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浙教版新教材科学七年级下册第一章第四节植物的一生 教案

发布时间:2014-02-10 09:43:26  

第四节 植物的一生

教学目标:

1.知道种子的主要结构。

2.知道有胚乳种子和无胚乳种子的区别,单子叶植物种子和双子叶植物种子的区别。

3.知道种子萌发的条件和基本过程。

4.了解芽发育的情况和顶芽与侧芽的生长过程。

5.知道花的主要结构。

6.知道果实和种子形成的大致情况。

7.能根据植物的一生,描述植物的生命周期。

教学重点:种子的结构;

教学难点:如何进行探究

第一课时

教学目标

1.知识方面:

⑴识记双子叶植物和单子叶植物种子的结构以及各部分的功能,单、双子叶植物种子的异同点。 ⑵识记双子叶植物和单子叶植物的概念;

⑶识记种子的成分。

2.能力方面:

⑴初步学会解剖和观察双子叶植物种子和单子叶植物种子;

⑵通过设计表格,列表比较单、双子叶植物种子的区别,培养学生处理加工信息能力、归纳总结能力和书面表达能力。

⑶探究种子的成分,掌握定性实验的一般方法,培养学生的观察能力、

操作能力、思维能力和创新能力。

⑷通过单、双子叶植物种子萌发过程的实验,培养学生的实践能力、初步设计实验的能力、观察能力和思维能力。

3.思想情感方面:

⑴通过学习种子的结构,向学生渗透生物体的结构和功能相适应的观点。

⑵通过探究种子的成分,向学生渗透事物的个性和共性统一的观点。

⑶通过课上及课下实验,培养学生的创新人格和科学素质。

教学重点:解剖和观察双子叶植物种子和单子叶植物种子,识记单、双子叶植物种子的结构及各部分的功能

第二课时

教学目标:

1.通过小组的合作探究,理解种子萌发的条件。

2.初步学会通过设计对照实验探究种子萌发外界条件的方法

3.参与探究实验,体验通过探索获取知识的过程,初步养成对问题进行科学探究的习惯。

4.通过模仿探究种子萌发的外界条件的实验,培养设计对照实验的能力。

教学重点:种子萌发的条件;探究种子萌发的外界条件实验。

教学难点:种子萌发需要外界条件的原因;探究种子萌发外界条件实验的组织教学。

教学方法:依据初一学生参与意识强,思维积极主动的特点,采用了探究、创新教学法。通过各小组展示实验成果,让学生发散思维,从多角度提出不同的观点与看法。

课前准备:

学生:玻璃瓶或烧杯、玻璃水杯、罐头瓶等;通过咨询和查阅相关的资料,结合生活经验了解种子萌发的一般规律;试做种子萌发所需的环境条件实验;收集各种不同类型的种子.

教师:培养皿、滤纸或纱布等实验用具;课前一周分发给每位同学40粒绿豆种子,引导学生先自己探究;用视频动画制作的动态展示菜豆种子和玉米种子萌发长出根、茎、叶过程的教学软件,设计实验讨论提纲。

第四课时

教学目标:

1.识记花的基本结构,知道各部分的功能,明确雄蕊和雌蕊是花的主要部分。

2.学会解剖和观察花的基本结构的方法。

3.通过学习“花的结构及其主要功能”,使学生树立“生物体结构与功能相适应”的辨证观点。

4.通过解剖、观察和探究花的基本结构,培养学生的实验操作能力、观察能力及探究精神。

5.培养学生的审美观和创新能力。

6.培养学生热爱花、热爱大自然的美好情感及学习生物学的兴趣。

教学重点:花的基本结构;学生探究能力的培养

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