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2013年浙江省中考学科考试说明

发布时间:2014-04-15 13:59:14  

2013年浙江省中考学科考试说明(科学考试大纲)

2013年初中学业考试说明(科学考试目标)

(一)科学探究(过程、方法与能力)

单元

考 试 内 容 ▲1.提出科学问题

①从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现 并提出可以进行科学探究的问题 ②概述提出问题的途径和方法 ③理解提出问题对科学探究的意义 ▲2.进行猜想和假设

①根据生活经验或已有知识对问题的成因提出猜想 ②通过思考提出可检验的猜想和假设

③对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设 ④理解猜想和假设在科学研究中的作用 ▲3.制定计划,设计实验

仪器、设备等,设计相关实验方案,画出相关装置图

节变量、无关变量)进行确认和分类,应用控制变量方法来设计实验 量一个变量,说明需要“做什么”和“怎么做”,

科学 探究

④理解制订计划和设计实验对科学探究的意义 ▲4.观察与实验,获取事实与依据 ①说明事实具有可辨识的特征和属性 普及型天文望远镜等)进行安全操作

和测量观察;能针对变量的性质,采取合适的测量策略 ④会记录和处理观察、测量的结果 ⑤理解实验对科学探究的作用 ▲5.检验与评价

①将证据与科学知识建立联系,得出基本符合证据的解释 ②区别与预测结果不一致的现象,并作出简单的解释

考试要求 b b b b b b b b b b b b

①针对探究目的和已有条件,确定相关实验原理,列出探究实验所使用的相关材料、C ②分析影响实验结果的主要因素,对所研究问题中的各种变量(自变量、因变量、调C ③将变量转化为可感知、可量度的事物、现象和方法(行为),说明在实验中如何测C

②能使用基本仪器(刻度尺、量筒、天平、秒表、温度计、显微镜、电流表、电压表、b ③依据某一属性(或规则)进行有计划地观察;由不同的角度或方法进行一系列比较b

b ③对探究过程和证据获得方式、方法、过程做出合适评价,能说明反常结果和证据的

c

不可靠,或解释证据是否充分支持结论

c

④对观察和测量的精确性作出评价,能提出增加证据可靠性或获得进一步证据的相关

探究的具体改进建议

b

⑤理解科学探究需要运用科学原理、模型和理论 ▲6.表达与交流

①对所提出的问题、研究的内容、观察到的事物作有条理的、科学性的概述 ②运用文字、符号、图表、模型、公式等解释并概括探究的过程和结果

b c

1

③理解表达和交流对科学探究的意义 (二)生命科学 主题1 生命系统的构成层次 单元

考 试 内 容

b

考试要求 a b b b c a b b b a a b b c a a

(一)观察▲1.观察生物

多种多样的①结合常见生物的形态与生活习性,识别常见的生物与非生物 生物

②使用放大镜、显微镜观察生物 ▲1.细胞基本结构

①制作简单的临时装片,绘制简单的生物图 ②概述动、植物细胞的基本结构(光学显微镜水平)

③应用细胞的结构模型解释某些生命现象

(二)细胞

▲2.细胞与生命活动

①知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位 ②说明细胞的分裂及其意义 ③说明细胞的分化及其意义 ▲1.生物的分类

①理解分类是依据一定的特征逐级进行的 ②识别分类的依据 ▲2.生物与环境

(三)种群、①识别常见的生物种群和生物群落(包括植被) 生物群落、②说明生物对环境的适应性 生态系统和▲3.生态系统 生物圈

①概述某一具体生态系统的组成部分、结构及功能 ②应用生态系统的概念解释生产、生活实际中一些简单问题 ▲4.生物圈

①知道生物圈是地球上最大的生态系统

②感知生物界是一个复杂的开放系统,生命系统的构成具有层次性

2

主题3 生命活动的调节 单元

考 试 内 容 ▲1.植物的感应性 ①列举植物的感应性现象 ②知道植物生长素的作用

③描述植物生长素发现的历史,体验科学发现的过程

生命活动的▲2.人体生命活动的调节 调节

①知道神经元的结构、功能

②描述神经系统的组成层次和主要功能

③说出神经调节的基本方式是反射,说出反射弧的组成 ④列举激素对人体生命活动调节的作用 ⑤以体温调节为例,说明人体是一个统一的整体

考试要求 a a a a a a a b

3

主题5 人、健康与环境 单元

考 试 内 容 ▲1.人类的健康 ①知道健康的概念

②识别人体特异性免疫和非特异性免疫

(一)人体保健

③描述计划免疫和人工免疫

④结合人体七大营养素的作用,树立平衡膳食的观点

⑤通过了解吸烟、酗酒、吸毒等不良嗜好的危害性,形成健康的生活模式 ▲2.人类常见疾病

①知道引起冠心病、肿瘤、高血压等常见疾病的主要因素及其预防 ②列举常见的遗传病 ▲1.传染病

①知道常见的传染病的特点

(二)健康②列举常见的传染病 与环境

③说明传染病的传播三环节及其预防措施 ▲2.防毒与急救

①知道环境毒物和防毒的措施

考试要求 a a a c c a a a a b a

4

②列举触电、蛇虫咬伤等急救的基本方法 ▲1.人口问题

说明人口过度增长给自然环境带来的严重后果

(三)人类▲2.生态平衡

与生态环境 解释生态平衡(生态系统的稳定性)的现象和意义

▲3.保护生物多样性

列举我国生物保护与自然保护的意义和措施 (三)物质科学

a b b a

5

6

主题2 物质的结构 单元

考 试 内 容 考试要

7

▲1.物质的微粒

①知道物质由分子、原子或离子构成 ②知道分子、原子和离子等微粒大小的数量级 ▲2.原子的构成

(一)构成①知道原子由原子核和电子构成 物质的微粒 ②知道原子核由质子和中子构成

③知道质子、中子由夸克构成 ▲3.原子结构模型的发展过程

①知道原子结构模型在历史上的发展过程 ②体验建立模型的思想与方法 ▲1.物质由元素组成 ①指认具体物质的元素组成 ②列举组成人体、地球的主要元素

(二) 元素

③列举重要化肥的有效元素(N、P、K) ▲2.元素符号

Ag、 Al、 K),查阅元素符号 ②说明元素符号所表示的含义 ▲1.纯净物和混合物 ①区别纯净物与混合物

②说明混合物分离的主要方法(过滤、蒸发)及操作要点 ③说明粗盐提纯的过程 ▲2.元素的化合价 ①查阅元素的化合价

②运用化合价表述出简单的化学式 ③根据化学式推断元素的化合价 ▲3.化学式

(三)

①认识常见物质的化学式 ③根据化学式计算组成物质的元素的质量比 ④根据化学式计算组成物质的某元素的质量分数 ▲4.物质的分类

①根据物质的组成来分类常见的物质 ②指认具体物质的类别

▲5.相对原子质量和相对分子质量

①知道相对原子质量和相对分子质量的概念 ②查阅相对原子质量

③根据化学式计算物质的相对分子质量

8

a a a a a a a a a a b b b b b b c b b b b b a a b b

①认识常见元素的符号(H、 O、 C、 N、 S、P、Cl、I、Si、 Na、 Fe、 Cu、 Ca、 b

物质的分类 ②解释化学式所表示的含义

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(四)地球、宇宙和空间科学 主题1 地球在宇宙中的位置 单元

考 试 内 容 ▲1.阳历和地球公转

(一)四季描述阳历(包括节气)和地球公转的关系 星空

▲2.月相

①识别月相(新月、上弦月、满月、下弦月) ▲1.太阳和月球

①描述太阳的基本概况(太阳的大小、温度、外部大气组成) ②描述月球的基本概况(月球的大小、状况、环形山) ▲2.太阳活动与人类

①列举太阳活动的基本类型(太阳黑子、日珥)

(二)太阳②列举太阳活动对人类的影响

系与星际航③举例说出太阳是地球生命活动所需能量的最主要来源 行

▲3.太阳系

①描述太阳系的总体构成 ②识别八大行星 ▲4.人类飞向太空的历程

①知道人类探访月球的历程 ②知道我国航天事业的成就

(三)银河系和宇宙

考试要求 a a a a a a a a a a a a a

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▲1.银河系

①描述银河系的构成、大小 ②描述银河系的形状(正面观和侧面观)

▲2.宇宙

①知道宇宙是由大量不同层次的星系构成的 ②知道宇宙是无边的、膨胀的

③从宇宙的起源与演化、地球的演化、生命的起源与演化中领悟人与自然的关系 ④知道人类对宇宙的认识历史,领悟科学家追求真理的精神

(五)科学、技术与社会的关系 a a c c

15

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