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数学课中学生交流的策略

发布时间:2013-09-23 08:26:34  

数学课中学生交流的策略

数学是一种语言,它能够简洁而确切地表达思想和交流思想。

它的这种功能是它在数学外部各个领域中的应用得到急骤增长的

原因之一,随着新技术应用的日益广泛,利用数学进行交流的需要

也日益增大。因此,在数学课中应该重视数学交流的训练,让学生

掌握交流的技能,从而进一步培养学生合作学习的能力,培养其团

队精神,为数学终生学习打下基础。

一、激发学生参与交流的动机,确认自身的角色地位

在数学课交流中,学生有种种需要,如被理解和尊重的需要、渴

求知识的需要、归属的需要、渴望成功的需要等,实际上就是受教

育和求发展的需要。为达到需要的满足,学生便会与自身发展密切

相关的课堂教学产生相应的兴趣,从而形成交流的动机。在交流动

机的驱使下,学生大胆参与,积极发表不同的见解,沟通各种思想,

使各种信息在课堂中形成立体式信息回流。要激发学生积极参与数

学课交流的动机,应采取如下策略:

1.大胆改革数学课堂教学,为学生的交流提供生长的土壤。

教师要组织学生开展讨论,让学生在交流活动中,去发现规律、

获取知识。在交流中,学生的各种思想得到互相检验,从而发现的

规律便会记得牢。因此,教师在数学教学活动中要善于根据所学的

内容,创设各种各样的情境,为学生的交流提供条件。

2.尽量地满足学生的多种需要和兴趣。

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