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新皇帝的新装

发布时间:2014-01-13 09:47:54  

设计:江苏宿迁马陵初中徐建军

安徒生(1805-1875)全 名:汉斯· 克利斯坦· 安徒 生,19世纪丹麦文学巨匠, 世界著名的童话作家。他 的160余篇童话在近150年 中被翻译成140多种文字, 从丹麦传向世界。安徒生 生于鞋匠家庭,童年生活 穷苦,早期写有诗歌、剧 本和长篇小说等,1835年 开始写童话,著名的童话 有《丑小鸭》、《海的女 儿》、《卖火柴的小女 孩》、《夜莺》、《皇帝 的新装》等。

知识小卡片

童话往往通过丰富的想像、
幻想和夸张来塑造形象,反映 生活,进行思想教育。语言通 俗、生动,故事情节往往离奇 曲折,引人入胜。

(初读课文 感知内容)
(举例)
1、勾画圈点生字、难字和不理解的词语……
2、勾画圈点重读、轻读、语气、语调…… 3、勾画圈点出自己认为精彩的句子或段落……

工欲善其事 必先利其器

做任何事, 方法非常重要
学习要讲究学法

4、勾画圈点荒诞可笑的语言、动作、心理描写 …… ……………………

勾画圈点出内容后,借助工具书或同学之 间互相交流,注音、释义或进行旁批,写出自 己的看法。

(举例)

学贵有疑 学则须疑

1、在

无所顾忌
?直言不讳

启示:
自私自利是万恶之源,只有无私才能 无畏。

每个人都应该保持天真烂漫的童心, 无私无畏,敢于说真话。

续写练习
游行大典结束了,可这个故 事并没有结束,接下来故事又会怎 样发展呢?请你大胆地发挥自己的 奇思妙想。 形式:“皇帝回宫以后,他……”

感悟收获
从 这个人物身上,我明白 这篇文章让我明白 。 。



作为一个人,要敢于正视 现实,应该保持天真烂漫的童 心,无私无畏,敢于说真话。 如果每一个人都多一份真诚, 多一份爱,那么世界将变的更 加美好 !

检查预习
1.正音
炫( Xian)耀 陛( bì )下 御(yù )聘(pì n) 头衔( xiá n ) 滑稽( jī ) 钦( qīn )差大臣 骇( hà i )人听闻

2.词语解释
钦差大臣: 由皇帝派遣,代表皇帝出外办理重大事件的官员。

头 衔: 指官衔、学衔等称号。 骇人听闻: 使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。骇:震惊

3.一字多音
) 更衣的更:念gēng,当“改换”讲。辨析与“更多” 的 “ 更”,念gè ng,当“越发”讲,音、义都不相 更多( ) 同。 自称( ) 自称的称:念chēng,当“说”讲。辨析与“相称” “ 称”,念chè n,当“适合”、“配得上”讲,音、 的 相称( ) 义都不相同。 更衣(

检查预习。

1、填写加下划线的字的读音,并注意字的写法。
炫耀( xuà n)称职(chè n )滑稽( jī 随声附和( fù hè ) )陛下( bì ) n )骇人听闻( hà i ) 钦差大臣( qīn chāi ) 头衔( xiá

2、解释词语。

称 职: 能够胜任所担当的职务。 骇人听闻: 使人听了非常震惊。 随声附和: 别人说什么自已也跟着说什么,形容毫 无主见,一味盲从。 不可救药: 比喻人或事物已坏到无法挽救。

阅读课文,思考下列问题:
1、按皇帝“爱、做新装 看新装 揭新装”的顺序,理清

的话,你会选用哪一个字呢?请同学们 说说文中各种人物是怎样围绕这个字进行活动 的。 骗子( )骗
皇帝( )骗 大臣( )骗 百姓( )骗 小孩( )骗 行骗 受骗 助骗 传骗 揭骗

拓展阅读训练
1、皇帝无疑是愚蠢的,昏庸腐败的,那么 骗子骗皇帝的钱财并愚弄皇帝的行为值不 值得肯定呢?为什么? 2、如果你当时在现场,你会像那个小孩一 样勇敢地站出来,第一个说真话么?在现实 生活中,你遇到过类似的情况么?你是怎么 做的?说给大家听听。

作业:

请同学们就下面设定的情境展开大胆想象,对情节进行增 补。
1、有一天,皇帝在更衣室里,有个大臣来报告重要军情, ________(想象一下,皇帝的反应) 2、老大臣走后,两个骗子________(想象一下骗 子会说什么) 3、城里的人们都在讨论这种神奇的布料,他们会说什么,

想什么?
4、游行大典后,皇帝回到宫中,________(想象 他会怎么做)

童话的特点
文学体裁:儿童文学 常用手法:想象、幻想、夸张、拟人 语言特点:通俗、生动,离奇曲折, 引人入胜 最重要特点:拟人

举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自 然以及家具、玩具都可赋予生命,注 入思想感情,使它们人格化。

运用夸张与想象的写作特点

员和骑士一齐说道: “请皇上收回成命!” “不!”皇帝坚决地说,“掩盖 自己的缺点,就是不愿改正的表示, 时时面对耻辱,才能有永恒的动力。”

雕像终于立起来了,皇帝的那段 话,也被刻在碑座上,所有的人路过 雕像的时候,都要默默地沉思一会。 皇上每天早上到更衣室去一趟, 不是换装,而是自省。 三年过去了,国家繁荣昌盛,人 民安居乐业。一天,皇上正在和大臣 商谈政事,有人禀道:“皇上,有人 为您送新装来了。”

皇帝大吃一惊,赶忙到宫门前去 看,只见皇宫外人山人海,有四个人 抬着一件特大号的新装,他们看见皇 上,齐声喊道:“我们全体市民共同 出资,为您的雕像赶制了一件特大的 新装,请皇上同意为它穿上,以表达 我们对您的感激之情。” 皇上激动得话都说不好了,“好 , 好,同意,明天举行大典穿新装。” “万岁!”人群中爆发出一片欢呼 声。

跳读:找出文章精彩 之处。体会人物的心 理和语气。

品读:感悟人物形象

皇帝

老大臣

新官员

骗子

老百姓

小孩

爱新装:
愚蠢、虚伪、荒唐……

夸新装:

愚蠢、胆小怕事……

返回

夸新装:
愚蠢、圆 滑……

返回

做新装:
狡猾……

返回

看新装:
人云亦云……
返回

“没有新装”
天真、诚实……

返回

合作探究:
骗子精心设计了一个骗局,在根本

不存在的新装面前,皇帝、老大臣、新
官员为什么不敢说真话?老百姓为什么 开始也不敢说真话?为什么要让一个小 孩子来戳穿这个骗局?文章批评揭露了 什么?文章褒奖的又是什么?

皇帝
大 臣


百姓

骗 子

童话的寓意:
这篇童话深刻地揭露 了皇帝及大小官吏的虚伪、 奸诈、愚蠢的本质,启发 我们要保持天真烂漫的童 心,无私无畏,敢于说真 话。

学生活动:
? 1、看了文章后,你最喜欢谁?为什么? 你能用一个成语来表示孩子说话的特点 吗? ? 2、你也是一个孩子,升入初中的你, 是否发现自己说真话的成分越来越少? 联系自己生活经历,分析说假话的原因。

1、骗子行骗成功的手段是什么?(学生回答) 体现童话的一个特点 2、生活中,你有没有上当受骗的经历,感受如 何? 3、骗子是可憎的,被骗的人总是被人同情的 , 皇帝和大臣们是被骗的,你对他们寄予同情吗? 为什么? 4、堂堂一国之君,最终赤身裸体走在街上,你 觉得可笑可悲吗?现实中会存在吗?体现童话 的另一个特点;

师生活动

多 美 的 花 纹 啊 !

? ? 例 如 : 哎 呀 , 真 是 美 极 了 !

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童 话 的 特 点

展 开 想 象 :

1、假如皇帝去游行时,两 个骗子也混在人群中,他们 之间将会有怎样的小声而又 得意的对话? 2、假如皇帝游行完毕, 在皇宫门口碰到两个骗子, 将会怎样?


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