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中考作文专题之审题立意

发布时间:2014-01-12 09:55:07  

审题——六审四瞄看分明

? 近年中考作文命题反对模式化,加大限制性,成了不可逆转的

大趋势。传统上,审题要看作文类型,话题作文,材料作文,

命题作文(包括半命题作文),审题方法个个不同。其实,万

法归宗,不管什么类型的作文,都需要凝练成一句话,找到这

句话,就可以转化为命题作文来写作。所以,我们以简驭繁,

以命题作文为主,解剖审题。

一则作文审题,要审什么呢?

? 中心词、写作对象、范围、修饰词、句式、题意、体裁、情感、

字数、人称等等。

? 审查题目,分析这些信息,不是每处都仔细琢磨,得分个详略:

有些,需要仔细审题,要推敲,思忖,花上一刻钟也不为过。

有些,则只需瞄一眼,知道了,心中有数就成,时间控制在几

秒以内;

一、审中心

? 要善于锁定题目最核心的词语,即中心词。找找下面题目的中

心词。

? “那一幕,我难以忘怀”“温暖的时刻”

? “温暖的时刻”

? “我眼中的色彩”

1、“那一幕,我难以忘怀”,“难以忘怀”也就是印象深刻,为什么

印象深刻呢,你得给出充分的理由,如果写的是泛泛的人和事,比如,在街上看到一个乞丐觉得可怜,在课堂上被老师表扬有爱心,就“那一幕,我难以忘怀”了,那就没写出这个题目应有的震撼度。

2、“温暖的时刻”,“温暖”不仅是身体的,也应该是心灵的,而且重点应该放在后者。

3、“我眼中的色彩”,“色彩”不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫”等颜色,如果简单地写成“我看到了红色、绿色、黑色”,那会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵,比如黑色跟灾难往往联系在一起,绿色往往跟希望里联系在一起,从这个角度,可以写汶川地震,表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精神。

二、审对象

? 少年不知愁滋味

? 最可敬的人

? 我的快乐之旅

? 洒进____的雨

? “那天,我捡到快乐的钥匙”

三、审范围

? 范围就是给题材画个圈,圈内的你可以写,圈外的不能写。最近两年,为了防范套作,命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制,这一趋势,我们不能不察。

“美丽的瞬间”,

你写的内容就得是瞬间发生的,不能像“三年前??一年前??现在”这样娓娓道来。

“那一幕,我难以忘怀”

你就只能写一个场景,不能“家里??街头”写上好几幕,我们写过的“一道风景线”也是如此。

“雨后”“上中学后的第一天”“一件不该发生的事情”请同学们特别注意题目里 的时间词,如:“一天“冬天”;地点词,如“校园”“窗外”;数量词,如“那一刻”“一件事”“第二次”。

小练习

? 以“你在我心里”为题,写一篇文章。这道题目中的“我”可以怎么理解?(既“我”的范围)

? “请以初中生活为素材,以?你在我心里?为题,写一篇文章”,这道题目中的“我”又该怎么理解?

刚才的题目是2008年江苏常州题“请以初中生活为素材,以?你在我心里?为题,写一篇文章”,这道题目,如果没有“以初中生活为素材”的限制,选材可谓海阔天空,题目中的“我”就可以非作者自己。比如可以虚拟“我”为项羽,项羽对虞姬说“你在我心里”;或者杜甫对李白说,树叶对树根说,白云对蓝天说······但“以初中生活为素材”,“我”就只能是“我”,非作者本人莫属了。虚拟成别人,就跑到圈外了,会被红牌罚下。

四、审修饰词

? 副词初看不起眼,其实极重要。这两年出现较多的副词有“其

实”“然”“真”“也”“最”。如“门其实开着” “ 其实很快乐” “其实”,包含着一个误会设计,起初认为是那样,后来因为某一际遇,明白是这样,行文必须把误会交代清楚。

? 如“我依然 “依然”,包含一种无怨无悔,即使错了,即使亏了,也不改初衷。

如:“下雨天,真好” “ ,真有趣” “有时,我也想 ” “ ” “我最好的朋友”···

? “真”包含一种发自内心的意思,行文时少不得由衷的抒情;“也”表明曾经没有想过,经历过,现在却想怎么样······

? “最”包含一种对比,比较后确定这才是“最”那不是“最”。所以,要用“那些”来突出“这一个”。

五、审句式

? 题目如果是简单的词语,如“回家”“永远的歌声”,这项审查可略过。题目里如果出现关联词语,或由两个小分句构成,就需要辨析其中的内部联系了。是因果关系,条件关系,还是并列关系呢?

? “生活因思考而精彩”

? “失去后才知道可贵”

又如:“我参与,我快乐”

? 因为“参与”所以“快乐”,我们可以理解为“参与”是“快乐”的原因,“快乐”是“参与”后必然的情绪反映。你行文时,就需要注意两方面的联系,既描述“参与”的过程和细节,也抒发“快乐”

的情绪和感悟,两者缺一不可,只写一点,都不完整。

六、审题意

? 近两年,比喻入题、象征入题的现象很普遍。这样的题目要审清题目的比喻义和象征义。

? 如“水总有澄清的一天”

? “每一种草都会开花”

? “收藏阳光”

? “总有一把钥匙属于自己”“让——像门前小河般流过”“心中有盏红绿灯”

? 我们要善于由虚到实,把题目里的比喻词跟自己成长的具体感悟链接起来。

一、瞄体裁

? 中考作文命题已经好多年“文体不限”了,“文体不限”其实也不是什么文体都可以写,有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。

? 如:“十六岁的我”,最适合写什么文体呢?最方便写洋溢青春激情的抒情文,叙事文,而议论文、说明文就不好写。 ? 有些地区出于突出初中基础文体训练的考虑,不再笼而统之地“文体不限”,而是特别要求“写记叙文或议论文”“写一篇记叙文”

二、瞄情感

最近两年,中考命题老师都变成“情种”了,以往那种“马克思主义

老太太”的淡漠不多见了。你看这些题

“你还会 吗”

“我最想依靠的人是你”

“让我握住你的手”你得体会这里面的一往情深

? 再看这些题目,

? “向前,向前,向前!”

? “再小的力量也是支持”

“战胜自己,坚强起来”

你得领悟其中蕴含的积极、进取、不屈的精神力量。而所有的体会、领悟,最后又得落实在你饱蘸情感的笔触里。

三、瞄人称

? 中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界,所以题目里往往有“我”,如“我眼中的色彩”“我依然——”。

? 再如:“我最想依靠的人是你”“你误会了我”,这样的命题对叙述的口吻就有特别要求,强调倾诉性。若题目里不是“我”,而是“我们”,如“我们这帮人”“那一刻,我们······”,这类作文你就不能太个人英雄主义,要突出“们”,突出群体。

四、瞄字数

? 字数是作文的一个重要指标,你少了50字,会被扣2分,少100字,基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。

? 一般是“不少于600字”或者“600字左右”。从写的角度,应该比题目规定的字数下限略多写几十字,这样不仅内容更显得丰

富,也可见你行文的优裕。

立意:就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现,也就是要确立文章的主题(中心思想、中心论点)。

一:出奇制胜法

即多角度思维法,在我们的生活中,面对同一事物或同一材料,人们往往会有不同的感受和不同的看法。而只有善于思考的人,才能有新奇独立的感受和心得。例如,同是看赛跑,人们总是赞美跑在最前面的人,嘲笑跑在最后面的人。但是鲁迅先生却赞美“那虽然落后而非跑至终点不止”的人。他把着眼点放在“不耻最后”者身上,发掘出他们身上的那种顽强不屈的精神。

? 生活中可供思考、挖掘的事物比比皆是,即使是普通的生理现象,只要我们深入挖掘,也能感悟出深刻的哲理。

(一)完成练习《趣说为人》

1,从人的生理特点分析、感悟。

▲ 人的两只眼睛是平行的,所以应当

平等看人

▲人的两只耳朵是分在两边的,所以

不可偏听一面之词

▲人的鼻子有两孔,所以

不能一个鼻孔出气

▲人只有一舌,所以

不能说两面话

人虽有一心,然而有左右两个心房,所以(

做事不但要为自己想,也要为别人想。

2,从“人”这个汉字造型特点思考,你又能产生怎样的感悟。 人:躬起来,(便是世界上最坚固的桥)

挺起来,(便是世界上最高的山)

倒下去,(便是世界上最宽的路)

可一倾斜起来,(便成了世界上最险的悬崖)

3、从“人”这个汉字的书写方面考虑,感悟哲理。

①简单的两笔,够你写一生。

②人字要写好写稳→人生要走好走稳。

③“丿 ”为身体,“丶”为灵魂一精神不倒,才能站好。

④“丿”与“丶”团结起来,才能显示“人”的力量。

⑤还可想到:人,只有相互扶持,才能站立;只有站得稳,行得正,才是大写的人;做人要脚踏实地:做人要顶天立地。

二、高屋建瓴法

所谓“高屋建瓴法”,就是指作文要“大气”,有高远的立意,也就是要有才识。有了才识,就能 形成独立之见,就有了超越平庸的气概和胆略;有了才识,就有了创造的自信和能力,全面充分地展示自我。

三、以小见大法

有的话题作文,角度狭窄,涉及范围较小,要想使作文变得内蕴丰富、思想深刻,就要借助联想,跳出小圈子,扩大视野,挖掘思想的深度。

小题大作,就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看来似乎很平常,但却包含深刻的意义,只要善于透过现象发现本质,把小题材放到广阔的社会及历史背景前面展开,并深入开拓,就能收到“一滴水反映出太阳光辉”的艺术效果。

确定立意的角度?

1、人、物

? 任何一则材料、一个话题、一个全命题或半命题,都可以从“人.物”角度构建与众不同的立意。

? 人(古今、亲疏、高贵普通、个体群体……)

? 物(花草树木、虫鱼鸟兽、山川河流、风云雷电……)

2、情感

肯定立意,从歌颂、赞美人、事、景、物的真、善、美的角度立意,从肯定、赞成某种思想、行为、潮流的正确性、正义性、积极性的角度立意。

否定立意,就是着重从贬抑、鞭挞人、事、景、物的假、丑、恶的角度立意,从否定、批判某种思想、行为、风气的错误性、消极性、反动性的角度立意。

3、思维

逆向思维立意:与通常的情感倾向或与传统的观点、看法一致的角度来确立中心。

? (1)、班门弄斧:

(顺向思维):比喻在行家面前卖弄本领,其讽刺意味是很明显的。 (逆向思维): “下棋找高手、弄斧到班门”,这样可以使人少走弯路,大大提高自己的技艺,更快地向别人推销自我,扩大自己的知名度。华罗庚

? (2)、当一天和尚撞一天钟:

(顺向思维):做事不思进取,消极度日。

(逆向思维):撞钟是和尚的职责,和尚们能够日复一日,年复一年兢兢业业地做着枯燥而平凡的工作,正是爱岗敬业精神的体现,应该大加褒奖。

练习:

文题1、《我生活在__之中》

2、《__的滋味》

3、请以“台阶”为题目写一篇600字左右的

文章,文体不限,诗歌除外

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