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初中语文教学中学生诗意情感的培养

发布时间:2013-09-23 08:26:34  

初中语文教学中学生诗意情感的培养

摘要:语文本身就是诗化的审美体验,语文教学不仅是义务教

育所要求的基础课程,更是与诗意对话的过程、活动。同时。为适

应新课标要求,积极投身语文教学中初中学生诗意情感的培养必然

且必要。从基本概念的阐释入手,结合初中学生的心理特点分析语

文教学中对初中学生诗意情感培养的理论根据和实践意义以及具

体的方式、方法、途径和措施。

关键词:诗意情感;语文教学;初中语文

为适应新课标要求,在初中语文教学中加入对学生诗意情感的培

养是科目本身属性所决定的,在讨论如何培养初中学生的诗意情感

之前有必要对具体概念作出基本界定。

一、相关概念基本界定

“诗意”被字典解释为,像诗里面表达的一样,给人以美的意境。

可见,“诗意”就是一种美,是一种情境体验。初中教学中学生的

诗意情感培养又可以简言之称为“诗意语文”,即文学性的、创造

性地品读每一篇课文,从而提高学生审美情趣。

二、初中语文教学中学生诗意情感培养的原因依据

(一)初中语文教学中学生诗意情感培养符合语文科目本身属性的

要求

语文本身就是诗化的审美体验,语文教育以文学作品的品读为依

托,除了基本语言技能的学习外更要帮助学生掌握欣赏文学作品鉴

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