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让科学的种子播撒心田导学案

发布时间:2014-02-16 18:21:07  

让科学的种子播撒心田导学案

【学习目标】

1、情感、态度、价值观:树立科学精神,培养热爱科学、崇尚科学的情感,反对各种迷信,逐步养成严谨、求实的科学态度和行为习惯。

2、能力:培养搜集、整理、加工和应用各种信息,寻求解决问题的途径和方法的能力。增强区别科学与迷信的能力,在生活中,不参加迷信活动。

3、知识:初步理解科技发展和社会发展之间的关系,懂得“科学技术是第一生产力”。知道迷信的危害性,理解科学是反对迷信的有力武器。

4、【重点】增强科技意识

5、【难点】崇尚科学,反对迷信

6、【知识链接】视频:胡锦涛主席为获得2008年度国家最高科技奖的王忠诚徐光宪颁奖。

7、【学法指导】小组讨论法

【学习流程】

□自主学习

阅读本节内容,找出以下问题并进行简要概括:

1、我们为什么要增强科技意识?(为什么要大力发展科技)

2、科学技术发展对社会进步意义重大,我们青少年应如何做?(如何增强科技意识)

3、迷信活动的危害有哪些?(“反对迷信”的原因)

4、我们应怎样战胜迷信思想?(科学是战胜迷信的有力武器,所以要“崇尚科学”)

□合作探究

材料:随着科技的发展,科技进步对经济发展的贡献不断增强,我国创造了一个个奇迹:汉字激光照排技术使我国出版业迎来了光和电时代;先进技术使我国的钢产量从解放初期的92万吨提高到2001年的1.5亿多吨;粮食产量从1949年的1.1亿吨提高到现在的4.9亿吨??

1、想一想:你知道科学技术给农业生产带来了哪些变化? 以上事例说明了什么?

2、思考:科学技术与经济发展之间的关系是什么?

□展示提升

材料一:近段时间,我市连续发生多起迷信诈骗案件:

2009年9月12日,被害人毛某在金垦路被1男2女以迷信方式骗走人民币3000元及金饰品一批。被害人陈某在香港路被1女1男以迷信方式骗走人民币12000元、金戒指1枚及金项链1条。被害人李某在海德路被3名女子以迷信的方式诈骗金项链2条、金耳环2对、金戒指3枚、黄金手链1条。

材料二:《高校系统部分法轮功修炼者身心变化实例》:“高××自2005年修炼“法轮功”以来,大大改变了精神面貌,原患疾病完全消失,从此告别了医院。”实际情况恰恰相反,高××于2007年初出

现咳嗽、小便失禁等症,曾去华南理工大学医院就诊,后被其“功友”揭发、攻击后,只好硬撑着坚持不去就医。同年4月,她又出现恶心、吞咽困难等症状。爱人跪在地上求她就医,仍被她拒绝。直到今年1月8日才被送入中山医科大学肿瘤医院,确诊为“胸中段食管癌”,经医院抢救无效,10天后去世。

讨论:上述二则材料分别说明了什么?

【达标测评】

一、选择

1、目前,科技进步对我国农业增产的贡献率已超过40%;在工业生产中,高新技术产业生产总值正在以年均20%以上的速度实现着大跨越。这说明( )

A.科学技术的发展与居民的生活密切相关 B.高科技只促进工作农业生产的发展 C.高新技术及其产业已成为当代经济发展的火车头 D.科技发展与社会发展关系不大

2、下列关于“科学技术是第一生产力” 理解正确的是( ) ①现代生产越来越依靠科学技术的进步 ②在促进现代生产效率提高的各种生产要素中,科学技术的贡献率越来越大,越来越成为占支配地位的生产要素; ③其他生产要素效能的提高也越来越依靠科学技术的进步。 ④物质文明的发展只依赖于科学技术

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

3、科学技术是人类文明的标志。它不仅推动物质文明建设的发展,还不断促进精神文明的建设。下列关于科学技术促进精神文明建

设的说法包括( )

①科学技术推动整个国民经济建设 ②科技进步为人类创造了巨大的精神财富 ③科技进步为人们提供新的传播新思想文化的手段 ④科技进步丰富了人们的精神生活,更新了人们的思想观念 ⑤科技进步促进了教育、卫生、体育等各项事业的发展

A.①②③⑤ B.①②④⑤ C.①②③④⑤

D.②③④⑤

4、江泽民总书记在《致全国科普工作会议的信》中指出:“科学知识、科学思想、科学方法和科学精神,可以引导人们奋发图强、积极向上,促进人们牢固地形成正确的世界观、人生观和价值观,促进人们实事求是地创造性地进行社会实践活动。”加强马克思主义的唯物论、无神论教育,坚持用现代科学知识和科学精神武装广大干部群众,增强他们对愚昧迷信和伪科学的识别与抵制能力,充分发挥科普工作在物质文明和精神文明建设中的重要作用,是一项十分迫切的任务。( )

A.迷信是不可战胜的 B.科学是战胜迷信的有力武器

C.迷信是无法消除的 D.形形色色的现代迷信,有其科学依据

5、崇尚科学的内涵包括( ) ①讲科学、学科学、尊重科学和捍卫科学 ②把科学作为推动社会发展和文明进步的重要工具 ③要在学习科学和运用科学中求得发展进步、追求精神解放、消除愚昧无知 ④ 用当代科学能解释一切自然和社会现象

A、① ② ③ ④ B、② ③ ④ C、① ② ③ D、① ② ④

6、下列说法不正确的是( )

A、科学技术与人们的生活息息相关 B、科技发展与人类社会发展的有着密切关系 C、科学是人类对自然规律和社会发展规律的认识和把握 D、青少年永远无法打开自然和社会的迷宫

7、多年来,我国农业的新品种每5年更新一次,每次增产粮食10% 以上。目前,科技进步对我国农业增产的贡献率已超过40%。以上数字材料说明了( ).

A、科学技术是第一生产力. B、现代科技在身边.

C、科技的进步更新人们的思想观念. D、农业是国民经济的基础.

8、新科技革命使科学技术在经济增长中的比重日益加大,已由20世纪初的5%—10%提高到20世纪80年代的60%左右。这充分说明( )

①科学技术是经济增长的决定性因素 . ②科学技术是经济增长的唯一因素.

③科学技术是第一生产力. ④要大力实施科教兴国战略.

A、①③④. B、②③④. C、①②④. D、①②③.

二、材料分析:

材料一:胡锦涛指出:当今世界,全球性科技革命蓬勃发展,高科技成果向现实生产力的转化越来越快,特别是一些战略高科技越来

越成为经济社会发展的决定性力量。我们必须认清形势,居安思危,奋起直追,按照科学发展观的要求,加快发展我们的科学技术,为推进经济结构调整优化、实现经济增长方式的根本性转变,为推动经济社会全面协调可持续发展提供有力的科技支撑。

材料二:据统计,第二次世界大战后产品的科技含量每隔10年增长1倍。例如:20世纪70年代的代表性产品汽车与以前相比,每千克的价格提高了10倍。而80年代以来,代表性产品首推软件,它分量很轻,科技含量却很高,若按每千克价格计算,与70年代产品价格相比就不是提高10倍,而是提高了百倍、千倍、万倍。

1、上述材料说明了什么问题?

2、请你结合所学知识谈谈科技发展与社会发展之间的关系。

【自主反思】

通过本节课的学习,学生理解了科技与社会发展之间的关系,懂得了“科学技术是第一生产力”的道理,从而激发其“热爱科学,崇尚科技”的意识。

【心得感悟】

本节课内容比较抽象,教师应该充分挖掘教材,结合现实生活的基础上进行讲授,另外学生对于案例的分析不到位,要点不够完整,思路不够清晰,今后要注意提高其分析问题解决问题的能力。

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