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杭州中考科学复习卷(教师版)

发布时间:2014-02-26 19:43:02  

2011年中考科学试卷分析(试题如何出)

2013年中考科学试卷分析(试题分析)

一、选择题(每小题4分,共24分,每小题只有一个选项符合题意)

1.二氧化钛(TiO2)是一种广泛用于光化学反应、太阳能电池的物质。某学生设计了如下实验方案,其中不能反映二氧化钛化学性质的实验是

A.把TiO2加入各种酸溶液中,测量溶液的pH变化 B.把TiO2加入各种碱溶液中,测量溶液的pH变化 C.把磁铁接触TiO2后,观察TiO2是否被磁化 D.加热TiO2检测有无气体放出

考点:化学性质与物理性质的差别及应用。

专题:结合课本知识的信息;实验方案评价题。

分析:从化学性质的定义入手回答,化学性质需要通过化学变化才能表现出来,物理性质不需要通过化学变化就能表现出来.

解答:解:A、把TiO2加入各种酸溶液中,测量溶液的pH变化,是需要通过化学

变化反映的性质.此项错误.

B、把TiO2加入各种碱溶液中,测量溶液的pH变化,验证能否与碱反应,属于化

学性质.此项错误.

C、把磁铁接触TiO2后,观察TiO2是否被磁化,此反应没有发生化学变化,不能

反映其化学性质,此项正确.

D、加热TiO2检测有无气体放出,验证其稳定性,属于化学性质,此项错误.

故选C

点评:区分物质的性质属于物理性质还是化学性质,关键就是看这个性质是否需要通过化学变化体现出来.

2.下列不属于氢氧化钾的化学性质的是

A.能和碳酸钠溶液反应 B.可使酚酞溶液变红色

C.能和CO2反应 D.能和硫酸反应

考点:碱的化学性质。

专题:课本知识同类信息。

分析:可根据碱的化学性质及复分解条件进行分析判断.碱和盐反应必须生成气体或沉淀才能反应.

解答:解:A、二者混合没有沉淀、气体和水生成,不符合复分解反应的条件,不能发生反应,故错误.

B、碱可以使酚酞溶液变红色,正确.

C、可以和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,正确.

D、可以和硫酸发生中和反应生成硫酸钠和水,正确.

故选A.

点评:本题主要考查碱的化学性质及复分解反应的条件,碱和盐可以反应生成盐和碱,但必须符合复分解反应条件.

3.为了进一步认识樱桃花的结构,小明结合课本插图(如图所示)对樱桃花实物进行认真观察,下列不可行的是( )

A.数清花瓣、花萼的数量

B.准确描述樱桃花各结构的颜色

C.利用放大镜辅助观察,并记录观察结果

D.利用高倍显微镜直接对樱桃花做整体观察

解析:D

显微镜观察要先做成临时装片。

4.白化病是人类的一种遗传病,它是由于细胞内缺乏促

使黑色素形成的酶造成的。针对白化病,下列叙述正确的是

A.白化病患者细胞内具有白化病基因

B.研制白化病疫苗,是预防白化病的有效办法

C.隔离白化病患者防止白化病在人群中传播

D.口服促使黑色素形成的酶能治疗白化病

解析:A

题上中说:白化病是一种遗传病,因此患者细胞内具有白化病基因。口服会被胃里的胃蛋白酶分解掉,因为酶的本质是一种蛋白质。

5.在一艘做匀速直线运动的游轮上,某同学朝各个方向用相同的力进行立定跳远,则下列说法中正确的是

A.朝与游轮运动方向一致跳的最远 B.朝与游轮运动方向相反跳的最远

C.朝与游轮运动方向一致跳的最近 D.朝各个方向跳的都一样远 解析:D

因为都位于匀速直线运动的游轮上,他们具有的初速度相同,用相同的力跳,是一样远的。

6,小刚学习了磁的知识后,标出了下列四种情况下磁体的磁极(小磁针的黑端为N极),其中正确的是

二、选择题(每小题3分,共48分,每小题只有一个选项符合题意)

7.下列变化中,溶液中原溶质的溶解度和溶质分量分数都发生变化的是

A.常温下密闭容器中硝酸钾稀溶液升温10 0C B.氯化铁溶液中加入少量生石灰

C.硫酸锌溶液中加入少量铜粉 D.稀释硫酸钠溶液

D、稀释硫酸钠溶液

考点:固体溶解度的影响因素;有关溶质质量分数的简单计算;生石灰的性质与用途;物质发生化学变化时的能量变化。

专题:阅读理解类简答题;结合课本知识的信息。

分析:A、硝酸钾的溶解度随温度升高而增大,升温溶解度会变大,但溶液溶质的质量分数不变.

B、生石灰溶于水会放热,使溶液的温度升高,溶解度会变化,但氧化钙溶于水会生成氢氧化钙,氢氧化钙会与氯化铁反应使溶质的量减小.

C、硫酸锌不与铜粉发生反应,不会使溶液有任何变化.

D、稀释能改变溶质的质量分数,但溶解度不变化.

解答:解:A、硝酸钾的溶解度随温度升高而增大,升温溶解度会变大,但溶液本省并无改变,因此溶质的质量分数不变,故此选项错误.

B、生石灰溶于水会放热,使溶液的温度升高,使氯化铁的溶解度会变化,但氧化钙溶于水会生成氢氧化钙,氢氧化钙会与氯化铁反应使溶质的量减小,故此选项正确.

C、硫酸锌不与铜粉发生反应,溶液没有任何变化,故此选项错误.

D、稀释能改变溶质的质量分数,但温度未发生变化,所以溶解度不变化,故此选项错误.

故选B

点评:此题是对溶液相关知识的考查,解题的关键是了解溶液温度是否发生了改变,溶质的质量是否有所变化,属基础知识知识的考查.

8.右图反映了人体内的某种生命活动。下列选项中正确的是

A.细胞吸水 B.免疫反应

C.受精过程 D.反射活动

解析:B

从图中观察到抗体,即可得出是免

疫反应。

9.春雪过后,有些植物会被冻死。植物被冻死的主要原因是

A.雪天光照不足,植物光合作用停止

B.地面结冰,植物无法吸水

C.细胞液结冰,体积增大,导致细胞破裂,引起细胞死亡

D.低温下细胞中的酶催化功能减弱,呼吸作用停止

解析:C

10.下列表中所列分子的性质和实验现象无关的是

考点:利用分子与原子的性质分析和解决问题。

专题:结合课本知识的信息。

分析:A、利用了分子的性质:分子间有一定的间隔;糖分子和水分子相互进入它们的分子间隔去了;

B、固体碘和碘蒸气都以分子存在,而碘化钾中的“碘”以离子状态存在以及不能保持单质碘的化学性质;

C、乙醚由气体转化为液体,说明分子间有一定的间隔;

D、因为温度越高分子运动速度越快,所以温度越高水蒸发越快.

解答:解:A、糖分子和水分子相互进入它们的分子间隔去了,与“分子是可以再分的”无关,故A错误;

B、实验现象,与“分子能保持物质化学性质”有关,故B正确;

C、乙醚由气体转化为液体,与“分子间有的间隔”有关,故C正确;

D、温度越高水蒸发越快,与“温度越高分子运动速度越快”有关,故D正确. 故选A.

点评:了解利用原子和分子的性质分析和解决问题的方法;掌握分子的性质:1.分子是独立存在而保持物质化学性质的最小粒子;2.分子有一定的大小和质量;分子间有一定的间隔;分子在不停的运动;分子间有一定的作用力;分子可以构成物质,分子在化学变化中还可以被分成更小的微粒﹣﹣﹣﹣原子;同种分子性质相同,不同种分子性质不同.

11.下列现象是由于地球自转起的是

A.月相变化 B.四季更替 C .地震的发生 D.昼夜交替

解析:D

地球自转引起昼夜更替。

12.如图所示,用两食指同时压铅笔两端,左手指受到的压力

为F1,压强为P1,右手指受到的压力为F2,压强为P2,下列说

法正确的是

A. F1<F2 B. Fl > F2 C. P1<P2 D. P1>P2

解析:C

收到压力相同,但由于接触面积不同,接触面积小的,压强就大。

13.小王同学用光具座做凸透镜成像实验时,蜡烛的像成在了光屏上侧,为了使蜡烛的像能成在光屏中央,以下操作可达到目的的是

A.将凸透镜往上移 B.将光屏往下移 C.将蜡烛往上移 D.将蜡烛往下移 解析:C

由光的直线传播原理,做图可得。

14.为了缓解我国北方水资源不足的状况,国家正在实施的南水北调工程将主要改变水循环环节中的

A.蒸发 B.水汽输送 C.降水 D.地表径流

解析:D

南水北调体现的是地表径流。

15.食醋中含有醋酸,食醋除作调味剂外,生活中还有些妙用,下列使用食醋肯定不能达到目的的是

A.除去菜刀上的铁锈 B.除去水壶壁上的水垢

C.清洗溅到皮肤上的碱液 D.鉴别黄金饰品中是否含有

考点:醋酸的性质及醋酸的含量测定。

专题:生产、生活、环保类简答题。

分析:A、食醋属于酸具有酸的共性,因此可与铁锈氧化

铁反应.

B、由于水水垢的主要成分是碳酸钙与氢氧化镁,二者均

可与醋酸反应,故可除掉.[来源:学+科+网]

C、碱液与醋酸起到中和作用,能减小对皮肤的损害.

D、醋酸不能和铜反应,也无法鉴定黄金饰品中是否含有铜.

解答:解:食醋的主要成分是醋酸,具有酸的共性,因此可与铁锈三氧化二铁反应,所以可用来除去菜刀上的铁锈;水垢的主要成分是碳酸钙与氢氧化镁,两者均可与醋酸反应从而被除掉,同样醋酸还可与碱液反应起到中和碱液的作用;但不会和铜反应,因此鉴别黄金饰品中有无铜是不能完成的.[来源:学科网ZXXK] 故选D

点评:此题是对醋酸性质的考查,解题的关键是要抓住醋酸的酸性,属基础性知识考查题.

16.小李的质量为50千克,可以举起80千克的杠铃;小胖的质量为70千克,可以举起60千克的杠铃。他们两人通过如图所示的装置来比赛,双方都竭尽全力,看谁能把对方拉起来。比赛结果应是

A.小李把小胖拉起 B.小胖把小李拉起 C.两个都拉不起 D.两个都拉起

解析:力的作用是相互的,当小李或小胖用大于他们自身的重力去拉绳子时,那么他们也一定受一个绳子给他们向上、等大的力,此时他们会被举起。所以他们所施的最大的力只能使他们的重力 。)

由于装置是定滑轮,只改变力的方向,不能省力,所以绳子上的作用力最大等于小李的重力,小于小胖的重力,即小胖把小李拉起. --------故选B.

17.利用“光控开关”和“声控开关”可以节约居民楼里楼道灯的用电。其中“光控开关”能在天黑时自动闭合,天亮时自动断开;“声控开关”能在有声音时自动闭合,无声音时自动断开。 下列电路图中合理的是

解析:D

灯只有在天黑的前提下,当有人路过发出声音时才能亮。

18.把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2气体中,石蕊试纸不变色。将CO2气体通人滴

有石蕊指示剂的水中,溶液变红色。再将该溶液敞口加热一段时间,发现溶液的红色褪去,冷却到原温度后,再次通人CO2,溶液又变红色。上述实验现象不能

说明的是

A. CO2能和水发生化学反应 B. CO2的水溶液具有酸性

C.以加热能使CO2水溶液的酸性减弱 D. CO2具有酸性

考点:二氧化碳的化学性质;反应现象和本质的联系。

专题:结合课本知识的信息。

分析:首先了解二氧化碳能跟水反应生成碳酸的性质,碳酸显酸性,就是说二氧化碳的水溶液显酸性;碳酸极易分解.我们可以根据这些知识做出判断.另外还要了解紫色石蕊试液遇酸变红.

解答:解:A、二氧化碳与水反应生成碳酸,所以CO2能和水发生化学反应是正

确的.故不可选;

B、二氧化碳的水溶液是碳酸溶液,能使滴有石蕊指示剂的溶液变红色.所以CO2的水溶液具有酸性正确.故不可选;

C、碳酸极易分解,使溶液的酸性减弱,题干中的“将该溶液敞口加热一段时间,发现溶液的红色褪去,”也同样说明了这点,所以加热能使CO2水溶液的酸性减

弱正确,故不可选;

D、把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2气体中,石蕊试纸不变色,说明二氧化碳不

具有酸性,故错误,可选.

故选D、

点评:本题通过实验的形式考查二氧化碳的性质,及要同学们能识记二氧化碳的性质,又要同学们具有能从资料中提取信息的能力.

19.在如图所示的电路中,电源电压为3伏特,电

阻R的阻值为5欧姆, 滑动变阻器标有“20Ω 2A"

字样,当滑片由A端滑到B端的过程中

A.电阻R两端的电压不断变大

B.电阻R的功率不断变小

C.滑动变阻器两端的电压不断变小

D.滑动变阻器的功率不断变大

解析:B

滑动变阻器从A滑到B,阻值不断增大,电阻R两端的电压应该是不断减小;滑动变阻器两端的电压不断增大;滑动变阻器的功率减小,所以只有B正确。

20.如右图所示,一船在某水域作业时,将装满金属工具的大铁箱用绳 子悬放入水。第一次放,因水太深,铁箱没触碰到水底,

此时船的吃

水线在A处。换个地方第二次再放,铁箱才接触到水底。下列说法正确的是 A.铁箱在船上时,船的吃水线在A处下方 B.铁箱接触到水底时,船的吃水线仍在A处 C.铁箱接触到水底时,船的吃水线在A处之下 D.铁箱接触到水底时,船的吃水线在A处之上 解析:C

第一次未触底,船重等于浮力,;当触底时,浮力和支持力的和等于重力,可得浮力减小了,那么排开水的体积也变小,所以吃水线在A下方。

21.鱼苗在长途运输中,通常将鱼苗养在相对密闭的容器内,加入某种药品,使容器内满足下列条件才能保持鱼苗的存活:充足的氧气、及时除去鱼苗呼出的CO2水的pH调节在8左右,碱性不能太强。现有以下四种物质供选择:双氧水、过氧化钙(CaO2) .过氧化钠(Na2O2)、氯酸钾。它们的有关化学性质如下: (1)2H2O===2H2O+O2↑(2)2Na2 O2+2H20 ==4NaOH十O2↑

(3).2Na2 O2+2CO2== 2Na2CO3+O2(4)2CaO2+2H2O== 2Ca(OH)2+O2↑ (5) 2CaO2+2CO2 ==2CaCO3↓+O2 (6)KC1O3不与H2 O,CO2反应 在鱼苗长途运输中你认为最适合加入的物质是

A.双氧水 B.过氧化钙 C.过氧化钠 D.氯酸钾 考点:制取气体的反应原理的探究。 专题:新信息筛选题。 分析:由题意“充足的氧气、鱼苗呼出的二氧化碳要及时除去、为防止细菌繁殖,须将水的pH调节在8左右”,又因为2Ca2O2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑,有氧气生成,且Ca(OH)2在水中的溶解性较弱,相应腐蚀性也小;且2Ca2O2+2CO2=2CaCO3+O2,可以同时消耗二氧化碳,可维持氧气和二氧化碳的平衡;而双氧水虽能制取氧气,但不能消耗二氧化碳;过氧化钠虽能制取氧气,但生成的氢氧化钠为强碱,碱性太强.

解答:解:A、双氧水虽能制取氧气,但不能消耗二氧化碳,故A错误;

B、因为2Ca2O2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑,有氧气生成,且2Ca(OH)2在水中的溶解性较弱,相应腐蚀性也小;且2Ca2O2+2CO2=2CaCO3+O2,可以同时消耗二氧化碳,可维持氧气和二氧化碳的平衡,故B最合适;

C、过氧化钠虽能制取氧气,但生成的氢氧化钠为强碱,碱性太强,故C错误; D、氯酸钾不与H2O,CO2反应,而它需要加热与二氧化锰的条件下,才能进行反应,故D错误. 故选B.

点评:掌握制取气体的反应原理,熟记常用气体的制取的化学方程式;了解常见碱的特性和用途.

22.科学家设想利用道路来收集太阳能进行发电,供电动汽车和路灯使用。方法是在路基上先铺设覆盖有太阳能电池的水泥板,再在太阳能电池上覆盖透明的玻璃作为路面,这个设想要能实际使用,对玻璃的选择,下列哪一项不是主要需考虑的

A.玻璃表面粗糙程度 B.玻璃强度 C.玻璃颜色 D.玻璃的隔音效果 解析:D

玻璃的隔音效果与题意无关。

三、填空题(本大题共31分)

23. (6分)科学探究小组做了四个生态瓶,

编号分别为A,B,C,D。在瓶中分别加入适

量的澄清池塘水(pH=7)、一定量的小鱼、

螺蛳、小虾,并放入等量的水草,瓶口密

封(如图所示)。然后摆放在阳光充足的

窗台上。对四个生态瓶进行了一个星期观

察,发现瓶内的生物生存状态良好。

请根据上述材料回答:

(1)、图中属于脊椎动物的是

(2)、在生态瓶中,水草属于生态系统成分中的

(3)、持续光照8小时后,瓶内液体pH最接近7的生态瓶是 。(填字母标号)

(4)、若要研究小虾对水草生长的影响,最好选择 两个生态瓶进行观察

比较。(填字母标号)

(5)、通过对四个生态瓶内水草、鱼、螺狮、虾的进一步观察,

结果却发现:D生态瓶内的虾存活时间最短,你认为其重要原因

之一是 。

解析:(1)小鱼

(2)生产者

(3)A

(4)A、B

(5)消费者太多,缺氧。

24. (6分)人体是一个统一的整体,物质在体内的运输与循环

系统有着密切的关系。右图是人体血液循环示意图,请据图回答

下列问题:

(1)、血管A的名称是 ,它与心脏的左心室相连。

(2)、血液流经 后,静脉血变为动脉血。

(3)、餐后两小时,A,B,C,D四处血液中血糖含量最高的部位是 (填字母

标号)。

解析:(1)主动脉

(2)肺

(3)C

25. (4分)科学家正在研究用某些金属粉末来替代一部分化石燃料。

从燃烧的角度看,金属燃烧是指在一定的条件下,金属单质与氧气 发生 反应,放出大量的热。请写出一种金属燃烧的一个化学方程式 考点:金属的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。

专题:结合课本知识的信息。

分析:一般指的燃烧就是可燃物和氧气发生的发光发热的剧烈的氧化反应,有些

金属也可以在氧气中燃烧,如:铁、铝、镁等.

解答:解:某些金属如:铁、镁、铝可以在纯净的氧气中或空气中燃烧,燃烧是

一剧烈的发光发热的剧烈的氧化反应,故答案为:剧烈的氧化,

3Fe?2O2点燃Fe3O4

点评:本题难度较小,主要考查了某些金属的化学性质,及有关化学方程式的书写.

26. (4分)日本福岛核电站发生事故以来,目前在我国各地监测出的人工放射物质碘-131(碘元素符号:I)的数值水平极其微小,不会对人体造成任何影响。碘-131能与水发生化学反应,生成两种酸

写出全部反应物的化学式 ,写出全部生成物的化学式 .

考点:微粒观点及模型图的应用;化学式的书写及意义。 专题:微观粒子模拟图型。

分析:根据粒子的模型构成来书写物质的化学式,同时要遵循书写化学式的原则,正价元素在左边,负价元素在右边;正负化合价的代数和要等于零.

解答:解:从反应前粒子的模型看,有两种物质,一种是水,一种是碘的单质,水的化学式为H2O,碘分子由两个碘原子构成,故化学式为I2;分析生成物中有

三种粒子,其中一种是没有参加反应的水分子,一种是碘化氢分子,由一个氢原子和一个碘原子构成,因为氢为+1价,故碘为﹣1价,化学式就为HI,还有一种是次碘酸分子,由一个氢原子、一个碘原子和一个氧原子构成,化学式为HIO. 答案:H2O、I2;HI、HIO.

点评:学会读懂模型,能从粒子的模型上看出该粒子是由哪几种原子构成的,然后根据化合价写出其化学式.

27. (5分)如图所示,小王用两个相同的滑轮组(摩擦不计),

分别将重力不同的两个物体匀速提高到相同高度,其中Gl > G2,

则所用的拉力F1 F2(选填“>”、“<”或“=”),其

机械教率η1 η2填“>”、“<”或“=’)

解析:> >

因为Gl > G2 ,F1=Gl/2,F2=G2/2,所以F1 > F2。

28. (6分)将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上,开始米

袋与输送带间有一段距离的相对滑动,然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时,米袋会继续向前滑动一段距离后停下。(回答下列小题请选填以下合适的字母标号)

A.受到方向向右的摩擦力B.受到方向向左的摩擦力C.

不受力

(1)、米袋刚放上输送带的瞬间,米袋在水平方向上受

力情况为

(2)、当米袋随输送带一起匀速运动时,米袋在水平方向上受力情况为

(3)、当将输送带突然制动时,米袋在水平方向上受力情况为

解析:(1)A (2)C (3)B

四、实验、简答题(本大题共40分)

29. (6分)1648年,荷兰医生海尔蒙特把一株2.

27kg的柳树苗种在装有90kg土壤的有盖木桶里,

只浇雨水。持续5年,他发现柳树质量增加了74.

33kg,而土壤质量只减少了56. 7g。他据此第一次

指出:“水分是植物体自身制造的原料”。到了1699

年英国的伍德沃德改进了海尔蒙特的实验。他利用

大小长势相同的薄荷苗为实验材料,把苗种在水

里,控

制给

水量,

并将

装置

放在室内阳光充足的阳台上,减少外界因素干扰。他选用不同水源进行重复实验,

实验数据如表所示。

根据上述材料回答下列问题:

(1)、伍德沃德的实验具有创新意义,下列表述中正确的是(填字母编号)

A.比较薄荷苗的平均质量增长率不能作为得出实验结论的依据

B.选用薄荷苗可节省实验时间

C.进行了重复实验减少实验偶然性

D.选用长势相同的薄荷苗减少干扰

(2)、分析伍德沃德实验数据可得,植物质量的增加不仅与水有关,而且与 有关。

(3)、根据你对光合作用的认识,伍德沃德的实验不能证明植物质量的增加与大

气成分中的 密切相关。

解析:(1)A

(2)土壤

(3)二氧化碳

30. (8分)为了减轻酸雨的危害,我国研发了“海水法烟气脱硫工艺”。其工艺

流程大致是:

I、从高处喷淋下的海水(pH=8.1-8.3)洗脱从下而上燃煤烟气中的SO2,

(SO2+H2O=H2SO3 H2SO3是弱酸),海水变为弱酸性;

Ⅱ、.将洗过烟气后的海水与氧气充分接触,发生下列反应:

4NaC1+O2十2H2SO3 ==2Na2SO4+4HC1

III.再将与氧气充分接触的海水跟大量天然海水混合等措施,使各项指标接近天

然海水后再排放。

(1)、在坐标图中画出“海水法烟气脱硫工艺”全过程中海水的pH依次变化大致

趋势。

(2)、工艺流程中天然海水接触烟气后变为弱酸性,这说明在此过程中海水中的 离子和H2SO3

电离出的氢离子发生了反应。

(3)、若要测定海水中Na2SO4含量,实验操作步骤是:

取少量被测海水,测定 、加入足量的 溶液(写化学式)、再加入稀硝酸、过

滤、洗涤、烘干、称量沉淀质量。

考点:酸雨的产生、危害及防治;实验探究物质的组成成分以及含量。

专题:结合课本知识的信息。

分析:(1)根据酸碱性与PH值的关系考虑本题;(2)根据从高处喷淋下的海水(pH=8.1﹣8.3)说明含氢氧根离子;(3)检验硫酸根离子用钡离子.

解答:解:(1)由海水变为弱酸性即PH值越来越小;再结合全过程中海水的pH依次变化大即PH值又开始变大,就可以做出答案;

(2)海水(pH=8.1﹣8.3)说明显碱性,即含有氢氧根离子;

(3)测定海水中Na2SO4含量,首先需要知道海水总质量,再根据与氯化钡反应生成沉淀的质量算出硫酸钠的质量.

故答案为:(1)

(2)氢氧根离子

(3)被测海水质量;BaCl2.[来源:Z,xx,k.Com]

点评:通过回答本题知道了PH值与曲线画法的关系,了解了测定硫酸钠用氯化钡来实验的过程.

31. (8分)下图甲是氢气和氧化铜反应的实验,下图乙是木炭和氧化铁反应的实验。

(1)、在上述两个实验中,氢气和木炭表现出

相同的化学性质是 性。

(2)、实验步骤的先后次序非常重要,比如甲

实验中,反应前必须先通氢气后点燃酒精灯,

否则易发生爆炸;反应结束后必须先

后 ,否则生成的红色的铜会变成

黑色。

(3)、某同学正确操作做完乙实验后,发现澄

清石灰水变浑浊,试管中粉末全部变为黑色,

少量黑色粉末,加入足量

稀硫酸充分振荡,但她惊讶

地发现黑色粉末没有溶解,试管中 也未产生预期的气泡,这说明该反应并没有

生成

(4)、该同学查阅资料,得到关于铁的氧化物如下信息:

根据以上信息,试写出乙实验试管中反应的化学方程式 经分析后,该同学试着提高反应温度后,实验出现了预期的现象。

考点:碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验;书写化学方程式、文字表达式、电

离方程式。

专题:结合课本知识的信息。

分析:(1)在化学反应中得到氧的物质叫还原剂,具有还原性;

(2)氢气还原氧化铜的实验中,酒精灯要依据“迟到早退”的原则;

(3)根据“黑色粉末没有溶解,试管中 也未产生预期的气泡,”做出判断;

(4)根据反应物、反应条件、生成物写出化学反应式.

解答:解:(1)氢气和木炭都得到氧是还原剂,具有还原性.

故答案为:还原;

(2)氢气还原氧化铜的实验结束后,为防止铜被氧化,要先移出酒精灯,再停

止通氢气.

故答案为:移出酒精灯、停止通氢气;

(3)乙实验完成后,发现澄清石灰水变浑浊,生成部分黑色粉末,黑色粉末是

Fe3O4,Fe3O4常温下不溶于稀酸,所以黑色粉末没有溶解,试管中也未产生预期

的气泡,说明反应没有发生,无铁单质生成.

故答案为:铁;

(4)碳与氧化铁加热反应生成四氧化三铁和二氧化碳气体,化学反应式是:

C+6Fe2O3错误!未找到引用源。4Fe3O4+CO2↑.

故答案为:C+6Fe2O3错误!未找到引用源。4Fe3O4+CO2↑.

点评:本题考查氢气和碳作还原剂的相关问题,除课本中的相关知识外,还要能

从所给的资料中提取信息解决新问题.

32. (8分)小张在探究导体电阻与长度的关系实

时,器材有:6伏蓄电池、电压表(0--3V,0--15V)、

滑动变阻器(50Ω 1. 5A)、开关各一个,导电性

能较差的镍铬合金线MN(电阻较大),刻度尺一把,

导线若干。

(1)、右图是实验时没有连接完整的电路,请完成

电路的连接。

(2)、连接电路时,滑动变阻器的滑片要滑到 端(选填“A”或“B”),在实

验中小张同学记录了下表一组实验数据,请你分析表中实验数据,得出导体两端

的电压与长度的关系是 。

而小张认为由这

些实验数据就可

以得到导体电阻

与导体长度成正

比的结论。请你为他说明理由

解析:(1)略

(2)B 导体越长,其两端电压越大。 根据欧姆定律可得,在电流强

度相同时,导体两端电压与导体的电阻成正比,所以导体电阻与导体长度成正比。

33.(10分)在同一地方,夏天大树树荫下的气温要比阳光直晒下的气温明显低,

其主要原因是什么呢?几位同学有不同意见:小王认为主要是树叶不断散发出大

量的水分,有降温的作用;小李认为主要是树叶挡住了太阳光的辐射,所以树荫

下的气温降低了。

请回答下列问题:

(1)、小王认为主要是“树叶不断散发出大量的水分,有降温的作用”的科学

原理是

(2)、小方认为造成树荫下的气温要比阳光直晒下的气温低,除了小王和小李

说的原因外,从能量转化的角度看,还有一个较重要原因,你认为这个原因是

(3)、小李针对自己的猜想,设计以下的实验来加以验证:

①在同一地点选择间隔适当距离,阳光照射、周边环境一样,树种、大小、

长势、树形都相同的两棵树,分别编号为A,B。

②在B树全部树叶的正反两面喷上一层极薄无色无害不溶于水的透明膜,阻

止树叶水分蒸发。(透明

膜经过一段时间后,会

自动分解)

③在无风晴天的中

午实验地点进行测量,

同时测定离地1.5米高

处的三个点的气温。

这三个点的气温

分别是: 下的气温

(T1)、 下的气温

(T2)、 下的气温(T3)。

测温时,其中两支温度计放置地点除离地高度相同外,还应离 的距离相同。

④若不考虑小方说的造成树荫下气温低的原因,要证明小李的猜想是正确

的,测量得到的数据

(T1、T2、T3)之间的温差关系式应是

解析:(1)液态水蒸发会吸收环境中的热量

(2)部分太阳能通过光合作用转化为化学能

(3)A树 B树 阳光直晒 树干

T3-T2>T2-T1

五、分析、计算题(本大题共37分)

34.(7分)在计算电动机工作时所消耗的电功率时,小杰和小施产生了不同意见。

小杰利用公式P=IU计算电动机所消耗的电功率,小施利用P=I2R来计算电动机

所消耗的电功率。

(已知:电动机线圈电阻为R,电动机工作时两端的电压为U,通过电动机的电

流强度为I)

(1)请你判断这两位同学计算电动机所消耗的电功率的方法是否正确,并说明理

由。

(2)求这台电动机在时间t内,电动机线圈产生的热量。

(3)求电动机在时间t内所做的机械功。

解析:(1)小杰正确,小施不正确。因为P=I2R是线圈的的发热功率,而电动机正常工作时电能没有全部转化为内能,所以利用P=I2R来计算电动机所消耗的电功率是不正确的。

(2)Q=I2Rt

(3)W机=W电-Q=UIt-I2Rt

35. (6分)一个均匀实心物体浸没在液体中,可以根据物体的密度ρ1与液体密度ρ2之间的关系,对物体的浮沉作出判断,请利用学过的科学知识,推导出这

些关系。(推导中要求写出依据)

解析:浸没在水中的物体受到两个力,F浮,F重

ρ2>ρ1时,物体上浮;

ρ2=ρ1时,物体悬浮;

ρ2<ρ1时,物体下沉。

36. (8分)人类的祖先钻木取火,为人类文明揭开了新

的一页。钻木取火的一种方法如图所示,将削尖的木棒伸

到木板的洞里,用力压住木棒来回拉动钻弓。木棒在木板

的洞里转动时,板与棒互相摩擦,机械能转化为内能,而

热集中在洞内,不易散发,提高了木棒尖端的温度,当达

到约260℃时木棒便开始燃烧。因木头是热的不良导体,

故受热厚度很薄,木棒受热部分的质量只有0.25克。已

知:来回拉一次钻弓需1.0秒,弓长为s=0. 25米,人拉

弓的力为16牛顿,木头比热C=2× 103焦/(千克·℃),

室温为20℃。问:

(1)、人来回拉一次钻弓克服摩擦力所做的功为多少?

(2)、人克服摩擦力做功使机械能转化为内能,若其中有25%被木棒尖端吸收,则1秒内可使木棒尖端温度提高多少℃?

(3)请你估算用多长时间才能使木棒燃烧起来?

解析:(1)W=2FS=2×16N×0.25m=8J

(2)因为Q=cmΔt,即25%W=cmΔt

所以Δt=25%W/cm=40C

(3)t=60s

37.(6分)人体注射葡萄糖溶液可以补充能量,葡萄糖(C6 H12O6)在体内经缓

慢氧化生成二氧化碳和水,释放出能量。若1000克5%葡萄糖注射液中的葡萄糖完全氧化,

计算:(1)、理论上至少消耗O2多少克?

(2)、多少升空气中含有这些质量的氧气?

(相对原子质量:H:1,C:12、O:16,O2密度按1.43克/升计,计算结果

取整数)

考点:根据化学反应方程式的计算;空气的成分及各成分的体积分数。

专题:有关化学方程式的计算。

分析:根据葡萄糖缓慢氧化的化学方程式和葡萄糖(C6H12O6)的质量,列出比例

式即可计算出生成氧气的质量;再根据密度公式,求出氧气的体积数,然后由氧气约占空气体积的五分之一,求得客气的体积数.

解答:解:(1)设生成氧气的质量为x,

C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O

180 192

1000g×5% x

180:192=(1000g×5%):x

解之得:x≈53g

(2)由O2密度按1.43克/升计,则53g氧气的体积数是:V=53g÷1.43克/升≈

37升;则需空气的体积是:37升×5=185升.

答:(1)理论上至少消耗O253克;(2)185升空气中含有53克质量的氧气.

点评:本题主要考查学生运用化学方程式进行计算的能力,还考查学生运用密度公式由质量求体积的计算,此外,还必须知道空气中氧气的体积分数.最后注意题后要求不要忽略.此题甚好.

38.(10分)某学校科学兴趣小组想设计一个实验,来模拟研究CO:浓度增加是否增大地球 “温室效应”。他们查阅了有关数据:

并设计了下面的实验和操作步骤:

Ⅰ、在两只同样的玻璃瓶里分别充满CO2和空气,并编号为甲、

乙,塞紧带有同样温度计的橡皮塞。再把两只玻璃瓶放在阳光

下照射(如右图),观察甲、乙瓶中的温度变化。

Ⅱ、.阳光持续照射,间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值,并记录

(见下表)

请回答下列问题:

(1)、写出实验室制取CO2的化学方程式 。

(2)、往瓶中充CO2时,验证瓶中已充满了CO2的方法是 。

(3)、该实验中,照射同样时间,根据上表的数据,比较甲、乙瓶温度变化的规律是 。

(4)、该实验中,在阳光照射下,影响甲、乙瓶温度不同的原因,除了CO2的温

室效应以外,还

有的可能原因是(写出一点即可)

(5)有同学认为根据该模拟实验的目的,实验设计存在问题,你认为是(写出一

点即可) 。

考点:探究二氧化碳的性质;二氧化碳对环境的影响。

专题:实验设计题。

分析:(1)熟记实验室制取CO2的化学方程式;

(2)往瓶中充CO2时,回顾验证瓶中已充满了CO2的方法;

(3)通过“阳光持续照射,间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值,并记录”的表

格可知甲、乙瓶温度变化的规律;

(4)根据“”可知其比热、质量也有可能影响温度;

(5)有同学认为根据该模拟实验的目的,实验设计存在问题,没有结合实际环

境.

解答:解:(1)正确书写实验室制取CO2的化学方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

↑;

(2)往瓶中充CO2时,验证瓶中已充满了CO2的方法为:用燃着的木条伸到集气

瓶口,如果熄灭,则证明已充满了CO2;

(3)该实验中,照射同样时间,根据上表的数据,比较甲、乙瓶温度变化的规

律是:开始一段时间内,甲瓶温度高于乙瓶(或甲瓶比乙瓶升温快),最后两瓶

温度趋于一致;

(4)根据,则该实验中,在阳光照射下,影响甲、乙瓶温度不同的原因,除了

CO2的温室效应以外,还有的可能原因是:两种气体的比热不同或瓶中的气体的

质量不同等;

(5)有同学认为根据该模拟实验的目的,实验设计存在问题:该实验没有模拟

地球的生态系统或实验使用了纯净的二氧化碳等.

故答为:(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;

(2)用燃着的木条伸到集气瓶口,如果熄灭,则证明已充满了CO2;

(3)开始一段时间内,甲瓶温度高于乙瓶(或甲瓶比乙瓶升温快),最后两瓶温

度趋于一致;

(4)两种气体的比热不同或瓶中的气体的质量不同等;

(5)该实验没有模拟地球的生态系统或实验使用了纯净的二氧化碳等

点评:边缘学科问题,结合物理和化学的知识完成;掌握二氧化碳的性质,了解

其对环境的影响“温室效应”.

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