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生本教育与农村初中科学教学任务之间的矛盾

发布时间:2013-09-26 11:14:49  

浅析生本教育与农村初中科学教学任务之间的矛盾

摘 要:素质教育要求教师尽快地让学生主动获取知识,解决问

题。在农村初中学校,教学条件相对薄弱,学生素质又相对落后,

但具体的教学任务不变,如果课堂以学生为中心,让学生自己去解

决问题,势必会影响教学进程。因此,摆在农村初中科学教师面前

的是,如何让规定的教学任务按期完成,又能在课堂教学中体现生

本教育——即如何在有形的教学任务与无形的学生活动中保持平

衡,如何做到有形与无形的教学活动收放自如。

关键词:生本教育;教学任务;矛盾

素质教育要求教师尽快地让学生主动获取知识,解决问题。在农

村初中学校,教学条件相对薄弱,学生素质又相对落后,但具体的

教学任务不变,如果课堂以学生为中心,让学生自己去解决问题,

势必会影响教学进程。因此,摆在农村初中科学教师面前的是,如

何让规定的教学任务按期完成,又能在课堂教学中体现生本教育—

—即如何在有形的教学任务与无形的学生活动中保持平衡,如何做

到有形与无形的教学活动收放自如。这是农村初中科学教师在教学

中存在的矛盾,如何解决呢?

过去的课堂,听到的是教师和少数学生的声音,缺少大多数学生

的参与活动。教师过于注重自己教学行为的演示,这种演示主要是

教师的课堂控制和个人的表现。于是,学生就成了“配角”和“观

众”,课堂教学成了忽视学生存在的教师单方面活动。这种课堂教

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