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初中作文教学“三步法”

发布时间:2014-01-09 09:44:39  

浅谈初中作文教学“三步法”

作文难,这是大多数学生的共同感受,尤其是来自农村学生,因为生活阅历少,视野相对比较狭窄,更是如此,他们自打开始写作文,便以各种范文为模板,肢解训练生搬硬套,慢慢地,作文便成了一种作业、一种负担,越写越难,越写越愁,以致谈作文而色变,很难提高作文水平。针对这种状况,经过近十年的摸索,我探索出了自己的作文教学”三步法”--让学生初一时有话想说,初二时有话会说,初三时有话巧说。

初一学生刚进校,趁着他们对新环境的新奇劲儿,我便给他们上

第一节”新奇”的作文课,不要大家写文章,只要把自己看到的、听到的、想到的东西照实写出来就行,纸笔就是你的知心朋友,你向它诉说你的心声,只要说了心里痛快就行。这样的作文课让学生放下了包袱,使”文章”这个大而空的概念不再胁迫他们,让他们觉得又多了一个无话不谈的朋友。

有了这样轻松的环境、愉快的心情,我就适时地给他们布置些”作文”比如写”自我介绍”,我就引导他们:我们从四面八方会聚到这个学校,很快就会成为朋友,大家都很想尽快了解你,我闪为什么不作一番自我介绍呢?说出自己的特点、爱好、愿望就会更快地交到知心朋友,这多好啊!于是,学生们很认真地写自我介绍,唯恐交代不清,描写不细,一篇篇很像样的自传短文就这样的诞生了。接下来,我再引导他们介绍自己的家人,描写自己的亲人,讲述自己生活中最有意义的事情,不知不觉学生就愉快地完成了初一

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