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2014总复习(浙江地区专版)科学考点精讲考点精讲:第04讲

发布时间:2014-02-11 14:58:52  

聚焦中考——科学
第四讲 绿色植物的新陈代谢(一)

聚焦考点 全面夯实
知识网络

分类一 绿色植物的光合作用和呼吸作用
考点一 绿色植物的光合作用和呼吸作用

【考点梳理】
叶绿体 光 1.光合作用:绿色植物通过 ,利用 二氧化碳 和 水 转化成 有机物 ,同时释放出 氧气 能,把 的过程。

2.光合作用的反应式: 。 3.影响光合作用的主要因素:光照强度、二氧化碳浓度、温度等。 4.光合作用的意义: (1)物质方面:把 无机物 转化为 有机物 ; (2)能量方面:把 转化为 ; 光能 化学能 二氧化碳 氧气 (3)气体方面:使 转化为 ; (4)进化方面:由原来不需要氧才能生存的生物进化到在有氧时能生存的 生物。

分类一 绿色植物的光合作用和呼吸作用
【活学活用】 1.(2013 衢州)上个世纪,科学家希尔为了探究光合作用在哪里进 行,曾经设计类似下图实验。把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎, 采用某种方法获得含有叶绿体的滤液,分成三等份。把其中两份直 接放入A、B培养皿,第三份除去叶绿体后放入C培养皿。将三个培养 皿臵于同一地点,A、C培养皿接受光照,B培养皿遮光处理。一段时 间后,观察到A培养皿中产生气泡,其中的气体能使带火星的木条复 燃;B、C培养皿中未产生气泡。结合所学知识,分析判断下列叙述, 其中不正确的是( B )

分类一 绿色植物的光合作用和呼吸作用
A.培养皿A中气泡内的气体是氧气 B.培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳 C.通过比较A、C培养皿中的现象,可知光合作用的场所是叶绿体 D.通过比较A、B培养皿中的现象,可知光照是光合作用的必要条件
2.(2012 东营)1864年德国科学家萨克斯将 天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时,再将此叶 片一半曝光,一半用锡箔遮光(图甲)。经过一 段时间光照后,用碘蒸气处理叶片,结果发现 叶片的曝光部分显蓝色,遮光部分显棕色(图 乙),该实验可以证明( B ) ①光合作用需要水 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿素 ④光合作用能产生淀粉 A.①② B.②④ C.③④ D.②③

分类一 绿色植物的光合作用和呼吸作用
3.下列措施是为了改变植物体光合作用强度的是( C A.低温、干燥条件下贮存种子 B.春季播种时用地膜覆盖 C.温室栽培作物时白天适当升高温度 D.移栽植物时剪去部分枝叶 考点2 描述呼吸作用中的物质变化及其反应过程 【考点梳理】 1.呼吸作用:生物体利用 氧气 将 有机物 进行氧化分解, 水 生成 二氧化碳 和 ,同时释放 能量 的过程。 2.呼吸作用的反应式 。 3.影响呼吸作用的主要因素:温度、氧气的浓度。 4.呼吸作用的意义:呼吸作用能够为生物体的各项生命活动提 能

量 供 。 )

分类一 绿色植物的光合作用和呼吸作用
【活学活用】 4.(2013长沙)下列有关呼吸作用的叙述不正确的是( B ) A.呼吸作用分解有机物 B.呼吸作用合成有机物 C.呼吸作用一般生成二氧化碳 D.呼吸作用释放能量 5.(2013泸州)泸州中山公园绿树成荫,环境优美,附近部分市民常在天 刚微亮的时候来此晨练。从生物学的角度分析得知,此时树林里空气不清 新,不宜晨练,导致这种情况的原因是由于植物的( B ) A.光合作用 B.呼吸作用 C.光合作用和蒸腾作用 D.蒸腾作用
6.养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草,这样做的主要目的是( D ) A.水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量 B.新鲜的水草可以美化养鱼缸 C.水草是鱼的重要饵料 D.水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量

分类一 绿色植物的光合作用和呼吸作用
考点3 知道植物光合作用和呼吸作用的区别 【考点梳理】

分类一 绿色植物的光合作用和呼吸作用
【活学活用】

7.(2012赣州)下列有关光合作用的叙述中,不正确的是( D ) A.光合作用的条件之一是必须要有光照 B.在生态系统中,光合作用是生物生存的基础 C.叶绿体是光合作用的场所 D.绿色植物所有的器官都能进行光合作用
8.(2013 赣州)右图为蔬菜大棚内一天24 小时二氧化碳含量的变化曲线。一天当中, 有机物积累最多的时间是( D ) A.0点 B.6点

C.12点

D.18点

分类一 绿色植物的光合作用和呼吸作用

9.某实验小组试图采用下图中的部分装臵来探究“光照是光合作 用的必要条件”(以观察装满水并倒臵的试管中有无气泡产生作 为实验指标),应选择( C ) A.①② B.③④ C.②③ D.②④

聚焦重点

专项突破

专项一 光合作用 【重点提示】光合作用主要考查的内容有光合作用的场所、光合作用的条 件、光合作用过程中的物质变化和能量变化、光合作用的探究过程、光合 作用的意义、影响光合作用的因素等。 【例1】(2012 荆门)某初中学校研究性学习小组的同学于6月中旬晴朗的 一天,做了如下实验:从上午7点开始,在相同植株的同一位臵上,每间 隔4个小时,摘取一片生长状况都相同的叶子,并按时间顺序编号后低温 保存。待摘取了4片叶子(依次为①号、②号、③号和④号)后,同时进 行脱色处理,再滴加碘液。蓝颜色最浅的叶子是( A ) A.①号叶 B.②号叶 C.③号叶 D.④号叶

【点拨】本题主要考查的是光合作用的条件和产物鉴定的有关内容。上午7 点之后,光照增强,光合作用大于呼吸作用,有机物有净积累,体内的有机 物增多,黄昏时积累最多,而低温保存时光合作用和呼吸作用都较弱(不 计),所以用碘液鉴定时黄昏时的叶片颜色最深



聚焦重点

专项突破

【对点强化】 1.(2013 泉州)小郭热衷于植树造林,他说这有助于维持生物圈中的碳-氧 平衡。其理由是( B ) A.光合作用吸收氧气 B.光合作用吸收二氧化碳 C.呼吸作用吸收氧气 D.呼吸作用吸收二氧化碳 2.(2012 湘潭)右图为绿色植物的生理活动 示意图,请据图回答问题: (1)气体a、b是通过叶表皮的 气孔 进出的。 (2)若a代表二氧化碳,b代表氧气,则此图 光合作用 可表示植物体的 过 叶绿体 中 程,此过程是在细胞内的 进行的。

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专项突破

(3)若a代表氧气,b代表二氧化碳,则此图可表示植物体的 呼吸作用 过程,此过程是在细胞内的 线粒体 中进行 的。 (4)若c表示水分,则它在植物体内上升的动力主要来自 作用。 蒸腾

专项二 呼吸作用 【重点提示】呼吸作用主要考查的内容有呼吸作用的场所(所有活细 胞)、呼吸作用的条件、呼吸作用过程中的物质变化和能量变化、呼 吸作用的意义、影响呼吸作用的主要因素等。

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专项突破

【例2】现有两份萌发的小麦种子,将其中一份煮熟。取两只相同的保 温瓶,甲瓶中盛满未煮过的种子,乙瓶中盛满煮熟的种子,将温度计 分别插入种子中,用棉花封住瓶口,起始时温度计读数相同。 (1)一段时间后观察,这两个保温瓶中温度较高的是 甲 。 (2)乙瓶在实验中所起的作用是 。 对照 呼吸作用会产生热量 (3)此实验说明了 。 【点拨】萌发的种子呼吸作用旺盛,生命力强,而煮熟的种子是死种 子,无生命活动,就不会有呼吸作用。种子在呼吸作用中消耗有机物, 产生热量会使温度升高。乙起对照作用,可以排除其他因素的影响。

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专项突破

【对点强化】 3.下图表示一昼夜中二氧化碳、氧气进出植物叶片的情况,你认为哪幅 图所示的现象发生在夜间( D )

4.要检验绿色植物在呼吸过程中释放二氧化碳,以下哪一项条件是必需 的( B ) A.把植物完全浸没在水中 B.在黑暗无光条件下实验 C.用具有根、茎、叶的植物 D.将植物先暗处理2小时

聚焦重点

专项突破

5.右图实验装臵瓶中是萌发的种子, 放在温暖的地方,24小时后,燃烧 的蜡烛放在瓶中会熄灭,下列解释 正确的是( A ) A.种子进行呼吸作用消耗氧气,释 放二氧化碳 B.种子进行呼吸作用吸收二氧化碳, 释放氧气 C.种子中有机物被分解,释放的能 量太少 D.种子中有机物被分解,释放出大 量水分

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专项突破

专项三

影响光合作用和呼吸作用的因素

【重点提示】影响光合作用的主要因素有光照强度、温度、二氧 化碳浓度等因素,在一定范围内光照强度越强,二氧化碳浓度越

高,光合作用越强。影响呼吸作用的主要因素有温度和氧气浓度, 在一定范围内,随着温度和氧气浓度升高,呼吸作用增强。所以 种子的贮存要低温、低氧、干燥;农作物夜间要适当降低温度从 而提高作物的产量。

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专项突破

【例3】下列各项措施中能促进植物呼吸作用的是( C ) A.低温贮藏水果和蔬菜 B.小麦和玉米入仓前晒干 C.大雨过后及时排出农田里的积水 D.向密闭的粮仓内充加二氧化碳 【点拨】植物的呼吸作用受到反应物、氧气浓度和温度等多方面的影响。 低温会降低酶的活性,从而减弱呼吸作用。水是良好的溶剂,它的存在 保证了生物体内各种代谢的正常进行,因而小麦和玉米晒干会降低呼吸 作用强度。大雨过后的积水会影响植物根部对氧气的吸收,从而抑制了 呼吸作用,使得植物因无法得到生命活动所需的能量而死亡,因此大雨 过后要及时排出农田里的积水。向密闭的粮仓内充加二氧化碳使其浓度 增加,也会减弱呼吸作用。

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专项突破

【对点强化】 6.如果人们经常在草坪上行走,会造成土壤板结,从而影响草的 生长,土壤板结影响植物生长的主要原因是( D ) A.植物缺少水分,影响呼吸作用 B.气孔关闭,影响了蒸腾作用 C.植物缺少水分,影响光合作用 D.土壤缺氧,影响了根的呼吸 7.夜间,菜农会适当降低蔬菜大棚内的温度,其主要目的是 ( B ) A.可以减少蔬菜病害 B.降低呼吸作用,减少有机物的消耗 C.降低蒸腾作用,减少水分的散失 D.增强光合作用,增加有机物的积累

聚焦热点
探究 光合作用与呼吸作用

探究提升

【例1】甲乙两地出产同一种甜瓜,但甲地的甜瓜比乙地的甜瓜含糖量高。 经调查,在甜瓜生长季节,甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同,而 温度条件相差较大,如下表:

甲地甜瓜比乙地甜瓜含糖量高的原因是( C ) A.甲地昼夜温差大,有利于光合作用 B.乙地昼夜温差小,不利于光合作用 C.两地白天光合作用相同,甲地夜间温度低,甜瓜植株呼吸作用弱,消耗 的有机物少,积累的有机物多 D.两地白天光合作用相同,乙地夜间温度高,甜瓜植株呼吸作用旺盛,消 耗的有机物少,积累的有机物多

聚焦热点

探究提升

【点拨】本题考查植物的光合作用与呼吸作用,解题思路如下:

聚焦热点

探究提升

【对点强化】 1.(2013义乌)为了探究种子萌发时物质的变化情况,小阳将等量的正在 萌发的种子和煮熟冷却至室温的种子分别装在A、B两个玻璃瓶中,如下图 甲所示,在温暖的地方放臵一夜后,进行了实验。请回答:

聚焦热点

探究提升

(1)小阳取A瓶,按图乙所示连接适当装臵

后,打开阀门,取掉漏斗口的 棉花,往漏斗内加水,“加水”的目的是 排出瓶中的气体 。 澄清石灰水变浑浊 (2)乙图试管中可观察到的现象是 。 (3)小阳同时利用B瓶也做了同样的实验,其作用是对照(或比较) 。 (4)本实验中,小阳将A、B两个玻璃瓶在温暖的地方放臵了一夜,你认为 要放臵在“温暖的地方”的理由是 种子的萌发需要适宜的温度 。 2.(2013 长沙)植物吸收各种颜色的光进行光合作用的效率不同。有 人把等量的紫罗兰叶分别放在封闭的、大小相同的1号和2号容器中, 并将它们臵于相同强度不同颜色的光照下,8 h后分别对容器中的氧气 进行检测,得到如下实验数据:

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探究提升

(1)该实验的变量是 光的颜色 。实验过程中要保持容器大小、温度 排除其他因素 等条件相同的目的是 对实验结果的影响。 (2)由表中数据可知, 红 光条件下,紫罗兰光合作用更强。2号容 器中,氧气不增反降的原因是在黄光条件下,紫罗兰 。 呼吸作用消耗的氧气多于光合作用生成的氧气

3.(2012 聊城)在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,将一盆天竺葵放 臵在黑暗中一昼夜,选取其中一个叶片,用三角形的黑纸片将叶片的上下 两面遮盖起来(如图一所示),臵于阳光下照射一段时间,摘下该叶片, 去掉黑纸片,经过酒精脱色,漂洗,最后用碘液检验。请分析回答:

聚焦热点

探究提升

(1)将天竺葵在黑暗处放臵一昼夜的目的是 通过呼吸作用将叶片中的有机物消耗掉 。 (2)叶片的一部分遮光,一部分不遮光,这样处理可起到 作用。 对照 (3)图二是对叶片脱色的装臵,正确的是 乙 。图中标号 2 代表的是酒精。 绿色 (4)脱色过程中,盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成 。 黄白色 脱色后的叶片呈现的颜色是 。 未遮光 (5)在脱色后的叶片上滴加碘液,图一中 部分变蓝, 淀粉 说明该部分含有 。 光 (6)通过该实验可以得出的结论是: 是绿色植物进行光 合作用的条件。

易错警示
【常见误区】

1.光合作用和呼吸作用的场所:光合作用只在有叶绿体的细胞中进 行,而呼吸作用在所有的活细胞中进行。 2.光合作用和呼吸作用的实质:光合作用是绿色植物具有的,将无 机物转化为有机物,将光能转化为化学能,贮存能量;呼吸作用是 所有生物都具有的,将有机物分解为无机物,将能量释放出来,供 生命活动所用。 3.光合作用和呼吸作用的关系:光合作用将光能转化为化学能贮存 在有机物中,能被各种生物所利用,呼吸作用将有机物中的能量释 放出来用于各项生命活动。

易错警示
【例2】一绿色植株在黑暗中放

臵24小时,选择一片绿叶,把主叶脉 剪断(如图所示),然后将植株放在阳光下照射2~4小时,发现B区 不能正常制造淀粉,其原因是B区叶片缺少( D ) A.叶绿素 B.光 C.二氧化碳 D.水

【误解】此题易错选C。 【点拨】本题主要考查的是光合作用的条件和原料等方面的分析。 进行光合作用需要叶绿素吸收光能,而A区和B区这两个方面都是相 同的,不会影响结果。二氧化碳是通过叶片上的气孔吸收的,气孔 在叶片的上下表皮,而叶脉剪断不影响气孔。叶脉中有起运输作用 的导管和筛管。

考点跟踪突破

请完成考点跟踪突破4


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