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浙教版科学第四册总复习大纲

发布时间:2014-04-13 15:03:11  

武汉教育资源网 www.wh111.com 第一章《粒子的模型与符号》复习

第一节:模型、符号的建立与作用

1、模型:

建构模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察的到的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像,也可以是一个复杂的对象或过程的示意。模型可以表示很大、很小 或很复杂的事物,有些模型可以是具体形象的,而有的模型则是抽象的(如一个数学或科学的公式)。

2、符号:

在生活中,我们曾经用过的符号有:速度v、时间t、质量m、密度ρ、压强p、电流I、电压U、电阻R、冷锋、暖锋等。我们生活中,用过的符号有:厕所符号、电源符号、交通标志等。

符号的作用和意义:

用符号能简单明了地表示事物

用符号可避免由于外形不同引起的混乱

用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱

第二节:物质与微观粒子模型

1、分子:

分子是保持物质化学性质的一种微粒。分子在化学变化中是可分的,而原子是不可分的。在水通电实验中,我们发现水分子变成了氢分子和氧分子,它们不再保持水的化学性质了,该实验充分说明了:水分子是由两种不同的、更小的粒子构成的――氢原子和氧原子;这种比分子更小的微观粒子就是原子。

2、物质的组成与构成:如右图

由原子直接构成的物质:金属、稀有气体、少数非金属的固体如碳、硅。

3、①原子的种类比较多,现在已知的有几百种原子。不同种类和不同数量的原子就能构成各种不同的分子,从而使自然界中有种类繁多的物质。它们之间的互相组合就好比是26个英文字母可组合成无数个英文单词一样。

②构成分子的原子可以是同种原子如(O2),也可以是不同种原子(如CO2)。

③同种原子因为排列不同而构成不同物质,如金刚石和石墨。

-④原子是一种微粒,具有一定的质量和体积,通常原子半径一般在1010米数量极,不同

种类的原子质量不同,体积也不同。

第三节:原子结构的模型

1、 原子模型的建立:原子内部结构模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程。

道尔顿原子模型(1803年) ――实心球模型

汤姆生原子模型(1904年) ――西瓜模型(汤姆生发现原子中有电子,带负电) 武汉教育资源网 www.wh111.com

武汉教育资源网 www.wh111.com 卢瑟福原子模型(1911年) ―行星绕太阳模型(α粒子散射实验:原子核的存在) 波尔原子模型(1913年) ――分层模型

电子云模型(1927年—1935年)―― 电子云模型

2、物质构成:

3、原子核的秘密:

质子数=核电荷数=核外电子数 所以整个原子不显电性(显电中性)

4、原子的质量主要集中在原子核上,原子核所占的质量很大,但占据的体积很小。核内

质子和中子的质量接近,电子的质量所占的比重极小,几乎可忽略。

5、对质子和中子的内部结构的研究还在继续,科学家认为质子和中子是由更小的粒子――

夸克构成,对夸克的研究已成为科学上的一个热点。

7、同位素:

原子中原子核内质子数相同、中子数不相同的同类原子统称为同位素。同位素在工业、农业、医疗、国防等方面由广泛的应用。

8、带电的原子――离子:

原子得失电子形成带正、负电荷的离子。带相反电荷的离子之间会相互作用,构成物质。离子也是构成物质的微粒之一。

小结:物质的微观构成:物质是由分子、原子或离子构成。

物质的宏观组成:物质是由元素组成的。

第四节:组成物质的元素

1、元素 元素是具有相同核电荷数(即质子数)的同一类原子的总称。

金属元素

2、元素的种类: 非金属元素(包括稀有元素)

物质(纯净物)根据组成元素的不同可分为单质和化合物。

4、物质的分类:

5、常见的元素符号:

①金属元素:钾 钙 钠 镁 铝 锌 铁 锡 铅

铜 汞 银 铂 金 (钡 锰 锂 铍 )

②非金属:碳 硅 硫 磷 氢 氧 氮 氟 氯 碘 武汉教育资源网 www.wh111.com

武汉教育资源网 www.wh111.com ③稀有气体:氦 氖 氩

6、元素的分布:(不均匀)

地壳中含量居前四位元素: 、 、 、 ;

人体中: 、 等;海水中 、 、 、 等。

第五节:表示元素的符号

1、元素符号:

国际上统一用拉丁文的第一个大写字母来表示来表示元素,当元素的第一个字母相同时,可再写上该元素名称的第二个字母以示区别。

2、元素符号的含义:既有宏观的含义,又有微观的意义。

①表示一种元素; ②这种这种元素的1个原子。

1、 化学式:

用元素符号来表示物质分子组成的式子称为化学式。

①单质化学式的书写方法:

①金属单质

单质 ②非金属固体单质(除碘)用元素符号直接表示,无数字角标

③稀有气体单质(由原子直接表示)

④非金属气体(双原子分子) 元素符号的右下角加脚标“2”。

氢气 氧气 氮气 氟气 氯气 碘

②化合物化学式的书写方法:金左非右氧最后

化合物的读法:一般是从右向左读成“某化某”。

③化学式所表示的含义:①表示某种物质;②表示该种物质的1个分子;③表示组成物质的元素种类;④表示该物质的1个分子中所含的原子及原子的数量。

2、 离子符号:

离子符号表示时在元素的右上角要标出该离子所带的电荷数。带电原子团是较为复杂的离子,在书写时也要注意所带的电荷数。

一些常见的离子符号:

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武汉教育资源网 www.wh111.com 3、化合价:

①单质中元素的化合价为:零价(化合价只在形成化合物时才表现出来)

②化合物里元素的正负化合价的代数和为 :零

②记住常见的化合价:

一价H、Cl、K、Na、Ag, 二价O、Mg、Ca、Ba、Zn,

三Al、四Si、五价P, 二三铁、二、四碳,

二四六硫价齐全, 铜、汞二价最常见。

2、根据化学式计算化合价

①在化合物中所有元素化合价的代数和为零; ②单质中元素的化合价为零。

3、根据元素化合价,正确写出化合物的化学式有三个步骤:

① 按一定顺序写出元素符号;

② 在元素符号正上方标出化合价;

③ 再根据元素化合价代数和为零的原则写出分子中各元素的原子个数。

第七节:元素符号表示的量

1、 相对原子质量:

涵义:以一种碳原子的质量的1/12作为标准,其它原子的质量跟它比较所得得数值, 就是这种原子的相对原子质量。相对原子质量是一个比值,无单位。

说明:相对原子质量不是原子的实际质量。由于原子的质量主要集中在原子核上(电子

的质量是质子质量的1/1834),所以:

质子数+中子数≈相对原子质量

2、 相对分子质量:一个分子中所有原子的相对原子质量总和。

3、 关于化学式的计算:

①求物质的相对分子质量;②求组成该物质的各种元素的质量比;

③求该物质中某种元素得质量分数;

④结合第③种计算,在已知该物质的实际质量时,求得该物质中某种元素的实际质量。

第二章《空气与生命》复习大纲

第一节:空气

1、空气的成分与用途:

21%)(1/5):生物呼吸、急救、帮助燃烧(助燃)

氮气(78%)(4/5):灯泡保护气,食品包装充氮保鲜、制造化肥、炸药、冷

冻治疗等

空气 稀有气体(惰性气体)(0.94%):常作焊接金属的保护气,制造霓虹灯、医疗

麻醉等

二氧化碳(0.03%):光和作用的原料,工业原料、灭火、干冰制冷等

0.03%):包含水蒸气和其他气体和固体颗粒物质。

说明:空气的成分一般是比较固定的,主要是自然界中存在着碳和氧等的循环。

2、空气中氧气成分的测定:

过量的红磷,不能用碳、硫、铁等,

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武汉教育资源网 www.wh111.com 结论:氧气体积约占空气体积的1/5

第二节:氧气与氧化

1、氧气的性质和制法:

色,固态时呈蓝色,通常储存在蓝色的钢瓶中。

氧气是一种化学性质十分活泼的气体,它可以跟许多物质发生化学

反应,表现出较强的氧化性。

S+O2====SO2 在空气中:微弱的淡蓝色火焰

氧气中:明亮的蓝紫色火焰;生成有刺激性气

味的气体,放热

4P+5O2====2P2O5 都冒白烟,放热

C+O2====CO2 在氧气中比在空气中燃烧更

旺,发白光,放热,生成一种使澄清石灰水

浑浊的气体。

与金属反应:3Fe+2O2====Fe3O4 剧烈燃烧,火星四射,放热,生成

一种黑色固体物质;由于生成物温度很高,为避免集

气瓶瓶底炸裂,故瓶内应预先铺沙或放一些水。 与有机物反应: CH4(甲烷)+2O2===CO2↑+2H2O

SO2、等

2H2O2==2H2O+O2↑

装置:见左下图。 2KClO3===2KCl+3O2↑

2KMnO4====K2MnO4+MnO2+O2↑

氧气的制法: 注意事项: 1、试管口略向下倾斜 2、铁夹夹在距试管口1/3

处 3、药品在试管内要平铺4、酒精灯用外烟加热(先

要预热)5、导气管应稍微露出橡皮塞 6、实验结束

时应先移走导气管,再熄灭酒精灯,7、用高锰酸钾

制取时,导管口要塞一团棉花。

体,然后升温,由于液态氮的沸点(-196℃)比氧气

(-183℃)低,故氮气先分离出来,剩下的就是氧气

了。一般储存在蓝色钢瓶中。

化合反应:由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应

分解反应:由一种物质生成两种或两种以上物质的反应

------爆炸

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武汉教育资源网 www.wh111.com 燃烧的特点

无限空间------安静的燃烧

与氧气接触

灭火

2、氧化反应: C6H12O6+6O2=====6CO2↑+6H2O 人体细胞内的

有机物与氧气反应,最终生成CO2和H2O或其它产

物,同时释放能量的过程

应叫缓慢氧化)

第三节:化学反应与质量守恒定律

1、质量守恒定律

参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和,这个规律叫质量守恒定律。质量守恒定律的原因解释:①反应前后原子的种类不变 ②原子的数量没有增减 ③原子的质量也没有改变

2、 化学方程式:用化学式来表示化学反应的式子。C+O2===CO2

书写化学方程式的原则:(1)以客观事实为基础(2)遵循质量守恒定律

化学方程式的书写步骤:写、配、注、标。

含义:①表示什么物质参加反应生成什么物质②表示反应在什么条件下进行③表示

各物质之间的原子或分子个数比④表示反应物生成物之间各物质的质量比

3、根据化学方程式的计算步骤:设、方、关、比、算、答

第四节:生物是怎样呼吸的

1、 呼吸系统的组成---由肺泡组成

说明:人与外界进行气体交换的过程是在肺泡中进行的,是由呼吸运动完成,靠隔肌与肋间肌的活动而产生的

2、 使胸腔体积增大,肺内气压降低,外界空气进入肺内。

3、 动物、植物、微生物都能进行呼吸作用,吸进氧气,呼出

二氧化碳,且都是时时刻刻进行的。

第五节:光合作用

1、光合作用:绿色植物在阳光的照射下,把二氧化碳和水等物质合成储存能量的有机物

同时释放氧气的过程。化学方程式:6CO2+6H2O=====C6H12O6+6O2↑

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武汉教育资源网 www.wh111.com 2、植物制造淀粉的实验说明:

①天竺葵在黑暗中放一昼夜的目的:消耗掉叶中的淀粉,排除对实验的干扰。②用铝箔覆盖的目的:遮光 ③放到太阳下晒:让叶片进行光合作用④放到酒精中漂洗是为了溶解叶片中的叶绿体,达到褪色的目的,防止叶绿体对实验的干扰⑤滴加碘液主要是检验淀粉的存在,淀粉遇碘变蓝色。

实验结论:绿色植物光合作用需要阳光

说明:绿色植物光合作用还需要叶绿体、二氧化碳和水,如何设计实验检验?

A

3、二氧化碳的性质和用途 水

物理性质:CO2是一种无色、无味,密度比空气重的气体,易溶于水,降温时会变成液态和固态的二氧化碳(干冰)。

化学性质:与水反应生成碳酸:CO2+H2O===H2CO3

碳酸不稳定,受热易分解:H2CO3====CO2↑+H2O

与澄清的石灰水反应:CO2+Ca(OH)2===CaCO3+H2O---检验CO2的存在 原料:石灰石或大理石(CaCO3)与稀盐酸(HCl)

CO2的制取: 原理:化学方程式:CaCO3+2HCl===CaCl2+CO2↑+H2O

装置:见图

4、光合作用与呼吸作用的比较:略

第六节:自然界的氧和碳的循环

1、 氧循环:大自然中氧气的含量会随着生物的呼吸作用和物质的燃烧而减少,但又会

随植物的光合作用而增加,周而复始的进行循环,这就是自然界的氧循环。

2、 保护臭氧层

臭氧(O3)是一种蓝色的,带有腥臭味的气体,主要集中在20---35千米的平

流层里(90%),这就是臭氧层。它的形成如下:

O2====2O O+O2===O3

3、 碳循环:大气中的二氧化碳通过植物光合作用被消耗,又随动植物的呼吸作用、有

机物的燃烧以及腐烂分解等过程,源源不断地重新释放出来,结果使大气中的二氧 化碳的数量与重新释放出的数量大至相等。

CO2------光合作用-----有机物------呼吸作用-------CO2

CO2------光合作用----有机物-----动物吸收-----体内氧化------CO2

CO2----光合作用-------有机物----生物体吸收---生物体尸体---煤、石油、天然气---CO2 温室效应:大气中二氧化碳具有与温室玻璃相似的作用,对地球起着保温作用,这种作用称为温室效应。

第七节:空气污染和环境保护

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武汉教育资源网 www.wh111.com 1、空气污染的途径:

①汽车尾气 :主要成分:一氧化碳、氮氧化合物、碳烟和二氧化碳

②可吸入颗粒物:直径很小,不易在重力作用下沉降到地面,而在空气中长期漂流颗粒物。③酸雨:主要由二氧化硫、氮氧化合物形成的-----H2SO4、HNO3等

2、保护空气的措施:控制污染源、加强空气质量的监测与预报

第三章;《植物与土壤》复习大纲

第一节:土壤中有什么

1、土壤的结构: 动物

生物 植物 细菌

微生物 真菌

土壤 放线菌

水分 植物生长的必要条件

非生物空气 根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源

矿物质(无机物) 岩石风化的产物

来源于生物的排泄物和死亡的生物体,这些有机物在土壤微

生物的作用下,可以形成腐殖质。腐殖质可以为土壤动物提供

食物,也可以为绿色植物提供养份。

2、从岩石到土壤-------土壤的形成:

最初地球外层地壳是由岩石组成的,这些岩石在长期的风吹雨打、冷热交替和生物

的作用下逐渐形成石砾和砂砾,最后形成了含有砂砾、有机物、水和空气等物质的土壤。

物理:风力,水流外力 热胀冷缩,地壳运动等 共同作用下碎裂成小颗粒

岩石 化学:化学物质腐蚀

生物 :地衣是开路先锋

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武汉教育资源网 www.wh111.com 第二节:各种各样的土壤

1、土壤是由矿物质颗粒,腐殖质,水和空气组成的。这些成分之间的相互影响便使土

壤形成了一定的结构。其中矿物质颗粒的大小是影响土壤结构的重要因素。 砂粒 :最粗 矿物质颗粒 粉砂粒 :居中 黏粒 :最细

矿物质颗粒越粗,颗粒间的空隙越大,通气性越好,空气的含量越高,保水性越弱,

渗水性就越强。反之则相反。

2.土壤的分类:

说明:实际的土壤一般都含砂粒、黏粒和粉沙粒,只是这三者所占的比例不同而已,

根据它们所占比例不同,将土壤分为:砂土类土壤、黏土类土壤、壤土类土壤三种。

砂土类土壤:砂粒多,黏粒少,土壤颗粒较粗。通气透水不保肥。

土壤 黏土类土壤:黏粒粉砂粒多,土壤颗粒较细,保水保肥不透气。 壤土类土壤:砂粒黏粒粉砂粒大致等量,保水保肥透气,最适合植物生长,

因为它能为植物生长提供充足的水分,空气和有机物。

这三类土壤的体积分数模型如下:

壤土类土壤 沙土类土壤 黏土类土壤

第三节:植物与土壤:

1、根

(1)功能:具有固定和吸收功能。

直根系:有主根和侧根之分。双子叶植物多为直根系

(2)根系

须根系:全部由不定根组成。单子叶植物多为须根系。

说明:植物根在土壤中的分布与土壤的结构、肥力、通气状况和水分状况等有关系。

一般来讲,地下水位越高,则植物的根的平均长度越短。

(3)植物吸水的主要器官是根,根吸水的主要部位是根尖,根尖吸水主要区域是根毛区。 根毛区:它是根吸收水分和无机盐的主要部位

伸长区:能较快生长,因而使根不断长长

(4)根尖的结构 分生区:能分裂产生新细胞,使细胞数量不断增加

根冠:在根的最前端,对根起保护作用。

(5)植物细胞吸水失水的原因:植物细胞液的质量分数大于外界细胞液

的质量分数,植物细胞吸水。反之则失水。

(6)植物的生长需要无机盐:不同的无机盐对植物的作用不同

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武汉教育资源网 www.wh111.com 氮肥能使植物生长旺盛,青枝绿叶,缺乏时,植株矮小,叶色发黄;磷肥能促进果实提早成熟,籽粒饱满,增加作物的产量,缺乏时植株暗绿带红;钾肥能使植株茎杆粗壮,根系发达,增强抗旱、抗倒伏能力,缺乏时,植株矮小带褐斑。

第四节:植物体中物质的运输

(1) 茎的功能:具有支持和输导的功能

(2)茎的分类: 茎---- 缠绕茎:用茎缠绕在其他支持物上向上生长。

攀缘茎:借助卷须向上生长

说明:无论茎呈现什么特点,茎的生长都能使叶更好地伸展在空中,

接受阳光进行光合作用或使根更好地吸收水分和养料。

(3)茎的结构:从里到外依次是髓,木质部,形成层,韧皮部,表皮

等。其中木质部中有导管,可以自下而上地输送水分和无机盐。其

中韧皮部中有筛管,可以自上而下地输送有机物。

(4)年轮:是茎的木质部。是茎生长时前一年的秋材和后一年的春材的分界线。外界的

气温适宜,水分充足,茎生长快,细胞排列输松,颜色较浅。反之

则生长慢,细胞排列紧密,颜色较深。

第五节:叶的蒸腾作用和结构

表皮细胞:无色透明,对叶起保护作用

1、叶的结构: 叶肉:内有叶绿体,是植物光合作用的场所。

2、叶的功能:叶具有光合作用和蒸腾作用两大功能。

3、蒸腾作用的概念:植物体内的水分经叶以气态的形式向外散发的过程。根吸收的水分

99%用于蒸腾作用,且都是通过气孔向外散发的。少部分用于光合作用。

4、气孔:叶的上、下表皮中都有气孔,气孔是叶进行蒸腾作用的通道,是气体进出的门

户。气孔由两个半月形保卫细胞组成,下表皮的气孔比上表皮的气孔多。水分、CO2和氧气都是通过气孔进出的。

5、植物蒸腾作用的意义:

意义 是根吸水的动力。

第六节:保护土壤

1、 地球上主要的部分是海洋,占71%,陆地面积只占29%,其中由于土层太浅,土壤污

染、永久冻土和含水量过高和过低等原因,陆地中可供开垦耕种的土地只有11%。 武汉教育资源网 www.wh111.com

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保护土壤,就是保护我们自己的家园。

第四章: 《电和磁》复习大纲

第一节:指南针为什么指示南方

1、磁性:我们把能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性

2、磁体:具有磁性的物体叫磁体 南极(S):静止是指向南方

3 (前提:能自由转动的磁体)

N):静止时指向北方

说明:任何一个磁体,都具有南、北极,不存在磁单极物质。

4、磁化:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。

瞬时磁化:磁性瞬时保持,过后消失------软磁体

磁化 永久磁化:磁性长久保持,永不消失------永磁体(硬磁体)-----人造磁体的制法。

5、磁场:磁体的周围存在磁场,磁场看不见,摸不着,但我们能通过其表现的性质来了解它。

6磁场的基本性质:对放入其中的磁体会产生磁场力的作用。磁场是客观存在的。

7、磁场的方向:置于磁场中能自由转动的小磁针静止时北极的指向规定为磁场的方向。

说明:磁场中的不同点磁场方向不同,为了描述磁体周围的磁场方向,我们引入了磁感线。

8、磁感线:仿照磁体周围磁场的分布规律,人为画出的一些有方向的曲线。它不是客观存在的。

9、下列为不同磁体周围的磁感线分布情况。

说明:磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到南极,磁体内部刚好相反。 武汉教育资源网 www.wh111.com

武汉教育资源网 www.wh111.com 10、地磁场:地球是一个巨大的磁体,它产生的磁场叫地磁场。地

磁南极在地理北极附近;地磁北极在地理的南极附近,它们不重合,存

在一个夹角,叫磁偏角。------宋代沈括最早发现的。

第二节:电生磁:

1、丹麦科学家奥斯特最先发现电流的磁现象(电生磁)

2、通电直导线周围存在磁场,磁场的方向与电流的方向有关,改变电流方向,磁场的方向也跟着改变,它们之间的关系可用安培定则(1)(右手螺旋定则)来表示:

用右手握住直导线,大拇指指向电流方向,则四指的环绕方向即为周围的磁场方向。

3、通电螺线管的磁场:通电螺线管周围的磁场与条形磁铁相似,也有N、S极,改变电流的方向,其N、S极也随之改变。其磁场方向与电流方向的关系也可用安培定则(2)(右手螺旋定则)来表示:

右手握住螺线管,让四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指指向通电螺线管的北极。

4、电磁铁:插入铁心的通电螺线管。

5、影响电磁铁磁性强弱的因素有:(控制变量法)

①(在匝数一定的条件下)电流的大小 ② 匝数的多少(在电流强度一定)

6、电磁铁相对永久磁体的好处:

①磁性的有无可有通、断电流来控制

②磁性的强弱可由电流的大小以及匝数的多少来控制

③电磁铁的磁极也可由电流的方向来改变。

第三节:电磁铁的应用:

1、主要用于:电磁选矿机、电磁起重机、电磁继电器、磁悬浮列车、磁记录材料

2、电磁继电器:由电磁铁控制的自动开关。

电磁继电器的作用:

①用低电压、弱电流来控制高电压、强电流 ②远距离操纵 ③自动控制

3、磁悬浮列车:利用列车轨道上强电磁铁对列车上的电磁铁的磁极间互相排斥作用而使列车悬浮起来的。(日本技术),消除了列车与轨道间的摩擦,阻力小,运行速度快。

4、磁记录材料:磁盘、磁带、电话等

第四节:电动机:

1、磁场对通电导线的作用:

(1)通电直导线在磁场中会受到力的作用。

(2)受力的方向:与电流的方向以及磁场的方向均有关系。

2、磁场对通电线圈的作用:

通电线圈在磁场中会受力发生转动,转动的方向与电流的方向以及磁场的方向都有关系。但转动到平衡位置(线圈平面与磁感线垂直)时摆动几下最终会停下来,不会持续转动下去。

3、电动机持续转动下去的原因:

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武汉教育资源网 www.wh111.com 每当线圈转动到平衡位置时,立即改变线圈中的电流方向,使其受力方向发生变化,从而使它能持续转动下去。能够实现这一功能的结构------换向器

换向器:改变电流的方向,它是由两个半圆组成,它们彼此绝缘。

4、电动机制成的原理:利用通电线圈在磁场中受力发生转动的原理制成。

5、电动机分直流电动机和交流电动机,它们主要是由定子与转子两大部分组成。从能的转化角度来看:电能转化为机械能。

第五节:磁生电:

1、英国科学家法拉第经过10年的艰苦努力,在1831年终于发现了电磁感应(磁生电)现象。

2、电磁感应现象:

①闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就会产生感应电流,这种现象叫电磁感应现象。产生的电流叫感应电流。

②感应电流的方向:与导体运动的方向以及磁场的方向均有关系。

②感应电流的大小:与导线切割的速度、永磁体的强度、切割导线的条数以及切割导线的有效长度都有关系。

③若电路不闭合,则不会产生感应电流,但在导体两端会产生

感应电压。若整个电路处在磁场中或导体不切割磁感线则都不会产

生感应电流。

3、电磁感应现象的应用--------发电机

①发电机:机械能转化为电能的装置,主要由定子与转子组成,

大型的发电机一般采取线圈不动,磁极旋转的方式来发电,为了得到较强的磁场,还要利用电磁铁代替永久磁体。

②交流发电机:发出的电叫交流电,由两个整圆组成,线圈每转动一周,电流方向改变2次。

4、交流电:周期性改变方向的电流。 直流电:方向不变的电流

5、我国家庭使用的电是交流电,其周期是0.02秒,频率是50赫兹,即每秒出现50个周期,方向改变100次。

6、直流发电机:若把交流发电机的整圆换成换向器,则发出的电为直流电。

说明:由于电动机与发电机的结构基本一样,所以发电机与电动机可以互相改装。先电后动属于电动机,先动后电属于发电机。

第六节:家庭用电:

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武汉教育资源网 www.wh111.com 1、家庭电路的组成:进户线---电能表---闸刀开关----熔断器----用电器等

①进户线:由火线与零线组成,可以用测电笔来判断,能使测电笔发光的属于火线。 ②电能表:用来测定用户所消费电能的度数,铭牌上的220V、5(20)A的含义是:正常使用时电压为220V,额定电流为5A,最大允许电流为20A,允许电路中用电器的总功率不能才超过220V×5A=1100W;接线方法:1、3进,2、4出。

③闸刀开关:电路中的总开关,用于切断电路,检修后续的电路。

④熔断器(保险盒):当电路中的电流超过规定值时,能迅速熔断,保护后续电路,避免危险。一般接在火线上。

⑤电路中电流过大的原因:(1)电路中出现了短路现象 (2)电路中用电器的总功率过大。

⑥保险丝的材料:电阻率大,熔点低的铅锑合金制成;保险丝越粗,额定电流越大;选用保险丝的原则是:保险丝的额定电流应等于或略大于电路中用电器的总电流;绝对不能用铁丝或铜丝代替保险丝接入电路,否则会造成电流过大而铁丝或铜丝不熔断,起不到保险作用。

⑦断路器(空气开关):在电路中可以代替闸刀开关和保险丝,当电路中电流过大时,双金属片弯曲,使锁簧台起,从而切断电路,起到了保险作用。

⑧插座:三孔插座和两孔插座,对于三孔插座中的最上面的插孔一定要接地,与它配套的三脚插头的最上面的脚一般与用电器的金属外壳相连,当将三脚插头插入三孔插座时,也就将用电器的金属外壳与大地相连了,即使用电器的外壳带电,也会流入大地,对人不会造成危险。

第七节:电的安全用电

1、触电:当通过人体的电流达到一定值时,就会对人造成伤害事故,这种现象叫触电。

2、人能承受的安全电压:不高于36V

3、日常生活中常见的电压值:家庭照明电路:220V 动力电路:380V

4、日常生活中触电的原因:人体直接或间接与火线相接触造成的。

5、触电的种类:单线触电、双线触电、跨步电压触电、电弧触电、雷击5种。

6、安全用电的原则(2不):(1)不接触低压带电体 (2)不靠近高压带电体

7、万一有人触电的抢救措施:首先是断电源或者用绝缘体挑开电源等。千万不要用手去拉,或打110、请医生等,然后采取口对口人工呼吸法对触电者进行抢救。

8、特别应注意:本来不带电的物体带了电,本来绝缘的物体导电。

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