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2011质量分析报告

发布时间:2014-01-23 16:01:05  

2010-2011学年度(下)期中考试质量分析报告

七年级数学(一班、二班)

本周我们进行了期中考试,在这我就我们学校七年级数学考试试题和1、2两班学生的答题情况以及以后的教学方向分析如下:

一、试题特点:

试卷包括填空题、选择题、解答题三个大题,共100分,以基础知识为主。对于整套试题来说,容易题约占70%、中档题约占20%、难题约占10%,主要考查了七年级下册第五章《相交线与平行线》第六章《平面直角坐标系》以及第七章《三角形》。这次数学试卷检测的范围应该说内容全面,难易也适度,注重基础知识、基本技能的测检,比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。无论是试题的类型,还是试题的表达方式,都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手,细致、灵活地来抽测每章的数学知识。打破了学生的习惯思维,能测试学生思维的多角度性和灵活性。唯一不足的是试题量太小只有22道题,试题设置25-27道就比较理想,这样考查知识点会更全面,学生也会充分利用时间。

二.学生问题分析

根据对试卷成绩的分析,学生在答卷过程中存在以下几方面的问题:

1、立足教材,教材是我们教学之本,在教学中,我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简单的或是无关紧要的知识。

2、教学中要重在突显学生的学习过程,培养学生的分析能力。在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。尤其是在实际问题、应用题的教学中,要让学生充分展示思维,让他们自己分析题目设计解题过程。

3、多做多练,切实培养学生的计算能力。有时他们是凭自己的直觉做题,不讲道理,不想原因,这点从试卷上很清楚地反映出来了。

4、关注生活,培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系,让数学从生活中来,到生活中去,从而培养学生解决实际生活中问题的能力。

5、关注过程,引导探究创新,数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能,而且要着力引导学生进行自主探索,培养自觉发现新知识、新规律的能力。

谭显红 2011.5.5

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