haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 科学科学

2.3.2耳和听觉

发布时间:2014-03-04 19:13:07  

(第二课时)

探究:为什么要用两只耳朵听?
?提出问题:

?建立假设:可能……可能……………………
?设计实验方案:1、……2、………… ?实验检验: ?作出解释、交流和评价 ?两只耳朵对我们的生活有什么意义呢???

双耳效应:用两只耳朵听可以辨别声源的
方向 _______和 _____。 距离

声音的三要素:

音调

响度

音色

(一)音调: 我们感觉到的声音高低叫做音调。

探究:音调的高低是由什么决定的呢?
1、拿一把塑料尺,让它从木梳的齿上划过, 一次快些,一次慢些,你能判别它们发出声音的差 别吗? 2、将一把直尺压紧在桌面上,用手拨动其伸 出桌外的一端。改变尺伸出桌面的长度,重复上述 实验。仔细观察,你发现了什么?伸出不同长度的 尺发出的声音有什么不同?

得出结论:物体振动越快,音调越高。

影响音调的因素: 频率:物体在1秒内振动的次数 频率的单位是赫兹。
物体振动越快,频率就越大。频 率越大,音调越高;频率越小,音调 越低。

儿童说话的音调一般比成年 人高,女人的音调一般比男人高。 一般人发声频率: 65赫至1100赫左右。
书本思考与讨论题

一只蜜蜂从你耳边飞过, 你能听到它翅膀振动而发出的 蜜蜂振动频率在人的听 声音。可是一只蝴蝶飞过你的 觉范围内,而蝴蝶振动频率 耳旁时,你却听不见,这是为 不在人的听觉范围内。 什么?

一般人能听到的声音频率范围: 20赫至20000赫。 超声:高于20000赫的声音 次声:低于20赫的声音
超声波不能被人耳听到,但能被一些动物 听到。

蝙蝠捕食(P13)

大多数人能够听到的声音频率范围大约是20~20000赫

超声波的利用

(二)响度
? 声音的强弱叫做响度

探究响度的大小与什么有关呢?

(二)响度
得出结论: ①声音的响度与声源的振动幅度有关。 振动幅度越大,响度越大;振动幅度 越小,响度越小。 ②跟人距离声源的远近有关。 距声源越近,响度越大;距声源越 远,响度越小。 响度单位:分贝,符号:dB

(三)音色:

发声体的性质、形 状、发声方法等 都能影响音色。

乐音三要素:

音调、响度、音色。

五、噪声污染
1.乐音和噪声 2. 噪声的定义: 3.噪声的危害 4.噪声的控制

五、噪声污染
令人感到烦躁不安的声音,叫噪声。 噪声妨碍人们的生活,工作和学习, 有害健康,被列为国际公害。

讨论:控制噪声污染的有效措施有哪些?
声音从产生到引起听觉有三个阶段: 声源的振动产生声音——空气介质的传播——鼓膜的振动 ①防止噪声产生 ②阻断噪声传播 ③防止进入耳朵

C 下列不是保护听觉的方法是—

A.不到分贝很高的舞厅去
B.使用耳机时调低音量 C.经常用硬物探入外耳道清理耳 垢 D.在非常嘈杂的环境中工作时佩 戴防护耳罩。

D 你认为下列不属于噪声的是—
— A.打桩声 B.飞机经过的声音 C.街道上交通繁忙的汽车声 D.郊外的鸟鸣声。

A 会场里的扩音设备是用来——
A. 增大声音的响度 B. 提高声音的音调 C. 改变声音的音色 D. 加快声音的速度

4.“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”, 这里的“高”与“低”指的是( ) A A、音调高低 B、音色好坏 C、响度大小 D、都有可能 5.下列说法不正确的是 ( D) A.“引吭高歌”中的“高”是指响度大 B."起音太高上不去"中的"高"指的是音调 C.“尖声细嗓”指的是音调 D."细声细语"指的是音调。

下列各项有关控制噪声的具体措施中,属于控制 噪声声源的措施是 A、E ;属于阻挡噪声传播 的措施是 C、D ;属于防止噪声进入人耳 的措施的是 B、F、G 。 A、城市禁鸣喇叭。B、纺织女工带上耳塞。 C、城市高架桥上安装隔音屏。 D、在噪声车间内安放吸声材料。 E、将飞机场建立在远离居民点的城郊。 F、开作战机的飞行员带上头盔。 G、点燃爆竹导火线后边捂住耳朵。


网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com