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农村初中阅读教学的思考与实践

发布时间:2013-09-23 08:26:33  

农村初中阅读教学的思考与实践

21世纪是信息资源量急增的时代,也是阅读的时代,阅读对于

每一个人的生活都具有重要的意义。日新月异的现代社会对人才的

要求越来越高,对人们阅读能力也相应提出了更高的要求。《全日

制义务教育语文课程标准》对阅读的总要求是:“具有独立阅读的

能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运

用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣

味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。九年课外阅读总量应

在400万字以上。”

可是,目前农村初中学生的阅读现状却令人担忧,其一是阅读时

间短,绝大部分学生平均每天看书的时间不到30分钟;其二是阅

读途径较为单一,购买和借阅是农村初中学生阅读的主要途径,网

络等新时代阅读手段没有得到充分应用;其三是阅读面较为狭窄,

阅读的深度也不够,对于鲁迅、老舍、安徒生等一些大家熟知的作

家,他们也仅仅看过少量的几篇文章,根本谈不上深入了解。对于

一些外国作家(除童话作家)作品,如斯威夫特、海明威等,只有极

少数学生阅读过其作品。

由此可见,扩大学生的阅读面,增加学生的阅读量,提高学生的

阅读能力,已成为一个迫切需要解决的问题。课内阅读与课外阅读

是阅读教学中两个重要的组成部分,无论偏向哪一方,对于阅读教

学都是十分不利的。因此,把课内外阅读连接起来,以课内带课外,

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