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第08讲神经调节

发布时间:2014-01-19 17:02:32  

第八讲

神经调节

单元

考 试 内 容
2.人体生命活动的调节

生命 (1)知道人体神经系统的结构和功 活动的 能 调节 (3)以体温调节为例,说明人体是
一个统一的整体

a b

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1.反射弧中,神经冲动传导的路径是 ( c ) A.感受器 神经中枢 传入神经 传出神经 效应器 B.效应器 传出神经 神经中枢 传入神经 感受器 C.感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 D.神经中枢 传入神经 感受器 传出神经 效应器 2.人体主要的散热器官是 皮肤,在常温条件下的散热方式 是 直接散热 ,该方式散热的多少决定于皮肤表面与外界环境之间 的 温度差 。当环境温度低于体温时,血管收缩,皮肤血流 量 减少,皮肤温度 下降 ,散热量减少;当外界气温等于或超过 汗液蒸发 体表温度,直接散热不能发挥作用时, 成了主要的散热方 式。油于出汗较多,因此需要补充水分,适宜的补水方式是喝
淡盐开水 ____ 。
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中枢神经系统 3. 神经系统结构组成包括:_______________ 和 周围神经系统 ________________
体液调节 和______ 神经调节, 4. 动物体的生命活动调节包括_______

神经调节 为主。________ 体液调节 的特点是缓慢而持 并以_______ 神经调节 的特点是迅速而短暂,我们学习和 久,________ 神经调节 完成的。 生活中通常的动作是由_______

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1.神经调节的意义 神经调节是动物和人与外界以及体内相互协调的主要 方式。它包括接受信息、传导信息、处理信息以及作出 反应的过程。 2.神经细胞(神经元) 细胞体:细胞膜、细胞质、细胞核 突起 : 树突、轴突 在神经细胞中神经冲动的传导方向: 树突 细胞体 轴突
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3.神经系统的结构 : (1)中枢神经系统 : ①脑 :(存在于颅腔内) 大脑:大脑皮层表面凹凸不平,形成沟、裂、回,增大表面 积,神经细胞集中的地方,有记忆、思维、控制身体活动的 高级中枢,人类特有的语言中枢主要在左半球。 小脑:主要负责人体动作的协调性。小脑病变会使动作不协 调。 脑干:大脑下面,主要控制循环系统、呼吸系统的运动,即 生命中枢存在于此,此处受损会危及生命。 ②脊髓:是脑干的延续,位于脊柱的椎管内。脊髓具有反射 和传导的功能。 (2)周围神经系统包括脑神经(12对)、脊神经(31对)和 植物性神经(不受意志控制)。
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4.神经活动的方式——反射 (1)反射:生物通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过 程。 (2)反射弧 感受器:接受信息,产生神经冲

动,存在于眼、耳、鼻、 舌、皮肤、内脏等器官内。 传入神经:传递信息,将神经冲动传向神经中枢。 神经中枢:信息处理,接收并分析处理传来的信息,存在 于脑、脊髓中。 传出神经:传递信息,将处理后的信息传向效应器。 效应器:转化信息,将神经冲动转化为相应的动作,如肌 肉与腺体。 在反射弧中神经冲动的传导方向:感受器、传入神经、神 经中枢、传出神经、效应器 。 任何反射活动都要通过反射弧才能完成。
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(3)动物的行为与反射: ①先天性行为(本能):如婴儿的吸吮行为,鸟类的索食、 求偶、育雏行为等。--- 非条件反射 ②后天学习行为:如马戏团动物的表演行为、人的学习行为 等。--- 条件反射 ? 5.人体感受器:感受外界与内部刺激,产生神经冲动。 (1)皮肤——触觉、热觉、痛觉等感受器官; (2)味蕾——味觉感受器; (3)鼻黏膜一—嗅觉感受器官; (4)耳——听觉与位觉感受器官; (5)眼——视觉感受器官。

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6.体温调节 (1)体温调节:在位于脑干的体温调节中枢的调节 和控制下,机体的产热与散热两个生理过程保持动 态平衡。 (2)产热结构:平静时主要是内脏器官,运动时主 要是骨骼肌。遇寒冷时靠骨骼肌颤抖来维持体温。 (3)散热结构:主要是皮肤(狗用舌,象用耳等)
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直接散热:皮肤散热,快慢决定于皮肤表面与外界环境的温差。

汗液蒸发:当环境温度等于或超过体温时,主要用汗液蒸发方式调节体温。

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7.动物体的生命活动调节包括体液调节和 神经调节,并以神经调节为主。体液调节的 特点是缓慢而持久的,神经调节的特点是迅 速而短暂的。

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【例1】反射和反射弧的关系是

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( ) A.反射活动可以不完全通过反射弧来实现 B.反射活动的完成必须通过反射弧来完成 C.只要反射弧完整,必然出现反射活动 D.反射和反射弧在性质上是完全相同的

【精析】反射和反射弧是两个完全不同的概念,前者是人体通过神经 系统对外界和内部的各种刺激所发生的反应,它是神经系统调节人体 各种活动的基本方式。后者是参与反射活动的神经结构。两者关系密 切,反射活动必须通过反射弧来实现。反射活动的具体过程是:感受 器受到刺激后产生神经冲动,神经冲动沿着传入神经纤维传到神经中 枢,神经中枢发生的神经冲动通过传出神经纤维,传到相应的效应器 发生反应。反射活动的实现必须通过反射弧的各个部分,否则是不能 完成的。但只

有完整的反射弧,没有体内或体外的刺激引起的神经冲 动,也是不会产生反射活动的。

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【解答】B 【归纳整理】学习中要重点理解看似相似,而实际完全不同的 一些概念。

1 某人不小心从高处摔下,到医院检查,下列与确定此人神经中枢 受损无关的检查是 ( B ) A.针刺双脚观察是否有反应 B.检查血细胞的数量是否有变化 C.检查膝跳反射是否正常 D.要求此人复述医生的一段话

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2 如果某人支配左脚的传入神经及中枢完整,而传 出神经受损,那么该左腿 (B ) A.能运动,针刺有感觉 B.不能运动,针刺有感觉 C.能运动,针刺无感觉 D.不能运动,针刺无感觉

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【例2】实验人员想了解孵化的雏鸟是怎样获得对它们母亲的情感的。他们选择了 6只刚孵化的小鸭。小鸭①②③刚孵化出来就从它们的出生地被移走了,使得它们 没有见到自己的母亲;小鸭④⑤⑥还和它们的母亲在一起。 实验人员将小鸭①②③和一个气球养在一起,同时放母鸭叫的录音,经过 若干天后,实验人员发现小鸭①②③时刻跟随在气球左右。请选择: (1)小鸭①②③的行为发展过程可以用下列哪个术语描述 ( ) A.先天性行为 B.条件反射 C.本能 D.后天学习行为 (2)小鸭④⑤⑥最好被称为 ( ) A.实验模型 B.对照组 C.实验组 D.一个变量 (3)如果不是把小鸭①②③饲养在气球周围并放母鸭叫的录音,而是将它们 饲养在一只猫的周围并放母鸭叫的录音,则小鸭①②③可能会出现何种现象 ( ) A.它们可能吓唬其他鸭子 B.它们将失去繁殖能力。 C.它们将会发出类似猫的声音. D.它们将会认为猫是它们的母亲
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【解析】本题考查的是动物先天性行为和后天学习行为的区别及根据 实验目的而对实验对象所作的定位问题。动物的先天性行为就是动物 一生下来就有的行为,如本题中小鸭对母鸭的依恋行为和小鸭对母鸭 声音的认识行为;动物的后天行为就是动物出生后在生活中学到的行 为,本题中用到的是小鸭对母鸭外形的认识是后天行为。另外,本实 验研究的对象是小鸭①②③,而④⑤⑥是常态下的小鸭,只作参照而 已。 【解答】(1)D (2)B (3)D 【归纳整理】科学探究是科学学习的中心环节。科学探究能力的形成 依赖于同学们的学习和探究活动,必须结合科学知识的学习,在感知、 体验的基础上形成。

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丁丁同学养了一条小狗,取名叫东东,丁丁为了让小狗能 “听懂” 自己的名字,对它进行了训练:每次给

小狗喂食前 都先叫几声 “东东”,经过反复的训练,在没有喂食的情况 下,只要叫声“东东”’,小狗就会跑过来。小狗能“听懂” 人们的召唤,这种现象属于 ( A) A.条件反射 B.非条件反射 C.条件刺激 D.本能

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【例3】我们都知道,人体直接接触高温的物体是十分危险的。人若 长时间呆在潮湿的热空气中,会感到闷热难受,严重时还会引起死亡。 但是,英国有两位科学家却认为,人即使钻进高温的烤箱也无危险。 为了证实这一说法,他们进入干燥的空气温度达160℃的烤炉内,站 在隔热性能很好的垫板上,身体不碰到炉壁,且发热体与人的距离较 远。他们在炉内安全地呆了几个小时,既没有被烫伤,也没有被烤焦, 只是体重减轻了一些。请利用学过的科学知识说明人能经受烤炉高温 的道理。

【解析】人的体温一般维持在37℃左右,当外界温度过高,人就 会做出相应的生理反应,进行体温调节。在高温环境下,人体主 要通过汗液蒸发来散热。烤炉内的温度虽高,但炉内空气干燥, 有利于汗液蒸发;此外人离发热体较远,又站在隔热性能很好的 垫板上,可以避免被发热体直接烫伤;同时,由于人在进行汗液 蒸发时,要从人体周围吸收大量热量,这样就使人体皮肤周围形 成一层低温层,保护了人体。
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【归纳整理】本题所给的现象非常特殊,容易使人望而生畏。其实,只 要心静脑明,善于思考,充分利用所学知识,就能从容作答。

变温动物的体温调节 除了鸟类和哺乳类以外,其他动物都是变温 动物,他们的体温能随着外界生活环境温度的变化而变化。夏天,蛇 的体温清晨是25℃,课时到了烈日炎炎的中午却猛升到40℃。变温动 物体内虽然没有完善的体温调节机制,但有办法对付过低或过高的气 温。在气温变化剧烈的环境中,它们会把自己隐藏起来,以减少温度 的影响。如昆虫、爬行动物等,在气温低的清晨往往不大活动,要到 阳光充足的地方晒热身体后,才能恢复活力。鱼类、两栖类动物到了 冬天,可以不吃不喝进行冬眠,以躲过寒冷环境的影响。像海参、蜗 牛等动物,总是通过夏眠来躲避高温环境的影响。

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胰腺是哺乳动物体内的一种腺体,其中分布着神经和血管。下面是关于胰腺分泌 胰液如何调节的问题进行的探究实验: 取若干只发育状况一致的小鼠,随机分为A、B、C、D四组,每组二只。其中A、 B、C三组小鼠饥饿二天。 实验一:用电刺激A组小鼠支配胰腺的神经,引起胰腺分泌胰液。不用电刺激,A 组小鼠不分泌胰液。 实

验二:切断B、C二组小鼠支配胰腺的神经,在B组小鼠的小肠上端注入取自于 D组小鼠胃中的稀盐酸,B组小鼠分泌胰液。直接向C组小鼠的静脉中注入取自于 D组小鼠胃中的稀盐酸,C组小鼠不分泌胰液。 实验三:剪取D组小鼠的小肠,刮取粘膜并用稀盐酸浸泡,将浸出液中和过滤后 注入C组小鼠的静脉中,C组小鼠分泌胰液。 请根据上述实验回答: (1)实验一可得出的结论是 胰腺分泌胰液受神经调节 。 (2)实验二中切断神经的目的是 排除神经对胰腺分泌的调节 。 胃内的盐酸会刺激小肠粘膜产生某种分泌物, (3)通过实验二、三可得出的结论是 。 这种分泌物通过血液循环运至胰腺,促进胰
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腺分泌胰液。


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