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浙教新3.2 氧气和氧化(第2课时)

发布时间:2014-04-09 17:03:43  

复习回顾:
燃烧、爆炸、缓慢氧化、 自燃均属于氧化反应:
可能引起 缓慢氧化 氧化反应 剧烈氧化 自燃 在无限空间中
燃 烧(平静)

在有限空间中
爆 炸(化学爆炸)

条件一:能燃烧的物质必须是可燃物
条件二:燃烧要达到着火点 条件三:燃烧要有助燃剂,通常为氧气

三者同时具备?

请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语?

釜底抽薪
北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》: “抽薪止沸,剪草除根。” 比喻从根本上解决问题。

采用隔离可燃物的方法来灭火

请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语?

杯水车薪
用一杯水去救一车着了火的柴, 比喻无济于事

不能使可燃物的温度降到 着火点以下

请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语?

煽风点火
比喻鼓动别人做某事

为燃烧提供充足的氧气

请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语?

抱薪救火
比喻用错误的方法去消除灾祸, 结果使灾祸反而扩大。 增加可燃物,使燃烧 更加剧烈

出处《史记· 魏世家》:“譬犹抱薪救火, 薪不尽,火不灭。”

请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语?

火上浇油
比喻使人更加愤怒或使情况更加严重

增加可燃物,使燃烧更加剧烈

发生火灾 怎么办?

家 庭 灭 火 常 识

如图,将两支燃着的蜡烛罩上茶杯, 过了一会儿高的蜡烛先熄灭,低的蜡 烛后熄灭,同时还观察到茶杯内壁变 黑。由此我们可以得到启发:从着火 燃烧的房间逃离时,下列做法中不正 确的是( )B A、用湿毛巾捂住鼻子 B、成站立姿势跑出 C、伏低身子逃出 D、淋湿衣服爬出

燃烧是指发光、发热的剧烈的氧化反应

是否所有的化学反应都伴随有能量的变化?

化学变化中除有新物质生成外,必然伴随有能 量(热能、光能、电能)的变化。

利用化学反应:一是制取物质、 二是利用反应中的能量

活动与探究

实验方案

实验现象

结论

实验一:镁条与盐酸 试管外壁 反应,用手触摸试管, 发热 感受温度。

镁与盐酸反应 有热量放出

实验二:氢氧化钡晶 氢氧化钡晶体与 体与氯化铵晶体反应, 氯化铵晶体反应 用手触摸烧杯外壁, 温度降低 需要吸收热量 感受温度。

放热反应: 有热量 放出的化学反应 吸热反应: 有吸收热量 的化学反应

从宏观角度分析 化学反应中为什么会 伴随 着能量转化?
反应物的总能量高 生成物的总能量高

放热反应

吸热反应

生成物的总能量低 反应物的总能量低

能量

能量
H2 O

H2

O2

旧分子

拆开 (吸收能量)

原子

结合 (放出能量)

新分子

决定

吸收能量<放出能量

放热反应

吸收能量>放出能量


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