haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 科学科学

18、健肺强肾 精力充复习导学案(一)

发布时间:2014-04-17 14:20:21  

人体的呼吸 复习导学案(一) 时间:4.10 4.11 教师:徐宗玉

【学习目标:】1.能熟练记住呼吸道的组成及作用。

2.能认出肺的结构。

3.说出肺与外界的气体交换过程。

4.能很快地说出呼吸时,肋间外肌与膈肌及胸廓的变化情况。

【自主学习 合作探究】

学法指导:请同学们关起教材,独自完成知识点一和知识点二的(基础知识),......不会的地方用笔圈出。与同学讨论的题目用红笔填好。

【知识点一 】 呼吸道和肺的功能

(基础知识)

1、呼吸系统由________和_________组成。

2、呼吸道包括_______、_______、_______、_______和_______;是气体进出肺

的通道。它不仅能保证气体顺畅通过,而且还能对吸入的空气进行处理,把 的空气送人肺。

3、肺位于_______内,左右各一,是气体交换的场所。支气管逐级分支,在分支

的末端形成许多_______;肺泡壁很薄,仅由_______构成。

(温馨提示:完成后上述题目后,再做以下题目)

试试看】:自己会不会?

、气体和食物的共同通道是( ) 气管 B口腔 C咽 D 喉

2、下列对肺泡结构的特点的叙述不正确的是( )

A肺泡由一层薄的上皮细胞构成 B肺泡壁有平滑肌,所以肺泡能扩张和收缩

C肺泡外面包绕着毛细血管 D肺泡数目多

3、鼻腔内鼻毛的作用是( )

A分泌粘液 B温暖空气

C湿润空气 D阻挡外来的尘粒、细菌进入鼻腔。

4、保证气管和支气管中气体畅通的结构是( )

A甲状软骨 B环状软骨 C会厌软骨 D“C” 形软骨

5、吃饭时随意谈笑食物容易误入气管,原因是( )

A会厌软骨来不及盖住喉的入口,食物进入气管

B甲状软骨来不及盖住喉的入口,食物进入气管

C环状软骨来不及盖住喉的入口,食物进入气管

D会厌软骨盖住食道的入口,食物进入气管

6、感冒会出现咳嗽、痰多等症状,痰形成的部位是( )

A.鼻腔黏膜 B.喉腔侧壁 C.气管、支气管黏膜 D.食道黏膜

7、右图是呼吸模式图,请据图回答:

⑴对吸入的气体有过滤、温润和温暖作用的结构是

_________;

⑵体内进行气体交换的功能单位是____________,它的壁由

______上皮细胞构成,外面有_________围绕着,适于与血液

之间进行气体交换。

⑶日常生活中用鼻呼吸好还是用口呼吸好?原因是

_________

_______________________________;剧烈运动时只用鼻呼吸

行不行? 原因是

【知识点二 呼吸运动】

(基础知识)

1、肺与外界进行气体交换的过程,叫做___________。肺的通气是通过_________

实现的。胸廓有节律地扩大和缩小,叫做___________,它包括______运动和_____

运动两个过程。

2、在平静呼吸状态,肋间外肌和膈肌_________时,使胸廓_________,肺随着

______,肺的容积_______,肺内气压_______,______外界压力,外界气体通过

呼吸道进入肺,完成吸气过程。

(温馨提示:完成后上述题目后,再做以下题目)

【试试看:自己会不会?】 1、肺通气是通过下列哪一项生理活动来实现的( )

A气体扩散 B呼吸运动 C膈肌收缩 D肺的扩张

2、呼吸运动的完成依赖于( )

A呼吸肌的收缩和舒张 B肺泡的弹性 C气体的扩散 D 氧和二氧化碳的交换

3、呼吸运动是下列哪个结构有节律地扩大和缩小( ) A胸廓 B肺 C肺泡 D 胸腔

4、呼吸时,肋间外肌、肋骨和膈肌的活动状态及胸廓的容积变化依次是( ) A收缩、下降、舒张、缩小 B 收缩、上升、收缩、扩大

C舒张、下降、收缩、扩大 D舒张、下降、舒张、缩小

5、肺活量是反映在一次呼吸中肺( )

A最大通气能力 B容纳气体的最大量 C通气能力 D能更换肺内全部气体

6、某人测定肺活量时,三次的数据分别是2500ml、2000ml、2800ml,则此人的肺活量是( )

A 2800ml B 2000ml C 2500ml D 2433ml

7、运动员的肺活量比一般人大得多,主要是由于( )

A参加呼吸的肺泡数量增多 B呼吸频率加快

C肺比一般人的肺都大 D参加呼吸运动的肌肉数目增多

8、长跑运动员参加比赛时,会出现的呼吸现象是( )

A呼吸深度不增加,呼吸频率增加 B呼吸深度增加,呼吸频率不变 C呼吸深度和呼吸频率都增加 D呼吸深度和呼吸频率都不变

9、下列关于口对口人工呼吸的做法,错误的是( ) A让病人的呼吸道伸展畅通 B让病人仰卧,颈下垫高,使头后仰

C抢救者对病人口对口吹气,每分钟16-18次,如此反复

D抢救者对病人口对口吹气,每分钟60-70次,如此反复

【能力拓展】

学法指导:请同学们先浏览一下问题,再看图回答。

1、如图是肺内部结构示意图,据图回答:

⑴图中①称为________,外面包绕有_____________。

它们有哪些结构特点是与其气体交换功能相适应的

__________________________________。

⑵流经肺泡后的血液有什么变化:________________

2、右图模拟膈肌的运动,据图回答:

⑴图中数字③示意的结构名称是_______;

⑵图中数字_____示意的结构表示肺;

⑶当进行A过程时,此时膈肌______,胸廓_______,

肺容积______(填增大或减少),肺内气体压力

___于外界压力(填大或小),完成_____(填吸气或呼气)。A、B过程合起来表示肺与________进行气体交换的过程。

⑷古代有些女子将胸部和腰部束得很紧,以保持苗条的身材,但是影响图___过程的进行,长此以往引起体质下降。

【当堂反馈】

见《达标测试卷》第三章。

【整理与评价】

1、这节课复习的内容中有哪些问题你还没弄懂,请把它用红笔划出来。

2、请将呼吸肌的变化、气体压力变化、膈顶部变化、胸廓的变化与吸气和呼气的关系用表格的形式列出来。

【教学反思】

问题通过争辩就会迅速明晰,并越来越接近问题的彻底解决。把学生分成若干个小组,

围绕教师提出的问题各抒己见,相互交流,争论反驳以形成信息的多面传递,充分发挥思维的共振效应,以取长补短,互相促进,共同提高。通过思维活跃的讨论和争鸣,问题明晰了,条理清晰了,结论明确了,学生较快地进入到深层次的理解和把握上。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com