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网上邮局电子邮件说课稿

发布时间:2014-03-05 18:58:39  

“网上邮局——电子邮件”说课稿 尊敬的评委老师,亲爱的各位同学,大家好!今天我说课的题目是“网上邮局——电子邮件”,下面我将从六个方面进行说课。

一、教材分析

根据新课改、新课标的要求,教材是教学的依据,教师对教材的理解和认识将直接影响到教学的效果。下面我将从教材的地位和作用、教学的重点难点两方面进行分析。

(一)教材的地位和作用

本章内容选自人教版七年级下册《信息技术基础》第二章第六节的内容,本节内容主要讲解电子邮箱的基础知识及申请。

随着信息时代的发展,人们之间的交流越来越依赖于电子邮件,学生对电子邮箱的申请和使用已经迫在眉睫,因此本节课的内容是学生在学习信息技术时不可或缺的一部分,也是他们以后的学习和生活中必然会用到的一部分。

同学们上节课已经学习了网上信息的检索以及网址的收藏与管理,而下一节课将要学习如何收发电子邮件,因此,这节课学习的如何申请免费的电子邮箱在整个教学活动过程中将起到承上启下的作用。

(二)教学重点、难点

在本节课的过程中,主要围绕电子邮箱及其申请展开,因此,我确定本节的重点为电子 邮箱的地址格式及其申请的过程与步骤;由于在以往申请的过程中,多数因为注册信息填写 不正确而导致填写失败,因此我确定本节课的难点为填写注册信息的规范要求。

二、学情分析

知识储备:学生在此之前已经学习了因特网上的信息浏览与获取以及网上资源的检索,他们已经初步掌握了信息技术的基础知识,具备了一定的上网操作能力。

心理特点:七年级的学生好奇心,思维活跃,容易接受外来事物,但是,他们的动手机会不多,经验少,实际生活能力不强。

个体差异:由于学生个体之间的差异性,有的学生对信息技术相对陌生,而另一部分对信息技术相对熟悉,具有很强的实践操作能力,因此,在实验的过程中,要较为关注对信息技术较为陌生的那部分同学,给予适当的帮助指导。

三、教学目标

根据教学大纲和新课标的教学要求,结合我对教材的理解和学生的实际情况,我确定本节课的三维教学目标如下:

(一)知识与技能目标

知识目标:1 了解有关电子邮箱的基础知识;

2 掌握申请免费电子邮箱的方法与步骤;

能力目标:1 培养学生合作学习的能力;

2 培养学生实际动手操作能力;

(二)过程与方法目标

通过申请免费电子邮箱的实践活动,让学生体验申请电子邮箱的一般过程与方法;

(三)情感态度与价值观目标

1 培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识;

2 让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯,提升中学生信息技术素养。

四、教学方法

为了实现以上的教学目标,我使用了一下的教法、学法。

首先,在本节课的教学过程中,我将使用设问质疑的方法引入新课,使用实验探究的教学方法帮助学生构建新知,多媒体演示法则贯穿于整个教学过程中。

在学法中,我选择了自主、探究学习和合作学习。构建主义教学理论强调学生对知识的主动构建,在本节课的教学过程中,我会引导学生自行探究免费电子邮件的申请,从而培养学生自主探究能力,为其终身学习打下良好的基础。而在在教学和实验探究的过程中,我会引导学生积极的分组讨论交流,从而使学生学会申请免费的电子邮箱,让学生体会到合作交流的重要性,培养团队意识。

有了教法、学法,下面我们将进入第四部分——教学过程设计。

五、教学过程设计

本节课的教学环境是带有黑板的多媒体网络机房,安装有多媒体教学控制软件和程序软件,使用自制课件进行教学。在整个教学过程中,我将分为五个环节进行:

(一)设问质疑,引入新课

首先,由老师设问质疑,我是这样导入的;

老师:同学们,你平时和亲友,朋友是怎样联系的呢?

这时,同学们就会回答一些传统的通讯工具,例如:写信、打电话、发短信或者是到同学家去;接着,老师就会回答:

老师:在信息技术高速发展的今天,传统的信件、电话、电报等通信方式越来越多的被一种新的通信方式所取代,那么你们知道是哪一种通信方式么?

如果有同学回答发电子邮件,那么,老师就要给同学们以适当的肯定与鼓励;对同学们说:

老师:对了,同学们真聪明,就是发电子邮件!那你们知道电子邮件的一些基础知识吗?知道怎样的申请免费的电子邮箱吗?这节课我将于大家一起了解一下电子邮箱的基础知识,学习怎样申请免费的电子邮箱!

在这一环节中,我运用了设问质疑的方法,利用学生的好奇心理,活跃了课堂气氛的同时,激发学生学习电子邮件的兴趣!

(二)初步探究,互动分享

为了让同学们深入的了解电子邮件,首先让学生想想自己对电子邮件的认识,分组讨论,合作交流,讨论过后,由小组代表发言,说一下自己小组成员对电子邮件的认识;最后,老师总结电子邮箱的特点和地址格式,列举出几种不同网站的邮箱地址。

地址格式:用户名+@+邮箱所在邮件服务器的域名;例:zz57@163.com、1430053855@qq.com、xinxijishu@126.com、xinxijishu@yahoo.cn、xinxijishu@sina.cn

Zz57z001是标识用户的用户名,@含义为“at”,163.com表示邮箱所在邮件服务器的域名。 这一环节将学生分组讨论,合作交流,分析对电子邮件的认识,通过小组合作,培养学生的团队意识和合作精神。

(三)层层深入,学以致用

学生对电子邮件有了初步的认识以后我们就进入了第三个环节——层层深入、学以致用。这时,我会以网易为例,给大家讲解怎样申请自己的电子邮箱。具体步骤分为四步: 第一步:启动IE浏览器,在地址栏中输入网易网址,登陆网易网站;

第二步:单击“免费邮箱”,进入163邮箱登陆界面;

第三步:单击“注册按钮”,弹出“网易通行证服务条款”,认真读完服务条款再单击“我接受”,然后,根据提示要求填写具体的个人信息;

第四步:填写完毕后,单击“提交”按钮,显示“申请成功”字样,然后单击的“进入”按钮,即可马上进入刚申请的免费邮箱中。

这一环节运用多媒体演示法的教学方法,给学生演示申请电子邮箱的一般过程与方法,突出教学重点。在填写个人信息时,提示同学们填写个人的真实信息,养成遵守网络道德规范的良好习惯,提升中学生信息素养。

(四)评价反思,总结收获

在老师引领学生探究完成后,让学生自己实验操作,自主探究,教师在教室轮流走动,看看学生的完成情况,并且在学生遇到问题时及时给与指导和帮助,在大部分同学们完成申请过程后,这是我们就进入了第四个环节——评价反思,总结收获。

通过了解同学们申请失败的原因,我发现以下几个问题:

首先,凡是后面带有“*”标记的为必填选项,不填无法申请邮箱;

其次,当我们注册的用户名显示已经被注册时,我们可以在用户名后面添加数字或者下划线,这样就可以成功申请自己的邮箱;

然后,我们的密码要尽可能复杂同时又要便于记忆,这样,才能尽可能保证我们的邮箱不被盗取,保护我们的个人隐私;

最后,当我们成功申请电子邮箱后,我们要牢记自己的用户名和密码,否则,我们下次将无法进入我们的邮箱。

这一环节由老师进行总结同学们在申请过程中遇到的问题,突破了教学难点;同时,培养了学生的动手操作能力,让学生体会到了申请电子邮箱的一般过程与方法,树立了同学们的网络安全意思。

(五)课堂小结,布置作业

在这节课走向尾声的时候,我们进入了这节课的第五部分——课堂小结,布置作业。我将对这节课整体进行总结,再次对这节课的重点难点进行讲解,突出重点,突破难点,在学生头脑里建立起清晰的知识系统。

随后,我讲给学生布置课后作业。为了激发同学们课后继续学习的积极性,同时,根据学生个体的差异性,我将作业分为必做题和选做题。

必做题共两题:1、搜集同学朋友的电子邮件地址,区分它们的相同点和不同点;

2、免费申请自己的电子邮箱,牢记用户名和密码;

选做题:用自己申请的电子邮箱,把你对老师讲课的建议发给老师。 到此,本节课的知识已经讲完。下面是我的板书设计。

六、板书设计

网上邮局——电子邮件

一、特点: zz57@163.com

二、地址格式:用户名+@+服务器域名 1430053855@qq.com

三、申请: xinxijishu@yahoo.cn 浏览器——网易网站——免费邮箱—— xinxijishu@sina.cn 我接受——填写信息——提交——注册成功 xinxijishu@126.com 我的板书分为主板书和副板书。主板书用于重点知识的讲授,便于学生从整体中把握本节课的知识结构;副板书用于课堂随机出现的提问以及对主板书的补充说明,帮助学生更好的理解教学内容。

以上是我说课的所有内容,不妥之处,恳请各位评委老师多多指教,谢谢大家!

网上邮局—电子邮件说课稿

院系:教育科学学院 专业:教育技术专业 班级:10级3班 姓名:李美彦 学号:10016310310

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