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2011版初中科学金榜学案课件:《土壤中有什么》c(浙教版八年级下)

发布时间:2014-01-28 11:43:27  

1.在土壤固体颗粒之间有许多空隙,关于这些空隙的作

用,说法不正确的是( B )
A.有利于空气的流动 B.有利于矿物质颗粒的流动 C.有利于水的流动 D.有利于植物根系的呼吸

2.下列各项中,不能为土壤提供腐殖质的是( D ) A.生物的排泄物 C.植物的枯枝落叶 B.动物的遗体 D.岩石的风化

3.一带孔的容器中放入一定质量的土壤,将容器放入盛 水的盆中,一分钟后取出,再测量土壤的质量,发现土

壤的质量变大了,这是因为土壤中增加了( A )
A.水的质量 C.空气质量 B.土粒质量 D.有机质的质量

4.生物在土壤形成过程中的主要作用是( D ) A.涵养水分 C.加速岩石分解 B.增加空气比例 D.增加有机物的积累

5.下列各种因素中,不能使岩石风化的是( D ) A.风和冰 C.热胀冷缩 B.流水 D.高等动物

6.取少许土壤放在试管内用酒精灯加热,结果发现试管 壁上含有许多小水珠,这个实验说明______________。 答案:土壤中有水

1.构成土壤物质的非生命物质的状态有( D ) A.固态 C.气态 B.液态 D.固态、液态、气态都有

2.通常作为土壤肥力高低的重要标志是( D )
A.矿物质颗粒的大小 C.透水程度的高低 B.透水能力的大小 D.有机质含量的多少

3.某同学与父母去天目山旅游,游览时对青山绿树底下

的“红土”很好奇,“红土”与嘉兴的“黑土”相比,
除颜色不一样外,其他方面还有什么不一样的呢?于是 他采样后带了一块回家,并做了如图实验:

从图中的对照实验看,他在探究两种土壤中的( B ) A.有机物含量 C.土壤生物数量 B.空气体积分数 D.无机盐含量

4.下列关于土壤的说法正确的是( C ) A.土壤形成后是固定不变的

B.人类应尽可能利用土壤来增加收入
C.土壤的形成过程是长期的,目前还在持续进行 D.以上说法都是正确的

5.下列有关土壤的利用正确的是( C ) A.江河的底部不能种植庄稼,所以应大量采挖沙石,增 加经济收入 B.为保护土壤,应将大量耕地空闲,长期不耕作 C.为减少病虫害,耕地可以采用轮作的方法增产增收 D.为增加经济收入,可开办砖瓦厂大量开采土壤制作砖



6.小梅家有一批盆栽的郁金香,过去一直开红色花,现 在却开出了紫色的花,有人认为这是土壤中缺水引起的, 但小梅经过一段时间补充水分后,郁金香还是开紫色的 花。这说明实验结果与原来的假说是不符合的,最好的

处理方法是(

)A

A.修改假说,重新实验 B.修改实验过程,使之与假说相符 C.修改结果,使之与假说相符 D.实验不成功,停止探究

7.形成土壤的正确过程是( B ) ①

形成原始土壤,积累有机物质和养分 ③高等植物生长 ②岩石风化 ④形成矿物质颗粒、释放矿物质成分

⑤腐殖质不断积累、成熟,土壤形成
A.①②③④⑤⑥ C.①③⑤②④⑥

⑥低等植物着生

B.②④⑥①③⑤ D.③⑤⑥④②①

8.(2010·台州中考)最初,地球外层的地壳是由岩石 组成的,没有土壤。下列生物最早参与土壤形成的是 ( A )

A.原始苔藓类
C.原始两栖类

B.原始蕨类
D.原始人类

9.(2010·衢州中考)实验设计的严密性、操作的规范 性等都很重要,每一个环节都会影响实验结果。

如图所示,研究“土壤中是否有其他
有机物”的实验时,用天平称取刚挖 出的土壤50克,并放在细密的铁丝网 上,用酒精灯加热。一段时间后停止 加热,待土壤冷却后称得其质量为45.2克,实验过程中

土壤没有通过铁丝网流失,则说明土壤中含有的有机物
质量为4.8克。某同学认为没有用______做实验,因此得 不出有机物质量为4.8克的结论。

【解析】从本题中所设计的实验来看,并没有设置对照 实验。因为土壤中有水分,加热后土壤中的水分会蒸发 掉,所以减少的质量并不仅仅是有机物的质量,而且包 含了水分的质量,所以必须设计一个干燥的土壤的对照

实验。
答案:干燥的土壤

10.某同学将甲、乙两种植物在成分相同的土壤中,分成

A、B、C、D四组(如图所示),其中B与C组遮光,降低
光照30%。请回答下列问题:

(1)若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分,

就实验设计来看,应比较A、B、C、D哪两组之间的生长
差异?请列出两种正确的组合:______或______。 (2)若选择A、B两组进行对照实验,比较两组植物之间 的生长差异。则该实验的目的是______。

(3)土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐,该同学 为了验证镁是甲种植物正常生长所必需的元素,设计了

如下实验:选择两盆生长状况相似的甲种植物,在一盆
甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水,在另一盆甲种植物的土 壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水,保持其他实验条件 相同,观察比较两盆植物的生长情况。你认为这样的实 验设计合理吗?______;理由是____________________。

【解析】(1)必须让地下部分生活在一起,才能凭借其

生活状态看出是否处在争夺状态。
(2)A、B两组之间的区别是光照强度,故可确定变量为 光照强度,实验目的必定与此有关。 答案:(1)A与D B与C(两空次序可互换) (2)探究光

照强弱(或多少)对两组植物生长的影响

(3)不合理

两盆植物的土壤中都含有包括镁离子在内

的各种无机盐。这样会干扰实验结果


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