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1八年级生物期末试卷分析

发布时间:2014-03-12 15:58:45  

八年级生物期末试卷分析

紧张而又忙碌的教学工作已经结束,为了使今后的生物教学工作得到进一步落实;为了使学生的生物成绩得到进一步的提高,现将我校八年级学生答卷情况进行分析,情况如下:

一、试卷结构

试卷由五道大题构成:选择题、填空题、连线题、分析题,共60分。5分卷面分值。

二、试卷特点

1、本套试卷比较全面地考查了教材的内容,注重考查学生基础知识和基本能力,充分体现了新课程的目标体系,试题内容较为全面。

2、试题难易得当,循序渐进,由易到难;重点知识重点考查,所有试题避免出现了偏、难、怪现象。

3、试题开放性内容增多,能与生活实际中的问题紧密结合,死记硬背内容减少。

四、学生答题中存在问题

1、学生审题能力很差,比较基础的知识,比如填空题,选择题,答题情况较好,但是对于后面的分析题,学生对知识不明确,不能深入分析,不愿动脑,看到没见过的题,不去积极思考。

2、错别字较多,答题不够规范,以致答案出现了完全不同的意思,有的是写错,本次考试错别字较多的是“辐”字。

3、前十五个选择题打满分是很容易做到的,但是真正得满分的学生却是个别的,课后问了几个学习不错的,给出的答案都是一样的,

审题不认真,让选出“不属于”,却看成“属于”,所以针对这一点,学生一定要加强。

五、对今后教学的建议

根据学生在答卷中反映出来的诸多问题,我认为在今后的生物学教学应从以下几个方面引起生物教师的关注。

1、教学过程中加强教学过程落实,注意引导学生对已学知识的梳理巩固复习,注意对学生已学知识掌握情况的定期抽查检测,注意调动学生主动自主复习、自主学习的积极性。

2、在重视对学生生物学基础知识和基本技能的训练的同时,教学过程要注意引导学生积极思考,调动学生思维的积极性,加强启发式教学,让学生学会理解性记忆,做到知其然,并知其所以然。从思维方式和思维水平上去真正掌握知识,学会举一反三,不断提高学生的思维水平和理解能力。

3、注意联系生活实际,引导学生分析生活问题,提高学生运用生物知识分析解决生活实际问题的能力。

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