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生态系统 第1课时

发布时间:2013-09-25 08:02:52  

生物与环境的相互作用
1、生物与环境是相互作用的 无机环境对生物的影响

生物对环境也有影响
现存生物都具有对环境相适应性 2、影响生物的分布、形态和生理等因素叫生态因素。

3、生态因素

阳光,温度,空气,水,土壤 非生物因素 等环境因素

生物因素 种内关系:种内互助与种内斗争

种间关系:互利共生、捕食、竞争、寄生

群落中生物间的关系:

种内互助 蚂蚁、蜜蜂的现象 种内关系 种内斗争 争夺食物、空间或配偶

下列种间是哪类关系? 群落中生物间的关系:

互利共生
竞 争

捕食 寄 生

判断以下关系是否正确:
? ? ? ? 猫吃老鼠 属于捕食关系 狼和秃鹰争抢羊的尸体 属于竞争关系 两只牧羊犬抢骨头吃 属于竞争关系 玉米地相邻的两株玉米苗争抢水分和阳光 属于竞争关系 ? 大鲈鱼吃小鲈鱼 属于捕食关系 ? 羊吃草 属于捕食关系 ? 牛喝水 属于捕食关系

水族箱中哪些属于非生物因素? 以青鱼为例,分析一下影响它生 活的生物因素有哪些?
非生物因素有——阳光、水分、 空气、温度、池底泥沙
浮游植物 和植物
浮游动物 各种鱼和其他 动物 微生物 相相 互互 联影 系响

影响 青鱼 的生 物因 素

一、生态系统的概念
在一定的地域内,生物与环境所形成 的统一的整体,就叫生态系统。
一片森林、一块草地、一块农田、一 个湖泊、一条河流、甚至一个村庄或 城镇等都可以看成是一个生态系统。

生物圈是最大的生态系统

生态系统的类型
水域生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统

陆地生态系统

由海洋和海 洋生物组成, 植物主要是 浮游植物, 动物种类很 多,大都能 在水中游动。

由河流、湖泊或池 塘等淡水水域与淡 水生物组成。

生态系统的类型
水域生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 森林生态系统 草原生态系统 湿地生态系统 农田生态系统 城市生态系统

陆地生态系统

其他生态系统

陆地上最复杂的 生态系统,动植 物种类繁多,群 落结构复杂,有 “绿色水库”之 称

分布在干旱地区,动植物 种类比森林生态系统少。

在多水和过湿条件 下形成,动物的种 类也很多 。有净化 水源、蓄洪抗旱的 作用。

人工生态系统,以 农作物为主体,动 植物种类相对较少。

人类起重要的支配作用,植物的种 类和数量少。消费者主要是人类, 而不是野生动物。

其他生态系统

海岛生态系统

梯田生态系统

生态系统包括那些成分?消费者
生产者
能合 成有 机物 的生 物 直接或间 接依赖生 产者为生 的动物

阳光
非生物 物质和 能量

分解者
细菌
能分解 有机物 的生物

分解者
这 些 是 蚯 蚓 排 出 的

粪 便 蚯蚓、粪金龟等也是分解者

自课 然后 界思 会考 出: 现如 什果 么没 局有 面分 ?解 者 ,

二、生态系统的组成
生 物 部 分 生产者 消费者
——植物(通过光合作用, 制造有机物,为自身和动物 提供营养) ——动物(直接或间接 以植物为食) ——细菌、真菌等微生物 (分解动植物尸体成简单 的物质,归还土壤,供植 物重新利用。

生 态 系 统

分解者

非生物部分 ——阳光、空气、水、 温度、矿物质等

乌龟吃鱼,鱼吃浮游生物

啄木鸟捉害虫 啄木鸟捉害虫

三、生态系统中的各生物之间关系: 1、食物链

在生态系统中,生物之间由于取 食和被食关系而形成的一种联系。 庄稼
害虫 青蛙

动动脑
请写出谚语 “螳螂捕蝉,黄雀在后” 所体现的完整的食物链?

树叶



螳螂

黄雀

(提示:食物链的起点是生产者。)

消 费 次级消费者: 以草食动物为食的肉食动物 者 分 三级消费者:以次级消费者为食的肉食性

初级消费者: 以植物(草)为食的草食动物

……

动物

食物链生物
营养结构

树叶



螳螂

黄雀

生产者 初级消费者 次级消费者三级消费者

第一 营养环节 营养级

第二 营养级

第三 营养级

第四 营养级

营养级: 食物链中的一个个环节称营养级, 它是指处于食物链同一环节上所有生物的 总和。
思考:在一条食物链中谁 总是第一营养级?

答:生产者

请借助你今天的午 餐,说出一条以你 为终点的食物链。 青菜 青菜 人 (第二营养级) 鸡 人 (第三营养级)



动动脑.



你能连接多少条 食物链?
5 条






写出最长的食物链?











三、生态系统中的各生物之间关系:
食物链——生态系统中的各种生物由于 食物关系而形成的联系叫食物链。 食物网——生态系统中多条食物链相互 交错成网状结构,形成了食物网。

探索人在食物网中的地位
活动: 1、在纸上写下你昨天吃的食物 2、写出每一种食物的组成成分分别来自哪一种 动物或植物。如:馒头——小麦,牛奶——牛, 请接着列出它们的食物。

3、找一张纸写上这些生物的名称。想 一想这些 生物还能吃那些生物,或被那些生物所吃,把这 些生物的名称也写上。用箭头连成一个食物网。

使用农药,会使有毒物质 随食物链在生物体内富集

浮游生物→鱼→鸟、兽
鸟兽体内积累的DDT含量比海水高出百 万倍。鸟兽的运动和人类的食用,使得 DDT全球都有,连从没有使用过DDT的南 极企鹅体内都发现有DDT的存在。

分析并思考:
(1)如果这些积累了很多有毒物质的鱼被 人吃了,会产生什么样的后果? 人会中毒。 (2)为什么在

食物链中营养级别越高的生 物,体内积累的有毒物质越多?

因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、 不易分解,而且是生物体无法排出的,这 些有毒物质随着食物链不断积累,所以在 食物链中营养级别越高的生物,体内积累 的有毒物质越多。

资料:日本的水俣病是有毒物质 通过食物链富集的典型例子。
1953年,日本的水俣市出现了病因不明的 “狂猫症”和人的“水俣病”,成群的家 猫狂奔乱跳,集体跳入水中,病人感到全 身骨痛难忍。直到1965年才查明,此病是 由该市60Km以外的一家公司排出含汞废水 进入水体引起的。汞在水体中沿着食物链 逐级富集,水体→硅藻等浮游植物 →食 硅藻的水生昆虫及其幼虫 → 石斑鱼 → 肉食性鲟鱼和鲶鱼→人或猫,鲶鱼体内含 汞量达到10—20mg/kg,最高达50— 60mg/kg,比原来含汞水中的汞浓度高1万 —10万倍,人或猫吃了鲶鱼,就会出现汞

日本的水 俣病患者

3、食物网(food web)
温 带 草 原 生 态 系 统 的 食 物 网 简 图

把狐全部杀死

人类:请与我们 和谐生活吧!

课堂练习
1、下列属于消费者和生产者的关系的是 A 青蛙捕食昆虫 B 松鼠吃蘑菇 C 蛇捕食青蛙 D 兔吃草 (

D)

2、下列关于食物链的表示,正确的是 ( D) A 阳光 草 鱼 B水 浮游植物 鱼 C 水草 浮游动物 鱼 D草 兔 鹰

这里有几条食物链?

消费者

一条
消费者

生产者

分解者

根据右图所示的食物网 回答问题:

4 (1)该生态系统中有____条食物链。 狐、蛇、鹰 (2)图中的次级消费者是__________。 鹰 (3)图中占有两个不同营养级的生物是______。 捕食 竞争 (4)鼠和蛇的关系是____,鼠和兔的关系是____。 (5)如果由于灾害使得植物大减,则鹰的数量将会 减少 _________。

三、能量流动与物质循环
1、生物所需能量是通过____________ 食物链和食物网 来传递的。 单向 逐渐减少 能量的流动_______的、__________的

循环不息 2、物质流动是_______________的。

碳的循环

氮的循环

说出下列 动物属何 种消费者


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