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走进社会

发布时间:2014-01-16 09:47:26  

走进社会,体验数学真谛

——数学综合活动总

这次数学综合活动的范围是广阔的,其跨学科整合的程度也是空前的。学生在同几方面的能力都有了极大的提高。

一、准备阶段,独立设计活动能力的提高。

学生在数学活动前对活动前的方案进行精心的设计和反复的论证。他们首先对活动的地点进行考查。几个活动能力强的学生作为学生代表,走进威海市小商品批发市场对货源、价格进行考查,又进入农村集市对货品的销路进行最为详尽的了解,然后回到学校开广泛的讨论与研究,制定方案。这种制定方案的方法使学生活动不是纸上谈兵,学生科学调查、科学评定的能力得到了本质的提高。

二、实地数学运用提高了学生的采购能力。

学生进入批发市场进行采购,开始运用数学知识计算商品的价格、利润等问题,并正确运用这些知识与业主进行讨还价,学生在实践中认识到数学的魅力,特别认识到实用数学的价值。另外,学生到农村市场卖货,在卖货的过程中体验价格的计算,同时体验经商的成功与失败的滋味。学生实践的综合能力得到了提高,关键是这种活动唤起了他们对数学的热情,懂得数学知识回归自然的真正涵义。

三、实践后总结,科学归纳规律能力的提高。

学生活动后回到学校,我们积极引导他们对活动进行总结。学生对自身的实践有了进一步的体验,开始分小组总结。学生们学会了运用数学知识进行成本的核算,包括运费、工本费、底价、利润的许多问题都迎刃而解,除了数学知识之外,他们还对商品的文化概念进行了确认,懂得了商品不仅仅只限于利益一方面的内容,它的很重要的意义在于内在文化的内涵,如,吃的文化、用的文化,或者商品中赋予精神内涵,学生分头总结写成报告,发表于校宣传栏。

活动虽然只有短短一天,但学生的收获却大,此项活动,我们还要常抓不懈,让学生从生活中去领悟数学的真谛。

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