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初中科学教学中的情感教育

发布时间:2013-09-17 17:12:44  

刍议初中科学教学中的情感教育

[摘 要] 教育不仅是知识的传递,更应该是教师与学生之间情

感与心灵的交流,注重情感与心灵教育才能让教学效果达到最佳。

学教学更具感染力。

[关键词] 科学教学 情感教育

在全日制义务教育科学课程标准中明确指出,对于初中学生的情

感、心灵、价值观以及科学态度的培养,其中,情感、心灵以及价

值观是学习科学精神的重中之重,也是科学教学的课程目标。对于

初中科学课程的学习,学生们能够在其中获得对自然的好奇心与求

知欲,不断产生对科学学习的兴趣,养成良好的自然平衡、和谐相

处的生活态度等等。对初中科学课程的学习,创新能力以及对客观

事实的判断能力都会得到加强,并懂得提出自我观点,听取不同建

议与意见,能够根据客观的科学的事实来修正自我观点,并逐步养

成分享、协作、尊重他人劳动果实等意识。

一、科学教学不仅是知识的传递更是情感的交流

现在,大多数心理学专家提出,一个人的情感决定着这个人的成

功动力,即情感对于成功是有非常大的作用的。有调查显示,情感

的影响有时甚至已经超过了智力的影响。情感主要包括以下几方

面:第一,对自身情绪的认识,认清自己才能掌控自己的生活;第

二,能够掌控自己的情绪,即能够调控自己;第三,懂得自我鼓励,

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