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运用联想,丰富写作内容

发布时间:2014-01-13 13:56:57  

作文写作

咏物抒怀

单元写作目标

1.认识联想对于作文的重要性。
2.学习联想的常用方法,注意运用联想 的基本原则。 3.开拓联想和想象力,养成在事物之间 寻找联系的思维习惯。

写作技能

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联想是非常重要的能力。把联想运用到 写作中,可使文章内容丰富、充实,表 达生动、形象。

在作文中,怎样展开联想呢?我们可按照下列 三种思路培养和发挥自己的联想能力。

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一、从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物 的感知,而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事 物的联想。苏轼的《水调歌头· 明月几时有》,由人间独酌,起舞 弄清影写起,联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事 物而引起的联想。 二、抓住“相似”的特点展开联想。它是指作者由某一事物的 感知,而引起跟它在性质或形态上有某种相似的事物的联想。如 郭沫若《天上的街市》,抓住街灯和明月的相似之处,由街灯联 想到天上的明星,再从明星写到街灯。茅盾的《白杨礼赞》,抓 住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点,采用象征手法, 由此及彼,自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北 方农民。再如,由波浪想到柔软的丝绸,由大花猫想到老虎,由 天上的白云想到地上的棉花等,这些都是抓住事物的相似之处来 展开联想的。

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三、朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作 者由某一事物的感知,而引发起与它在性质特点上有 相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》:“煮 豆燃豆萁,豆在釜中泣;本是同根生,相煎何太急?” 就是较好运用了相对与相反联想的手法,设置了豆萁 煮豆这一特写镜头,凸现了兄弟相残的主旨,收到了 强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》:“花生 的好处很多。它的果实深埋在地里,不像桃子、石榴、 苹果那样,把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里, 作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂 在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相 反的事物,通过对比而产生的联想。

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联想依赖知识。培养联想能力,一要注意扩大自 己的表象积累,使联想具有大量的素材;二要学习联 想的知识,提高自己展开联想的自觉性;三要设计一 定数量的咏物抒情、托物言志、寓理于事的限定运用 某种联想的定向训练,以期熟能生巧。

参考题目
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题目1:
从生活中选择一个你熟悉的事物,如 “树根”小草”“海潮”“桥”等,展 开联想,写一篇500字左右的咏物抒怀的 作文.既要具体描绘事物的形象,又要 寄寓自

己的感情,题目自拟。

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【点拨】
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题目要求选择“熟悉的事物”写,提供参考的事物有“树根”小 草”海潮”“桥”。同学们不要受所提供的事物的拘泥,要写自 己最熟悉的,写便于自己展开联想的。题目要求写“咏物抒怀” 的作文,对所咏的“物”,要具体描绘它的形象,对于所抒的 “怀”,要表达自己真挚的感情.“展开联想”,要求同学们由 跟前“物”的具体形象,联想到自己真挚的“怀”的抽象的感情。

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思路一:“小草”——可以从“没有花香,没有树 高”,联想到小草的优势不多:可以从“草不知名随 意生”和“无人知道”,联想到小草的平凡与朴实; 可以从“从不寂寞,从不烦恼”,联想到小草的不戚 戚于个人得失;可以从“草不谢荣于春风”,不择地 形、土质,不择气温、雨水,想到小草的旺盛生命力; 可以从“草不随风偃去”,“野火烧不尽,春风吹又 生”,想到小草意志力的顽强。可以由小草想到树木 或人类,

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思路二:“海潮”——可以从“白马千群浪涌, 银山万叠天高”,“声如千骑疾,气卷万山 来”,“八月十五潮,壮观天下无”,联想到 海潮的大气磅礴,可以从“早潮才落晚潮生, 一月周流六十回”,“春去花无迹,潮归岸有 痕”,“若知潮有汛,嫁与弄潮儿”,联想到 海潮的坚守信义;从海潮奔腾,波涛汹涌,吞 吐日月,气壮山河,联想到宏伟抱负,博大胸 怀。从横空跨越使壕堑变通途的勃发雄姿,联 想到桥加强沟通的能耐;从长年累月立于冰冷 或湍急的水中毫无怨言,联想到桥不畏艰难的 精神,从挺直腰杆承载巨大压力从不退缩,联 想到桥勇挑重担的品质。

题目2:
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阅读下面的文字,按要求作文。

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万物靠泥土孕育,人类在泥土上繁衍。泥土是我们的立足之本, 泥土是我们的衣食父母。无论是乡村、城市、农田、矿山,还是 山脉、河流、森林、草原……无不与泥土息息相关。泥土平凡而 朴实,博大而厚重,默默奉献而不期回报,功高盖世而绝不张 扬……然而,这弥足珍贵的泥土,常常被我们忽视、冷落。面对 泥土,你有怎样的联想和思索呢?请你写一篇文章。

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要求:(1)可以叙述事情,发表议论,说明事物,抒发感情。 (2)自定立意,自选文体(除诗歌外),自拟标题(标题中必须 有“泥土”二字,如:“泥土的故事”、“想起那个泥土球场”、 “家乡的泥土”、“小议泥土精神”、“泥土的启示”、“珍视 泥土”、“泥土在呻吟”、“泥土的芬芳”等)。

【点拨】
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这段文字材料共有三句话,第一句话挖掘了泥土的“本义”,是说泥

土 的作用,或者说是万物与泥土的关系。第二句话由泥土的“本义”展开 联想,揭示了泥土的精神品质。而第三句话笔锋一转,对人应该怎样对 待泥土进行了理性思索。而文字中的两处省略号,又提供了更多的联想 和思索的空间。由此看来,完全切题的上乘之作,应该是紧扣上段文字 材料,包容该段文字三句话中丰厚内涵的作文。 思路一:用童话的形式,拟题《玫瑰与泥土》,记叙泥土怎样辛勤地孕 育出玫瑰那美丽的花朵,而面对骄傲的玫瑰的指责,他默默承受,无怨 无悔。当嫌弃泥土的玫瑰最终抛弃了泥土,如愿地走进了贵妇人漂亮的 花瓶中时,它也就枯萎死亡了。 思路二:记叙文,拟题《泥土· 父亲》,把父亲对自己的关爱与在阳台上 一盆泥土中种花比照着写,当观察到阳台上那盆不事张扬的泥土终于孕 育出了盛开的鲜艳花朵时,“我”也读懂了父亲,感受到了那厚重如土 的父爱的弥足珍贵。

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作文写作中。。。。。。


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