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高效课堂:教育科学版.七年级思想品德下

发布时间:2014-04-04 17:34:24  

第一单元 共同的责任

第一课 大家之“家”……………………1第1课时 我爱我“家”第2课时 成长的园地

第五课 缤纷情感………………………21第1课时 情感写真……………………21第2课时 培育高尚情感

…………………1…………………3………………23第二单元复习课…………………………25第二单元测试卷…………………………27第二课 我与我们………………………5

第1课时 一滴水与大海…………………5 第2课时 集体的力量

…………………7

第三单元 无序与有序

第六课 规则与秩序……………………29第1课时 规则种种…………………… 29第2课时 秩序来自规则

第三课 承担责任………………………9第1课时 我们是主人第2课时 我们的责任

…………………9…………………11………………31第一单元复习课…………………………13第一单元测试卷…………………………15第七课 法律初探………………………33第1课时 特殊的规则第2课时 法律的作用

…………………33…………………35第二单元 情感世界

第四课 多彩情绪………………………17第1课时 人之常情……………………17第2课时 心晴雨亦晴

第八课 心中的规则…………………… 37第1课时 他律与自律

…………………37第2课时 匿名世界的“游戏规则”………39…………………19第三单元复习课…………………………41

第三单元测试卷…………………………43期中测试卷………………………………45第四单元复习课…………………………65第四单元测试卷…………………………67第四单元 我们的权益

第九课 少年的权利……………………49第十课 谁为我们护航…………………51第1课时 家庭保护……………………51第2课时 学校保护……………………53第3课时 社会保护……………………55第4课时 司法保护……………………57第五单元 走进社区

第十二课 我们生活的地方…………… 69第1课时 关注社区…………………… 69第2课时 社区考察……………………71第十三课 在社区中生活……………… 73第1课时 权利与义务第2课时 参与和服务

…………………73………………… 75第十一课 自我保护……………………59第1课时 远离危险,拒绝侵害

第五单元复习课………………………… 77第五单元测试卷…………………………79期末测试卷………………………………81参考答案…………………………………85…………59第2课时 学会求救和自救………………61第3课时 善用法律武器

………………63

第1课时 我爱我“家”

【活动二】归属感”讲与测 “

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了解什么是归属感。 1.

培养学生对班级、学校的归属感,增强热爱 2.

学校生活的情感。

体验个人对公共生活的依恋,认识公共生活 3.

对个人的基本要求,学会在集体中生活。

让在学校活动中得到表扬的同学谈谈自己的1.

感受。

归属感是指对 的 和 的感觉。1.

,这个“我们热爱我们共同的“家”家”是指2.

学习和生活的 和。

我们我们共同的家。3.

我们对班级和学校的归属感是什么?4.

“家”的感觉(或校园生活给我们的感受)是什么?5.

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让同学们谈谈在学校活动中自己印象最深刻的一2.

件事。

【活动一】 感受分享

任务一 “家”的感觉

教师引导学生完成以下两项任务:

每位同学分别用两句话准确地描述自己的心情:1.

回到学校前后都有一些什么样的感受呢?写在纸上收集起来,然后派学生代表抽取之后,让大家一起分享。

讨论:为什么离开学校一段时间后,会如此想念同2.学、老师和学校?

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。测测你的“归属感”3.

用自己的亲身经历体会并描述自己对学校、班级的归属感:

()看到学校取得的成绩或荣誉,我的心情是1

。()学校开运动会时,我为本班同学加油,我希望2

。()在我生病期间,同学们来看望我,老师为我补3课,我感到 。

?学生交流:如何提高你的“归属感”4.

【活动三】 校园趣事

任务二 校园生活写真

分组讨论、分享校园生活的乐趣。

描述一学期以来在班级和学校生活中给自己留下1.

美好印象的人和事,表达自己的感受,然后与同学们分享。

四人一组寻找校园生活的乐趣,分享同伴的快乐,2.

分析快乐的源泉。

快乐1

快乐2

快乐3

1

我们的快乐

快乐的源泉

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认识和理解个人与集体的相互关系。了解 1.

什么是集体主义,分辨小团体主义与集体主义的不同,懂得为什么应该坚持集体主义。

培养正确认识个人与集体关系的能力。2.

培养学生正确处理个人利益与集体利益关3.

【活动一】一滴水与大海》 《

任务一 个人与集体相互依存

学生阅读课本第7页故事《一滴水与大海》后,讨论:

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“一滴水”与“大海”分别指的是什么?1.

集体是由 组成的。集体是许多人集合起来1.的、 和行为规范的团体。团伙是一些人 聚合在一起或是为了而组织起来的群体。团伙不是 的集体。

每个人都 班级和学校集体,班级和学2.

校集体也同样不能 我们个人。在班级和学校里,大家有一个 目标,就是使集体是有 的,有集体、3. 集体之分。将个人利益凌驾于 之上,过分强4.

调, ,是 的表现。个人主义伤害的不仅是集体和,最终也必然自己。同学们成为的人。

个人与集体是什么关系?5.

集体的作用是什么?6.

我们应该怎么处理个人与集体的关系

?7.

??????????????????????????????????????????????系的情感,热爱集体,愿意为集体做事

个人与集体的关系是什么样的?2.

探究活动:在你的学校校园中有哪些集体?1.

讨论交流:如果我离开了班级和学校,我的学习和2.

成长将会受到什么样的影响?

【活动二】 校园中的集体

【活动三】 从瓶中拉小球

任务二 以集体利益为重

把学生5人一组分成若干小组,在瓶内装5个小球,每个小球上系着一根绳子,由5名同学动手,每人一根小绳,在最短的时间内将所有小球从瓶中顺利提出的小组获胜。

通过这个故事告诉我们一个什么道理?

【活动四】 李丽的问题

如果你是李丽,你会怎么做?1.

,阅读课本第1李丽的故事》讨论回答:0页《

如何正确处理个人利益与集体利益的关系?2.

5

【活动五】 讨论与分析

对课本第1陪练员”及“梦五”事例进行讨论与分析。1页“

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