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第04讲生态系统

发布时间:2014-01-19 11:51:57  

第四讲

生态系统

单元

考试内容

考试要求

▲1.生态系统 ①结合某一具体的生态系统,概述其组成 部分、结构及功能 ②应用生态系统的概念解释生产、生活实 际中一些简单的问题 生态系统 ▲2.生物圈 和生物圈 ①知道生物圈是地球上最大的生态系统 ②感知生物界是一个复杂的开放系统,生 命系统的构成具有层次性

b
c

a a

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昆虫



植物 青蛙 蛇 鹰 1、右图为温带草原生态系统的食物网 简图,试根据图回答: ①该生态系统中,昆虫和植物之间的关 老鼠 系是 消费者和生产者 。 ②该生态系统中生产者是 植物 ,昆虫和鸟属于 消费者 。 ③该生态系统中共有 3 条食物链,写出其中最短 的一条食物链 植物 老鼠 鹰 。 ④该生态系统中流动的物质和能量都是由 绿色植物 通 过 光合作用 制造的,若要构成一个生物群落,图中应 该还有 分解者 没有表示出来。

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2、西部大开发中的生态重建,必须立足于生态系统的稳定性,单一 林很难保持水土,因为单一林的 自动调节 能力较弱,所以生态林的 树种要多样化,目的是增强 自动调节 能力。树种多样会引来多种鸟 类回林,同时能减少病虫害的发生,请写出一条可能存在的一条食物 鸟。 链 植物 虫 3、欧美国家时兴一种水晶球样的生态球作为家庭摆设。该球密闭, 内装有水和两三条小鱼,底部有珊瑚、沙子等,并生长着一些水藻, 妙在里面的小鱼、水藻常年都是活的。请问: 阳光 (1)此生态球应放在有__________ 的地方。 微生物 (2)此生态系统中除小鱼(或小虾)和水藻外,还应包括_________ 非生物的物质和能量 和___ _____ 。 达到了生态平衡 。 (3)此球内的小鱼和水藻能常年生存的原因是_____________
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4、如 图所示是一个草原生态系统的食物网,根据图示 回答问题: (1)该食物网中共有__条食物链。 5 草→鼠→蛇→鹰 (2)其中最长的一条食物链是________ (3)对鹰来说,通过哪条食物链能量损失较少? 草→鼠→鹰或草→兔→鹰 ________________。 (4)如果人类大量捕杀蛇、 鹰和狐。该食物网中的 鼠、兔 ____会大量增加, 后又减少,达到新的稳 定,说明生态系统具有 一定的自动调节能力 ___________。 (5)从生态系统的成分 组成来看,图中还缺少 分解者 的成分有____。 中考致胜-浙教版配套课件

1.生态系统 (1)生态系统的概念 生物群落与它所生存的无机环境相互作用而形成的统一的整体。地 球上最大的生态系统是生物圈,包括地球上所有的生物和大气圈的下

部、水圈、岩石圈的上部。 (2)生态系统的类型 ①陆地生态系统:森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统。 ②水域生态系统:海洋生态系统、淡水生态系统。 (3)生态系统的成分 ①非生物的物质和能量:阳光、大气、水、土壤等。 ②生物因素:生产者、消费者与分解者。

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(4)食物链和食物网 在生态系统中,各种生物之间由于食物关系而形成的一种联 系叫食物链。食物链相互交错成网状,称为食物网。 物质循环和能量流动是生态系统的功能。两者同时进行,不 可分割。能量流动从绿色植物开始,沿食物链和食物网传递并 逐渐递减。主要通过呼吸作用以热能的形式散失。 2.生态系统中生产者、消费者和分解者三种成分的比较
成分
生物类型

生产者
绿色植物

消费者
各种动物

分解者
细菌和真菌等微生物

作用(功 能)

能在阳光下利用二氧 化碳和水制造有机物,直接或间接地从植物 能把动物的遗体及植 并把太阳能转变为化 取得有机物以及生命 物的残枝落叶分解 活动所需要的能量 学能,储存在有机物 中
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3.生态系统中能量流动和物质循环的联系和区别
能量流动 区 别 内容 方向 能量 单向 物质循环 元素 反复循环

范围 联系

各级生态系统

生物圈

①在生物群落中流动渠道都是食物链(网) ②两者是相互联系同时进行的 ③物质是能量的载体,能量是物质循环的动力

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4.生态平衡(生态系统的稳定性) (1)生态系统的稳定性:一个生态系统发展到一定程度时,具 有比较稳定的食物链和食物网。 (2)生态系统具有一定的自动调节能力。这种调节能力有强有 弱,生态系统的成分越复杂,生物种类越多,自动调节能力越 强,生态系统的稳定性越高;相反,生物种类越单纯,生物种 类越少,自动调节能力越弱,稳定性越低。 (3)生态系统的自动调节能力都有一定的限度,如果人为干预 或自然因素的变化超过了这个限度,生态系统的稳定性就会被 破坏。

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5.自然因素和人为因素对生态系统稳定性的影响

自然因素

人为因素

自然界客观存在的 区 因素,如火山喷发、人类活动引起的,如过量砍伐森林、过 别 地震、海啸、泥石 度放牧、人类活动造成环境污染等 流、台风等 联 自然因素和人为因素往往共同作用,人为因素可导致自然因 系 素的强化或弱化

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【例1】(2008· 浙江衢州)《说苑· 正谏》中有这样一段记载:“园中 有树,其上有蝉;蝉高居悲鸣饮露,不知螳螂在其后也;

螳螂委身曲 附,欲取蝉而不知黄雀在其傍也。”这段话所反映的食物链是( ) A.蝉→螳螂→黄雀 B.树→蝉→螳螂→黄雀 C.黄雀→螳螂→树 D.黄雀→螳螂→蝉→树
【精析】食物链是生态系统中各种生物之间由于食物关系形成的一 种联系。从题中不难发现,“蝉高居悲呜饮露”,知露是蝉的食物, “螳螂委身曲附,欲取蝉”,知蝉是螳螂的食物,“黄雀在其(螳 螂)傍也”,知螳螂是黄雀的食物。串起来便是树→蝉→螳螂→黄 雀。 【解答】B 【失分警示】本题易错选A。关键是要充分掌握食物链的概念,每条 食物链都应从生产者(即植物)开始。
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【拓展延伸】“螳螂捕蝉,黄雀在后”所体现的完整的 食物链:树叶→蝉→螳螂→黄雀。

下列符合生物学意义的食物链是( D ) A.蝉→螳螂→鹰 B.草→鹰→兔 C.草→兔→鹰 D.草→兔→鹰

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【例2】(2008·浙江温州)楠溪江水网密布,流水通畅,是瓯江 最大的支流。楠溪江风景区溪水环山,生物种类繁多,属于国家 级风景名胜区。整个风景区属于一个___________(选填“种群”、 “群落”或“生态系统”)。 【精析】从题中描述的“溪水环山”可知,该风景区有水和土壤, 当然作为自然风景区肯定还有阳光、空气等非生物因素。又从题 中“生物种类繁多”可知该风景区还有各种生物因素。于是由各 种生物因素和非生物因素共同组成了一个生态系统。 【解答】生态系统 【失分警示】解答本题时,容易出现由于强调“生物种类繁多”而 忽略非生物因素造成错选“群落”的结果。所以在解类似的题时应 充分利用题中的文字信息,找出相应的生物因素和非生物因素,即 可判断 出这是一个生态系统。当然对“种群”、“群落”和“生态 系统”三个概念也应该具有辨析能力。
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【归纳整理】种群:是生活在一个区域内的同种生物个体的总和。生物群 落:在一定区域内所有生物个体的总和。生态系统:在一定的地域内, 生物群落和它所生活的环境中的非生物因素一起组成的统一的整体

杭州西溪国家湿地公园内生活着许多水生、陆生植物和野生动物, 园内河流交汇,鸟语花香,形成了独特的湿地景观。该湿地公园属 于( B ) A.种群 B 生态系统 C.群落 D.生物圈

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【例3】(2009·浙江湖州)地球像一位慈祥的母亲,无私地为我 们奉献着她的一切,她为我们提供食物,为我们提供能源。但 随着工业的快速发展,人类大量燃烧煤和石油等化石燃料,使 地层中经过千百万年积存的碳

元素,在很短的时间内释放出来, 打破了生态系统中碳循环的平衡,造成了“温室效应”和能源 危机。 (1)我们食物中的有机物是植物通过___________(选填“光合 作用”或“呼吸作用”)制造的。 (2)地层中的碳元素以二氧化碳的形式释放出来,并随着大气环 流在全球范围流动因此“打破了生态系统中碳循环的平衡”这 句话所说的“生态系统”指的是________________。 植物生长需要阳光,空气,和从土壤中吸收水分,矿物质等,通 过光合作用将无机物转变为有机物。生物群落与它所生存的无机 环境相互作用而形成的统一的整体称为生态系统,地球上最大的 生态系统是生物圈,包括地球上所有的生物和大气圈的下部、水 圈、岩石圈的上部。 【解答】(1)光合作用 (2)生物圈
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【归纳整理】生态系统的组成分为“无机环境”和“生物群落”两 部分,其中,无机环境是一个生态系统的基础,其条件的好坏直 接决定生态系统的复杂程度和其中生物群落的丰富度;生物群落 反作用于无机环境,生物群落在生态系统中既在适应环境,也在 改变着周边环境的面貌,各种基础物质将生物群落与无机环境紧 密联系在一起,而生物群落的初生演替,甚至可以把一片荒凉的 裸地变为水草丰美的绿洲。生态系统各个成分的紧密联系,这使 生态系统成为具有一定功能的有机整体。

青藏铁路的建设者为了保护沿途的高原冻土生态系统,在建设中十 分重视对冻土植被的保护,施工中要将草皮剥离后单独堆放并养护, 待土建工程完成后再将草皮覆盖到裸露地面,建成后又带走所有的 建筑、生活垃圾。这是因为高原冻土生态系统( D ) A.光照不足 B.没有分解者 C.没有消费者 D.自动调节能力弱
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(配套书第四讲第41题)41.某校兴趣小组为农民设计了冬季生态 型种植养殖模式,如右图所示。请根据图回答下列问题: (1)该种植养植生态系统,它的生物种类少,成分单一,自动调 节能力__________(填“较强”或“较弱”); (2)牛呼吸作用产生的__________可进入蔬菜大棚,提高蔬菜 光合作用的效率; (3)稻草除了作为牛的饲料外,还可与牛粪混合进行发酵,参与 发酵的微生物在生 态系统的成分中被 称为__________。

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