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拓展教学空间 构建初中作文教学立体模式

发布时间:2013-09-23 08:26:35  

拓展教学空间 构建初中作文教学立体模式

摘 要:在初中语文教学中,作文教学一直以来都是难点,许多

学生“谈文色变”,写起文章来要么空洞苦涩、无从下笔,要么生

硬搬用、缺乏真实情感,作文能力提升不快。针对这一现象,笔者

在作文教学中注重创新,针对作文教学薄弱环节采取针对性措施,

以教学手段、方式等方面的改进构建立体教学模式,全面提升作文

教学成效。

关键词:作文教学;改革探究

一、开展多读多写活动,为作文教学增加文学积累

在作文教学中,笔者发现学生写作缺乏足够的文学积累,针对这

种状况,笔者在教学活动中通过强化读写活动的方式来增加学生文

学积累。首先,笔者在教学中专门设立了读写课,每天中午安排20

分钟小课,主要用于学生自主阅读以及教师的启发点拨,对学生专

门配备了读写笔记,要求学生将阅读过程中发现的优美语段或者感

兴趣的文章的提纲摘记下来,增加文学积累。其次,笔者还组织了

口语表达训练。在每一节语文早读课上,安排几名学生进行口头作

文练习,每周将选题范围提前告知学生,按照学号顺序依次进行,

每名学生所用时间控制在1分钟以内,长期积累来提高学生的语言

组织与表达能力,促进作文写作水平的提升。

二、借助优质下水作文,为作文教学增强范例引导

部分教师在初中语文教学之中,只是简单地进行提纲式的点拨,

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