否为他们做的更多?

我们认为,他们要的不仅是物质上的富足,更怀着对于美好童年、对于人生梦想的由衷憧憬。

再进一步的联系我们“传递爱心,快乐童年”的理念,我们希望将这些沉甸甸的的愿望转化为实质性的帮助。经过大量实地调查和资料搜集,并参考了英美国家“慈善商店”(charity shop)的形式、中国扶贫基金会和中国邮政共同推出的“爱心包裹”计划、乐施会“乐施有礼”扶贫项目等各种方案,我们心中的答案渐渐明晰。

就这样,一个以帮助实现贫困地区孩子们那些单纯愿望的全新创意项目孵化出来了——这就是「圆梦」爱心愿望商店 项目。

满怀着强烈的责任感,我们决心通过这一项目,帮助孩子们实现梦想,完成心愿。 我们专业化的团队组织、分布在全国11省市的分支机构、遍布全球的志愿者网络等等优势,让这一项目的操作与实践更加切实可行。

而我们利用便捷通达的互联网网络平台、并且考虑到目前B2C类型网站(如当当网、卓越网等)和SNS类型网站(如人人网、开心网、Facebook等)迅速发展的趋势和光明的发展前景,是Web2.0时代最佳的互动网络,我们计划建立的「圆梦」爱心愿望商店也将以B2C和SNS为基础,充分体现Web2.0时代个性化、交互式的特点,具备广阔的发展前景。

同时、随着互联网的进一步发展,全社会公民意识的逐渐苏醒,新一代国民的逐渐成长,网络在人们的日常生活中将扮演愈来愈重要的角色,而通过网络平台开展公益事业,也将受到越来越多富有爱心的新一代公民的青睐。

四、项目介绍

「圆梦」爱心愿望商店是公益商店(Commonweal Shop)的一种创新形式,初期是一个网络商店项目,在中后期,我们期望能够将其发展成为一个网络公益平台。

a)项目模式:

初期:

我们将在传递童年教育促进会组织的历次支教活动中,收集孩子们的各项信息,尤其是最想实现的愿望,并为其建立相应的爱心档案。 保证愿望的真实性(即保证“商品”质量)。 同时,我们将搭建一个网络商店,以B2C的模式向社会“出售”我们收集的孩子们的愿望,爱心客户可以在网站上根据自己的能力选择认购孩子们的某个愿望(中后期将加入学校需求:如课桌椅、教学用品等),可以给自己购买,也可以作为礼物,作为公司,私人之间馈

赠的佳品,想自己的亲朋好友或商业客户赠送;通过这一新颖的形式吸引人们的关注与帮助。 当然,发布至网络商店上的孩子的个人信息将全部采用化名处理,以充分保障孩子的个人隐私与尊严。

而爱心客户将可以在网站上实时查看到愿望实现的进度,并与负责实现该愿望的志愿者保持联系(实名保证——爱心客户可查阅该志愿者的实名信息与相关资料),我们将在愿望实现后,将爱心证书与圆梦的那一瞬的情景、以及孩子的手工制品一并寄送给爱心客户或其指定的接收对象。

有社会责任感的企业也可能成为潜在的客户:在节日里,企业可以以其客户、生意伙伴、员工同伴的名义购买并实现青少年的“愿望”,让受助的青少年收到心意、业务伙伴收到新意。

我们还将初步构建起我们的物流体系,以当地分支机构和义工站为基础,逐渐扩大覆盖范围,以保证迅捷、高效的完成圆梦任务——爱心必达!

中期:

我们计划在将网站升级为互动平台,加入SNS模式,注册用户拥有自己的爱心主页,包括近期认购愿望记录,个人位置、分享的愿望、关注的学校和孩子等。

以地图模式直观地呈现全国各地的孩子数与愿望数,以便爱心客户可直接查看感兴趣的地区的孩子的爱心档案与愿望清单(包括未实现的和已实现的)。

我们还计划将每个孩子的爱心档案制作成电子主页,包括愿望清单,已实现愿望和正在实现的愿望与未实现的愿望等(为保护孩子隐私,此处也将用化名)。实现爱心客户与孩子之间的线上互动与线下互动。

后期:

我们致力于最终将其打造成为一个综合性的网络公益平台.

其中将会有学校信息、孩子的主页、各类公益活动信息、公益比赛信息、志愿者招募信息等。为每一个用户建立自己的公益账户,将捐赠的金额、物资;帮助孩子实现的愿望;参与志愿者工作的活动、时间;曾前往支教的学校等等各类信息统一汇聚其中,成为促进与管理每个用户公益行为的平台;成为人们进行公益活动的桥梁与纽带.

创意亮点

所谓创意,根据我们的理解并不是白日做梦似的空想,当然而不是按部就班、墨守陈规。因而,我们认为创意要的不仅是巧思更需借鉴前人以期更有实践价值。同时创意的创新重在受众群体和项目模式。综合以上几点对于创意的理解,我们的特色主要体现在以下几个方面

a) 专业性。

①我们仿照公司制的标准化、模式化、国家化的管理模式,建立了结构鲜明、专业负责、人性化的管理团队;

②我们的成员主要来自全国乃至全球各个高校,尤其是多样的的专业背景和知名高校的优质资源为我们提供了充足而高素质的人才储备,确保活动的专业性和人性化。 ③以传递童年为依托,我们的活动安排及组织具有先天的专业优势。正规的基金组织(我们通过了民政部门的注册审批)模式处处彰显着我们的专业化精神。

b) 模式创新:

①网络商店与互动平台互相结合、互相促进。网络具有成本低、受众广、易操作等特点,非常适宜推广宣传和品牌打造。互动平台具有用户黏度强、使用时间长等特点。 ②渠道创新。我们秉承长期可持续发展的原则,简化中间渠道,完全由传递童年教育促进会及其分支机构亲自负责监督,确保捐赠者捐的每分钱、每份物资落到实处,发挥他们最大的作用。

c) 理念创新。

①物质给予和精神升华相结合。在为孩子们提供物质帮助的同时,素质教育和心灵启蒙将他们开启一个更为广阔的世界,真正达到“德智体美”全面发展的结果。

②商业理念与慈善概念的有机融合。我们活动创意的本意在慈善和爱心,落脚点于教育。但是若没有相应的物质资源作支撑,那么这些先进的理念这能是纸上谈兵,将成为无水之源无本之木,因而商业化的盈利模式显得尤为重要。为此,我们提出“商店”本身这个最基础的商业运营实体的模式。同时,我们将建立与其他基金会、风险投资机构、具有社会责任责任感的企业广泛的联系。除此以外,我们还将建立完善的财务体系,保证项目有序可持续的进行。

五、项目流程

项目流程主要由愿望实现流程和团队工作流程组成。

首先介绍愿望实现流程:

采集愿望:由志愿者在支教活动中为当地的孩子建立爱心档案,记录孩子的愿望清单及通信地址、学习情况、家庭状况等各类信息。

发布愿望:由义工站进行汇总与处理后,发送至技术部,技术部负责愿望在网络商店的发布。 出售愿望:面向社会销售愿望阶段。有爱心客户购买该愿望后,即转入递送阶段。 递送愿望:由下一次前往该学校进行支教的志愿者携带实现中的愿望,进行愿望的递送。 实现愿望:志愿者将帮助孩子实现他的愿望,并记录下“圆梦”的全过程,发送给购买该愿望的爱心客户,并为其颁发“传递童年”爱心证书。

至此,愿望实现流程结束。

其次,介绍团队工作流程:

六、项目市场调研与可行性分析

在本次调研中,我们针对普通群众对爱心商店的的态度做了一份调查问卷。此次问卷分为试调研与正式调研两部分,每一部分又分为街头问卷调查和网络问卷调研两方面,街头试调研发送问卷200份,得到回执200份,网络试调研发送问卷100份,得到回执93份,附试调研问卷两部分问卷样本各一份,样本为随机抽取。接下来我们又在对试调研结果的分析前提下,设计了正式调研问卷,并进行了正式问卷调研,街头发送问卷2000份,得到回执2000份,网络发送问卷2000份,得到回执1778份,附上正式调研两部分问卷样本各一份,样本为随机抽取。我们对正式调研数据进行了分析,下面是对一些题目的数据分析及结果,我们认为能够支持我们的项目计划。

12.您关注社会上关于去西部或其他教育相对欠发达地区的支教活动吗?

A.非常关注

B.比较关注

C.一般关注

D.不是很关注

E.不关注

从此题可以得出,大多说普通群众对于欠发达地区的教育关注情况关注,但仍有大约25%的人对于欠发达地区的教育情况不够关注,我们希望通过我们的项目能够让更多的人关注欠发达地区的教育情况,关注欠发达地区的孩子们。

10.您对参与志愿活动的态度是

A.积极支持,即使没有志愿者的头衔,只要我有时间都会参加

B.想参加但是没有机会

C.那是志愿者的事情,与我无关

从此题的调查中可以看出,绝大多数人愿意投入与志愿活动中,这是对我们工作的一大振奋和肯定,但仍有一部分人认为没有机会参与,说明我们还需要更加努力,我们的目标是通过我们的项目宣传公益事业,尽量让所有有意愿参与志愿活动的志愿者都有机会参与到活动中。

5.如果您已经有收入 那么您的月收入是:

A 1000以下 B 1000-2000 C 2000-3000 D 3000-5000 F 5000以上

此题得到的数据基本符合我国国民收入情况,可以证明我们的调研具有一定的合理性。

15. 您赞成出售孩子的愿望,并帮助他们实现愿望这一举措吗?

A愿意付出金钱并帮助孩子实现愿望

B不愿意付出金钱,但想帮助孩子实现愿望

C不赞成这种做法(请注明理由)___________________________

从图表中可以看出,几乎所有人都赞成我们的想法,这对我们是一个激励。其中接近一半的人愿意出钱购买孩子们的愿望,这一部分人是我们的潜在顾客,可以证明我们拥有很庞大的市场。还有一半人愿意提供帮助,他们也是我们的潜在客户,同时这一部分人可以在宣传方面做一些工作,可以帮助我们扩大市场。

17.如果您有意愿的话,您能够接受的所要负担的最高金额是:

A 100元以下/月 B 100-200元/月 C 200-300元/月 D 300-500元/月 E 500元以上/月

从图中可以得出,大部分受调查人愿意每月拿出一部分收入支持农村孩子的成长,其中接近一半人愿意每月拿出100一下资助农村孩子,超过半数的人希望每月拿出较多的资金支持农村孩子,也可以得出结论,我们的爱心愿望商店拥有广大的顾客和潜在顾客群体。

18.如果您有意愿的话,您希望资助一个孩子多长时间?

A 一年或一年以内 B 一年到三年 C 三年以上

这一项题目所有问卷回执都填写了,说明几乎所有人都有持续支持农村孩子的意愿,其中大

部分人愿意持续支持较长的时间,说明了我们的计划拥有长期性。潜在客户群愿意在长期内支持我们的爱心商店。

由以上几道题目的数据分析我们可以基本得出结论,我们的计划拥有庞大的潜在客户群,而且希望长期支持我们的活动。也说明了我们的计划具有可行性。

但仍反应出来一些问题,包括仍有很多人觉得有意向参与到支持农村孩子的活动中来,但是却找不到方式和平台,这反映了我们之前做的活动中,宣传方面做的不够,也是为我们今后的活动指明了缺陷,我们会根据这次调研得出的结论对我们的工作进行改进。

(附:试调研两部分问卷随机抽样样本各一份,正式调研两部分问卷随机抽样样本各一份)

七、项目宣传推广方案

作为一个公益项目,公众影响力是项目成功的关键,因此宣传推广方面计划以扩增该项目的社会关注度为主,分为实体宣传及网络宣传两方面进行推广。以此为方针,我们规划设计了如下推广方式:

(一)初期宣传推广(即项目启动时)

实体宣传:

①以高校内张贴相关活动海报、条幅及发放DM单、宣传册为主,让潜在义工成员充分了解项目的相关背景;

海报张贴标准及维护要求:

张贴在学校各处广告宣传栏,且每天至少检查维护1次,若海报被广告覆盖或撕毁一定要及时补贴,若手里没有所剩海报需及时联系相关高校负责人,海报必须拍照存证(数码相机手机拍摄均可)。

条幅悬挂标准及维护要求:

1、事前和校/院团委、校保卫处、校园林处等相关部门获得审批许可。

2、悬挂在校园各主要人流量大的主干道路。

3、及时维护以保证在活动开始时80%以上的条幅完好。

4、条幅必须拍照存证(数码相机手机拍摄均可)

DM单、宣传册发放计划及标准:

定点发放:

一、在指定的时间,指定的地点由相关高校负责人统一调度派发。

二、按照人手一份的原则派发,不允许出现一人多份或将传单丢弃的情况。

三、派发现场须拍照存证,每一时段、每一地点照片数量不得少于5张照片,且照片里要有能明显识别地点的标志物(数码相机、手机拍摄均可)。

寝室发放:

一、每寝室传单投递数量为该寝室标准入住人员的1/2派发。(即8人寝室派发数量为4份,以此类推)

二、应把传单投递到寝室学生手里。(传单夹门封视为无效)

三、每楼层投递人员需收集2个有效寝室座机电话号码以备核查。(个别寝室楼无座机请备注)

②在高校举办相关活动宣讲会

1、事前和校/院团委、校学生会、校社团联合会等相关部门获得审批许可。

2、向相关高校负责人提供场地租借资金。

3、相关高校负责人、团队及合作组织负责宣讲会的宣传工作。

4、由传递童年教育促进会该项目负责人前往进行活动宣讲。

5、确保会场上座率与参与度。

6、宣讲会必须拍照存证(数码相机手机拍摄均可)

③与高校相关公益组织联系合作(如青年志愿者协会,爱心社等)

1、协助举办相关活动宣讲会。

2、协助招募活动志愿者。

3、进行项目及活动在高校中的宣传。

4、为中期宣传推广中建立校园社团(义工站)的方案培育群众基础。

④“传递童年”会员(即注册志愿者)口头宣传该项目;

网络宣传:

①在大型SNS网站(如人人、开心、豆瓣、QQ校友)与BBS网站(如天涯、猫扑、百度贴吧)及其他大型网站及网络工具(如QQ、MSN、新浪微博、网易、搜狐)上,以相关活动主题为内容发布帖子,并需保证活动期间此帖尽可能出现在首页(其他类型网站以点击率为标准)。

②在相关专业性网站(如所属学校校园BBS、校园贴吧、各类教育论坛等)上,以本次活动主题为内容发布帖且回帖数量在50帖以上的,并保证在

活动期间此帖尽可能出现在BBS首页(其他类型网站以点击率为标准)。

③面向“传递童年”会员以邮件形式宣传该项目,并设置推广链接功能,以邮箱主人为中介,传播至该邮箱联系人,项目推广即可呈指数增长传递至相关市场群体;

④在相关大型公益网络平台设置宣传链接,如新浪、腾讯、网易、搜狐、凤凰等网站的公益频道、壹基金、青基会、扶贫基金会等专业公益组织;

(二)中期宣传推广(即完成寻梦、圆梦一循环后)

实体宣传:

①在各高校建立传递童年爱心社团、并设立项目相关志愿者站,进行定期活动及宣传,范围包括大学周围社区等,进行进一步拓展;

②媒体宣传方面,包括电视、报纸、杂志等载体,包括专访、跟踪报道等形式; 制作活动纪录片、宣传片,出版活动记录等;

网络宣传:

①于大型SNS网站(如人人、开心)、网络论坛(如天涯、猫扑)、门户网站(如网易、新浪)设置宣传链接,或设立活动主页,实时更新,增加项目知名度;设立官方博客及官方视

频发布地址,在网络范围内进行大规模传播分享;

(三)长期宣传推广(即制式化后)

实体宣传:

①以省市为单位,建立各地分支,统筹规划、统一协调相关地区高校社团、并安排高校团队向附近高中发展、建立传递童年爱心社,扩大人力资源与影响力;

②各高校设立项目相关义工站,进行定期活动及宣传,范围包括大学周围社区等,进行进一步拓展;

③邀请公众人物进行义务代言,如明星、企业家等,拍摄宣传片并于网络发布;

④举办「圆梦」爱心愿望拍卖会,邀请公众人物参与竞拍;提升项目知名度、影响力和美誉度。

网络宣传:

①与大型SNS网站(如人人、开心)、网络论坛(如天涯)、门户网站(如网易、新浪)建立长期合作关系,加入互联网通行证功能(如:人人网的人人连接),使用户得以更加便捷地了解并使用该项目官方网站与网络平台,同时可以借此分享各大著名网站丰富的用户资源;

②制作月度电子杂志,在官方网站发布并寄送至会员与订阅用户的电子邮箱,包括新增愿望目录、志愿者活动记录、消费者感言、孩子回复信息、愿望实现过程展示等;

注:宣传推广期中,积极发展企业客户,并与其进行一定程度的合作,如冠名赞助某高校宣讲会、义工站等,形式可多变。

八、项目财务预算

九、项目发展计划

(一)我们的发展方向:

帮助孩子们实现他们的愿望,在现下的志愿者团队基础上建立线上网络平台,让更多的人来了解孩子们的生活。同时我们在网络平台上给孩子们建立爱心档案,档案里有孩子们的个人资料,父母介绍,兴趣爱好,平时的学习情况和每个孩子简单朴实的愿望,这是一个公益网店,每个需要实现愿望的孩子都会有一个自己的网页,同时也对每一个孩子设置隐私保护,我们的用户可以在界面上看到自己想资助孩子的信息,可以与他通信或者长期资助,或

者实现他的一个愿望,我们的网站会有每个愿望的预算,每个资助人可以随时在网站上查询到孩子们实现愿望的情况,并且我们会以DV的形式或者照片来记录下每个圆梦的瞬间,让每一个资助的人都能感受到孩子们圆梦那一瞬间的幸福与快乐。我们的资助人和志愿者在网络平台上也可以互相交流,互相分享大家的体会;对于一些类似白血病等严重疾病的孩子我们会开通多方面资助的页面,让每一个人都为孩子们做一点事。

(二)我们的发展使命:

以我们的分支机构及高校义工站为圆心画一个圆来完成的,我们会保证每一个商品的竞争力,同时保证每一个孩子资料的充分与真实性,传递梦想的过程是由志愿者来完成的,但我们会记录下每一个幸福的瞬间,让每一个关注孩子们的人都能和我们一样看到孩子们的笑脸。

(三)我们的理念:

传递爱心,素质教育,快乐童年。

同时我们主打“快乐传递,平等交流”的主题,我们希望我们组织中的每一个人都能快乐的去做,去改变,也希望大众通过我们的平台能看到公益不是只有眼泪,她也可以是一件很快乐很幸福的事。同时我们非常想让每一个人知道,我们每一个人与孩子们都是平等的,并不存在谁帮助谁的问题,他们并不需要我们的同情,他们更需要我们的尊重与像朋友一样的对待。他们不是弱者,不是让我们帮助的对象,我们和他们一样,我们要做的只是完成他们的一个梦想,这个梦想也许很简单甚至很幼稚,但至少在梦想完成的瞬间参与圆梦计划的每一个人,看到圆梦计划的每一个人都是快乐的,也许有眼泪,但这眼泪决不是同情,而是一种幸福,一种由内而外的幸福感。

(四)我们的价值观:快乐的去做,去改变,不管最后结果如何,做我们能做到的。

(五)我们的发展计划:

1) 我们现有的实力:

用户数量:我们现有志愿者1200多人,合作的学校有几十所,分布于十几个省市,并有宁夏,四川等几个具有传达能力的分支暨义工站。

2) 我们的前期准备:

① 首先进行分析和调研,得出当前立志与志愿者培训的发展状况以及高校志愿者组织对志愿者培训的需求状况。

② 初步建立资金发展渠道与方向,为今后的资金发展奠定基础。

③ 进一步完善组织发展计划,明确组织发展的亮点和难点。

3) 我们的短期目标(2011年7月-8月)

①志愿者方面希望能把我们的团队扩展到3000人以上

②支教的学校方面暂时不增加,但会完善和每个学校的合作与交流。

③我们会进一步加强传递童年的团队建设,计划在重庆,南京,北京,广州等地建立我们的义工站。

4.让更多的人关注我们的活动,观众孩子们的梦想,尽可能多的与希望完成梦想的孩子结成对子。

4) 我们的中期目标

1. 我们会在每个省建立一个实体义工办公室,由这个办公室安排义工活动以及大学生志愿

者组织活动,全部由办公室统一挑拨。

2. 在大学中培育传递童年的志愿者团体,争取在每个省市都有至少一所与我们合作的大

学。

3. 通过和当地政府和教育部门合作,在定点学校开展定期支教活动,进行长期支教活动。

4. 进一步跟踪孩子们的梦想,增加希望实现梦想的孩子数量,让圆梦成为一个大家都做起

来的事。

5) 我们的长期目标

1. 扩展志愿者队伍,争取将团队人数扩展到上万人。

2. 完善团队的管理制度,形成一套合理成形的团队规章制度,在全国各地开展我们的支教

活动

3. 结合之前的一系列活动,在社会上形成一种氛围,让每一个有能力的人至少帮助一个孩

子实现一个梦想。

4. 在各个省设立办公室,形成一种全民公益意识,让每一个人都行动起来。

十、项目意义及预期效果

1、改善贫困地区教育资源匮乏、素质教育无法开展、青少年上行渠道不通畅的问题。

2、通过愿望商店,改善当地青少年的生活,架起他们与社会联系的桥梁,转变他们的观念,让他们得以认识到外面的世界。

3、通过“愿望”的传递,使贫困地区的青少年也能拥有一个快乐的童年,让他们全面发展的童年,让他们不会输在起跑线上的童年。

改变当今社会对于公益慈善的认知,将局限在金钱领域的概念向外扩展,进而带动社会形成良好地公益氛围与环境,让每一个公民都加入到圆梦的活动中来,快乐地去做,快乐地去改变。让每一个孩子都能知道,他们和我们是一样的,一样有实现自己梦想的权利。让每一个人都感受到当梦想实现的那一刹那是一件多么的幸福多么的快乐的事。

附:“圆梦爱心愿望商店”可行性调查问卷

街头实地试调研问卷

您好!感谢您参加我们的问卷调查,我们是传递童年教育促进会的志愿者,目前准备开展一个新的公益项目,需要做一些相关的市场调研。问卷不会占用你太多时间,请您在回答问题前如实填写您的个人信息,此调查不记姓名,你在填表时不要有任何顾虑。答题前仔细阅读题目和要求,按照题号顺序回答,并且在答卷过程中尽量不要参考他人的意见!谢谢您的合作!

1.您的性别是:

A男 B女

2.您居住在:

A北京、上海、广州 B 东部地区大城市 C 东部地区中小城镇 D 东部地区农村 E 中西部地区大城市 F 中西部地区中小城镇 G 中西部地区农村

H 其他(请注明)________

3.您的年龄是:

A.16岁以下 B 16-18岁 C 19-21岁 D 22岁-24岁 E 25-29岁 F 30岁以上

4.您的文化程度是:

A 初中 中专 B 高中 C 大专 D 大学 E 大学毕业 F硕士 G博士 H其他(请注明)

6.您每天平均上网时间是:

A 30分钟以内 B 30-60分钟 C 60-120分钟 D 120-180分钟 E 180分钟以上

7.您对参与志愿活动的态度是:

A.积极支持,即使没有志愿者的头衔,只要我有时间都会参加

B.想参加但是没有机会

C.那是志愿者的事情,与我无关

8.您是否赞成支教活动有商业成分?

A.赞成 这样可以保证志愿活动有充分的资金支持,保证活动的开展

其他理由_____________________________________________

B.不赞成 志愿活动应当属于自发的,义务的,不应该和商业挂钩

其他理由_____________________________________________

9.如果有正当、合法的途径的话,您是否愿意在较长时段时间内用资金支持一个农村孩子的成长?

A愿意 B会考虑 C不愿意

10.您之前是否听说过类似“传递童年”的由学生组织的支教团体?

A.听说过 请举例____________ B.没有听说过

网络试调研问卷

您好!感谢您参加我们的问卷调查,我们是传递童年教育促进会的志愿者,目前准备开展一个新的公益项目,需要做一些相关的市场调研。问卷不会占用你太多时间,请您在回答问题前如实填写您的个人信息,此调查不记姓名,你在填表时不要有任何顾虑。答题前仔细阅读题目和要求,按照题号顺序回答,并且在答卷过程中尽量不要参考他人的意见!谢谢您的合作!

1.您的性别是:

A男 B女

2.您居住在:

A北京、上海、广州 B 东部地区大城市 C 东部地区中小城镇 D 东部地区农村 E 中西部地区大城市 F 中西部地区中小城镇 G 中西部地区农村

H 其他(请注明)________

3.您的年龄是:

A.16岁以下 B 16-18岁 C 19-21岁 D 22岁-24岁 E 25-29岁 F 30岁以上

4.您的文化程度是:

A 初中 中专 B 高中 C 大专 D大学 E 大学毕业 F硕士 G博士 H其他(请注明)

6.您每天平均上网时间是:

A 30分钟以内 B 30-60分钟 C 60-120分钟 D120-180分钟 E 180分钟以上

7.您对参与志愿活动的态度是:

A.积极支持,即使没有志愿者的头衔,只要我有时间都会参加

B.想参加但是没有机会

C.那是志愿者的事情,与我无关

8.您是否赞成支教活动有商业成分?

A.赞成 这样可以保证志愿活动有充分的资金支持,保证活动的开展

其他理由_____________________________________________

B.不赞成 志愿活动应当属于自发的,义务的,不应该和商业挂钩

其他理由_____________________________________________

9.如果有正当、合法的途径的话,您是否愿意在较长时段时间内用资金支持一个农村孩子的成长?

A愿意 B会考虑 C不愿意

10.您之前是否听说过类似“传递童年”的由学生组织的支教团体?

A.听说过 请举例____________ B.没有听说过

街头实地正式调研问卷

您好!感谢您参加我们的问卷调查,我们是传递童年教育促进会的志愿者,目前准备开展一个新的公益项目,需要做一些相关的市场调研。问卷不会占用你太多时间,请您在回答问题前如实填写您的个人信息,此调查不记姓名,你在填表时不要有任何顾虑。答题前仔细阅读题目和要求,按照题号顺序回答,并且在答卷过程中尽量不要参考他人的意见!谢谢您的合作!

1.您的性别是:

A男 B女

2.您居住在:

A北京、上海、广州 B 东部地区大城市 C 东部地区中小城镇 D 东部地区农村 E 中西部地区大城市 F 中西部地区中小城镇 G 中西部地区农村

H 其他(请注明)________

3.您的年龄是:

A.16岁以下 B 16-18岁 C 19-21岁 D 22岁-24岁 E 25-29岁 F 30岁以上

4.您的文化程度是

A 初中 中专 B 高中 C 大专 D 大学 E 大学毕业 F硕士 G博士 H其他(请注明)

5.如果您已经有收入 那么您的月收入是:

A 1000以下 B 1000-2000 C 2000-3000 D 3000-5000 F 5000以上

6.您每天平均上网时间是:

A 30分钟以内 B 30-60分钟 C 60-120分钟 D 120-180分钟 E 180分钟以上

7.您上网的主要目的是?(多选)

A.学习资料获取 B.咨询 C.邮件 D. 看新闻与评论 E.游戏 F.影音 G.网上购物 H.聊天交友 I.讨论热门话题 J.论坛跟帖灌水 K.无聊发泄 L.其他(请注明)________________

8.您是否关注社会动态?

A很关注

B偶尔关注

C不关注

9..请问您是否参与过志愿活动?

A有 B没有 C正在联系中

10.您对参与志愿活动的态度是

A.积极支持,即使没有志愿者的头衔,只要我有时间都会参加

B.想参加但是没有机会

C.那是志愿者的事情,与我无关

11.以下哪些是您最感兴趣帮助的群体 *

A.帮助孤、寡、残疾人的服务

B.帮助低收入阶层、贫困阶层的生活服务

C.为儿童和青少年提供教育的活动(如支教)

D.帮助外来务工人员的服务

E.流浪猫狗、爱护动物方面

F. 环境保护与美化服务

G.妇女、儿童权益保护服务

H.艾滋病、吸毒等特定人员的服务

I其它

12.您关注社会上关于去西部或其他教育相对欠发达地区的支教活动吗?

A.非常关注

B.比较关注

C.一般关注

D.不是很关注

E.不关注

13.您是否赞成支教活动有商业成分?

A.赞成 这样可以保证志愿活动有充分的资金支持,保证活动的开展

其他理由_____________________________________________

B.不赞成 志愿活动应当属于自发的,义务的,不应该和商业挂钩

其他理由_____________________________________________

14.您认为支教的主要目的是什么(可多选)?

A教给农村地区的少年儿童知识

B开阔农村地区的少年儿童的视野,唤起他们努力学习的愿望

C帮助农村地区的少年儿童解决生活方面的困难(如为他们提供生活上的帮助) D做实地调研,了解农村的教育和其他发展情况

E其他(请注明)____________________

15.您赞成出售孩子的愿望,并帮助他们实现愿望这一举措吗?

A愿意付出金钱并帮助孩子实现愿望

B不愿意付出金钱,但想帮助孩子实现愿望

C不赞成这种做法(请注明理由)___________________________

16.如果有正当、合法的途径的话,您是否愿意在较长时段时间内用资金支持一个农村孩子的成长?

A愿意(请作答17-19题) B会考虑(请作答17-21题) C不愿意(请回答20-21题)

17.如果您有意愿的话,您能够接受的所要负担的最高金额是:

A 100元以下/月 B 100-200元/月 C 200-300元/月 D 300-500元/月 E 500元以上/月

18.如果您有意愿的话,您希望资助一个孩子多长时间?

A 一年或一年以内 B 一年到三年 C 三年以上

19.您希望从您对孩子的帮助中获得什么样的反馈(可多选)?

A 定期与孩子联系,得知孩子的情况

B 有相关的证明可以提供(如获得荣誉称号)

C 孩子在将来能对我有物质回报

D 资金的使用情况要定期让我得知

E 其他(请注明)_____________________

20.请问您不愿意的理由是(可多选):

A.在金钱方面没有余力

B.对活动的合法行有一定质疑

C.对活动的可行性有一定质疑

D.觉得没有什么意义

E.其他(请注明)_________________________________

21.您有什么更好的方法能建立农村少年儿童和社会的联系?

_____________________________________________________________________

22.您之前是否听说过类似“传递童年”的由学生组织的支教团体?

A.听说过 请举例________________

B.没有听说过

网络正式调研问卷

您好!感谢您参加我们的问卷调查,我们是传递童年教育促进会的志愿者,目前准备开展一个新的公益项目,需要做一些相关的市场调研。问卷不会占用你太多时间,请您在回答问题前如实填写您的个人信息,此调查不记姓名,你在填表时不要有任何顾虑。答题前仔细阅读题目和要求,按照题号顺序回答,并且在答卷过程中尽量不要参考他人的意见!谢谢您的合作!

1.您的性别是:

A男 B女

2.您居住在:

A北京、上海、广州 B 东部地区大城市 C 东部地区中小城镇 D 东部地区农村 E 中西部地区大城市 F 中西部地区中小城镇 G 中西部地区农村

H 其他(请注明)________

3.您的年龄是:

A.16岁以下 B 16-18岁 C 18-22岁 D 22岁-24岁 E 24-30岁 F 30岁以上

4.您的文化程度是

A 初中 中专 B 高中 C 大专 D 大学 E 大学毕业 F 硕士 G 博士 H 其他(请注明)

5.如果您已经有收入 那么您的月收入是:

A 1000元以下 B 1000-2000元 C 2000-3000元 D 3000-5000元 F 5000元以上

6.您每天平均上网时间是:

A 30分钟以内 B 30-60分钟 C 60-120分钟 D 120-180分钟 E 180分钟以上

7.您上网的主要目的是?(多选)

A.学习资料获取 B.咨询 C.邮件 D. 看新闻与评论 E.游戏 F.影音 G.网上购物 H.聊天交友 I.讨论热门话题 J.论坛跟帖灌水 K.无聊发泄 L.其他(请注明)________________

8.您是否关注社会动态?

A很关注

B偶尔关注

C不关注

9..请问您是否参与过志愿活动?

A有 B没有 C正在联系中

10.您对参与志愿活动的态度是

A.积极支持,即使没有志愿者的头衔,只要我有时间都会参加

B.想参加但是没有机会

C.那是志愿者的事情,与我无关

11.以下哪些是您最感兴趣帮助的群体 *

A.帮助孤、寡、残疾人的服务

B.帮助低收入阶层、贫困阶层的生活服务

C.为儿童和青少年提供教育的活动(如支教)

D.帮助外来务工人员的服务

E.流浪猫狗、爱护动物方面

F. 环境保护与美化服务

G.妇女、儿童权益保护服务

H.艾滋病、吸毒等特定人员的服务

I其他

12.您关注社会上关于去西部或其他教育相对欠发达地区的支教活动吗?

A.非常关注

B.比较关注

C.一般关注

D.不是很关注

E.不关注

13.您是否赞成支教活动有商业成分?

A.赞成 这样可以保证志愿活动有充分的资金支持,保证活动的开展

其他理由_____________________________________________

B.不赞成 志愿活动应当属于自发的,义务的,不应该和商业挂钩

其他理由_____________________________________________

14.您认为支教的主要目的是什么(可多选)?

A教给农村地区的少年儿童知识

B开阔农村地区的少年儿童的视野,唤起他们努力学习的愿望

C帮助农村地区的少年儿童解决生活方面的困难(如为他们提供生活上的帮助) D做实地调研,了解农村的教育和其他发展情况

E其他(请注明)____________________

15.您赞成出售孩子的愿望,并帮助他们实现愿望这一举措吗?

A愿意付出金钱并帮助孩子实现愿望

B不愿意付出金钱,但想帮助孩子实现愿望

C不赞成这种做法(请注明理由)___________________________

16.如果有正当、合法的途径的话,您是否愿意在较长时段时间内用资金支持一个农村孩子的成长?

A愿意(请作答17-19题) B会考虑(请作答17-21题) C不愿意(请回答20-21题)

17.如果您有意愿的话,您能够接受的所要负担的最高金额是:

A 100元以下/月 B 100-200元/月 C 200-300元/月 D 300-500元/月 E 500元以上/月

18.如果您有意愿的话,您希望资助一个孩子多长时间?

A 一年或一年以内 B 一年到三年 C 三年以上

19.您希望从您对孩子的帮助中获得什么样的反馈(可多选)?

A 定期与孩子联系,得知孩子的情况

B 有相关的证明可以提供(如获得荣誉称号)

C 孩子在将来能对我有物质回报

D 资金的使用情况要定期让我得知

E 其他(请注明)_____________________

20.请问您不愿意的理由是(可多选):

A.在金钱方面没有余力

B.对活动的合法行有一定质疑

C.对活动的可行性有一定质疑

D.觉得没有什么意义

E.其他(请注明)_________________________________

21.您有什么更好的方法能建立农村少年儿童和社会的联系?

_______________________________________________________________________________

22.您之前是否听说过类似“传递童年”的由学生组织的支教团体?

A.听说过 请举例________________

B.没有听说过

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