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八下科学·提分必备·第三章·空气与生命 第1-2节练习

发布时间:2014-04-21 13:12:55  

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八下科学·提分必备·第三章·空气与生命

第1-2节练习

一、选择题(每小题2分,共40分)

1、下列关于空气的说法中,错误的是( )

A.空气是一种十分重要的天然资源

B.少量有害气体进入空气中,依靠大自然的自净能力,空气仍能保持洁净

C.按质量计算,空气中约含氮气78%,氧气21%,其他气体和杂质约占1%

D.空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应,曾被称为“惰性气体”

2、下列不属于氧气用途的是( )

3、玉树地震当晚从广州赶赴灾区的消防官兵发生不同程度的高原反应,这是因为高原地区空气里( )

A.氧气体积分数大大低于21% B.氮气体积分数大大超过78%

C.氧气体积分数仍约为21%,但空气稀薄 D.二氧化碳气体含量大大增多

4、将等容积、等质量(包括瓶塞、导管、燃烧匙)的两集气瓶置于天平左右两盘,并调至平衡,然后分别放入等质量的白磷和木炭(如图)。关闭弹簧夹a、b,使两者充分燃烧后,冷却至室温,此时打开弹簧夹a、b时观察到的现象是( )

A.甲中进水 B.乙中进水

C.甲、乙两者都进水 D.甲乙两者都不进水

5、从安全、环保、节能、简便等方面考虑,实验室制取氧气的最佳方法是( ) ....

A.通电分解水 B.过氧化氢催化分解

C.氯酸钾受热分解 D.高锰酸钾受热分解

6、如下图是测定空气中氧气含量的实验装置。下列叙述不正确的是( ) ...

A.使用红磷的量多或少,都不会影响实验结果。

B.该实验也可以用硫粉或铁丝代替红磷进行燃烧

C.红磷燃烧消耗空气中的氧气,钟罩内气体压强的减小导致水面上升

D.红磷燃烧完,就要立即观察,并记录水进入容器的刻度。

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7、用如上图所示的装置制取气体,需满足的条件是( )

①反应物是固体②反应需要加热③制取的气体不易溶于水

④制取的气体密度比空气大⑤制取的气体能与空气中氧气反应。

A.①②③ B.②④⑤ C.①②③④

D.①②

8、某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如图所示,其中不合理的是( ) ...

A.木炭在氧气中燃烧 B.铁丝在氧气中燃烧

C.硫在氧气中燃烧 D.蜡烛在氧气中燃烧

9、科学家研制利用太阳能产生激光,再用激光使水分解氢气的技术,化学方程式可表示为:

,下列说法错误的是( )

A.TiO2在反应中质量会减少 B.TiO2在反应中作催化剂

C.氢气是理想的清洁、高能燃料 D.该技术可将太阳能转化为氢能

10、有三个集气瓶,分别盛有空气、氮气和氧气,鉴别他们的最好方法是( )

A.比较三种气体溶于水的情况

B.称出三种气体质量,计算各种气体的密度

C.闻气味,根据不同的气味区别

D.用燃着的木条

11、关于液态氧和氧气,下列说法正确的是( )

A.它们是不同的两种物质 B.它们的化学性质不同

C.它们由同种分子构成 D.它们的物理性质不同

12、实验室用加热高锰酸钾来制取氧气并用排水法收集氧气的实验操作中,正确的是( )

A.加热时,应该擦干试管外壁的水,以免试管受热不均而炸裂

B.试管内尽量多装些高锰酸钾晶体,以便可以多制取氧气

C.试管口不能放棉花,棉花是可燃性物质,以免棉花燃烧引起爆炸

D.实验结束时,应先熄灭酒精灯,这样可节约酒精

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13、下列模型能表示化合反应的是( )

A. B.

C. D.

14、研究表明,氯酸钾在二氧化锰作催化剂并加热的条件下能迅速分解,生成氯化钾和氧气,同时还发现许多金属氧化物对氯酸钾的分解都有催化作用。分别用下列金属氧化物作催化剂,氯酸钾开始发生分解反应和剧烈反应时的温度如下表所示:

催化剂

开始反应温度℃

剧烈反应温度℃

实验室用氯酸钾分解来制氧气,如果不用二氧化锰作催化剂,最好选用( )

A.CuO B.Al2O3

C.Fe2O3 D.MgO

15、常温下,实验室用过氧化氢制取氧气时,没有加催化剂,其结果是( )

A.不影响化学反应速度

B.反应速度很慢,产生氧气的量减少

C.不能产生氧气

D.产生氧气的总量不变,但反应速度较慢

16、实验室有如下图所示的仪器装置。某同学准备利用这些仪器装置及相关试剂制取氧气。 下列有关说法正确的是( ) MgO 490 545 CuO 305 350 Fe2O3 470

490 Al2O3 515 540

A.用高锰酸钾制氧气时需要二氧化锰作催化剂

B.用过氧化氢溶液制取氧氧时可用Ⅱ作发生装置

C.可选用Ⅳ收集氧气

D.用Ⅴ收集氧气时,应从导管a通入氧气

17、a和b为两份质量相等的固体,已知a为氯酸钾,b为混有少量二氧化锰的氯酸钾。当分别同时加热a和b至完全反应时,能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图像是( )

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18、下列实验现象不能说明装置气密性良好的是( )

..

A. B. C. D.

19、某同学根据日常经验推测,可燃物燃烧可能与氧气和温度有关,设计并完成了下列实验:

A.对比实验①和②,可研究可燃物燃烧可能与温度有关

B.对比实验②和③,可研究可燃物燃烧可能与氧气有关

C.对比实验②和④,可研究可燃物燃烧可能与氧气有关

D.对比实验①和④,可研究可燃物燃烧可能与氧气和温度有关

20、下列能量转化中,由化学能转化为电能的是( )

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二、填空题(每空1分,共32分)

21、请你根据可燃物燃烧的条件,对下列常见的灭火方法实例,回答其灭火的原理:

(1)炒菜的油锅着火后,盖上锅盖灭火: 。

(2)房屋失火用高压水枪喷水灭火: 。

(3)森林大火,防止火势蔓延,将部分树木砍掉: 。

22、下图是小明同学画出的用高锰酸钾制取氧气的装置图,请你回答下列问题:

(1)盛高锰酸钾的试管口为什么要稍向下倾斜?__________________________。

(2)该实验主要有下列操作:①检查装置的气密性②加热试管中的反应物③收集氧气④把药品装入试管⑤把试管固定在铁架台上⑥停止加热⑦把导气管移出水槽。正确的操作顺序是(填序号)_________________________。

(3)停止加热时,是先熄灭酒精灯,再把导管移出水面,还是先把导管移出水面,然后再熄灭酒精灯?为什么?_____________________________________________________。

(4)如用排空气法收集氧气,怎样检验氧气是否收集满?__________________________。

23、小文分别用下列物质做了在氧气中燃烧的实验:A.木炭、B.硫磺、C.铝箔、D.红磷、E.蜡烛。请填空:

(1)产生明亮的蓝紫色火焰的是 ;其化学反应的文字表达式是 ;

(2)冒大量白烟的是 ;其化学反应的文字表达式是 ;

(3)能发出耀眼的白光,生成白色固体的是 ;

其化学反应的文字表达式是 ;

(4)产生使澄清的石灰水变浑浊的气体的是 ;

其化学反应的文字表达式是 ;

(5)能生成有刺激性气味的气体的是 ;

(6)燃烧产物能使澄清的石灰水变浑浊,同时还有水产生的是 。

24、试根据燃烧的条件分析:

(1)为什么燃烧的蜡烛,一吹就灭,而用扇子给炉火扇风,炉火却越扇越旺?

这是因为吹烛火,会使环境温度降低,低于其 ,所以就会熄灭。往煤炉内吹风,供给了燃烧所需的足量 ,它虽能使炉内燃烧物 ,但不能使环境温度低到 ,炉火将持续燃烧,所以给火炉扇风,炉火越烧越旺。

(2)古语说:“人要忠心,火要空心”。其中“火要空心”的含义是什么?

这是因为燃烧需要 ,“空心”可增加可燃物与 的接触面积,使燃烧更充分

25、把下列物种中符合题目要求的物质的序号在下列横线上。

①氧气;②二氧化碳;③氮气;④稀有气体如氦气;⑤二氧化硫;⑥五氧化二磷;⑦氧化铝;⑧铝箔;⑨硫粉 ⑩空气

(1)通常情况下,是无色无味的气体的是 ;

(2)是白色固体的是 ;

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(3)有刺激性气味能污染空气的是 ;

(4)能供给呼吸、支持燃烧的是 ;

(5)可用作保护气的是 ;

26、下列事实说明空气含有哪些成分?

(1)酥脆饼干在空气中放置,逐渐变软,说明空气含有 。

(2)木炭在空气中燃烧,说明空气含有 。

(3)空气是制造氮肥的原料,说明空气含有 。

(4)长期放在空气中的澄清石灰水表面出现一层白色物质,说明空气含有 。

27、如图是研究粉尘爆炸的实验装置。小明迅速压下打气筒内橡皮盘,面粉在容器内发生了爆炸。解释爆炸的原因。由此,面粉厂为了避免爆炸事故的发生,应采取的安全措施有哪些_________________________________________________(写出两条)?

三、实验探究题(28、31题6分,29、30题8分,共28分)

28、空气是一种十分重要的天然资源。

(1)空气成分按体积计算,含量最多的是__________(填写化学式)。

(2)工业上用分离液态空气的方法制备氧气,这一过程属于__________(填“物理”或“化学”)变化;实验室可通过多种途径制取氧气,如分解过氧化氢、加热高锰酸钾、电解水等,从降低能量消耗上思考,你选择的实验室制取氧气的方法是____________________。

(3)如右上图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。下列说法中正确的是__________(填字母序号)。

A.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭

B.最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积

C.燃烧匙中的红磷越多,瓶中的水位上升越高

D.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体

29、某兴趣小组活动中,同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中,大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。

查阅资料:白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,五氧化二磷可能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3)。

变流与讨论:白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进。

改进与实验:同学们按改进后的图2装置进行实验。

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反思与评价:

(1)改进后的图2装置与图1装置比较,优点是

______________________________________________________________。

(2)小林同学指出图2装置仍有不足之处,并设计了图3装置,其中气球的作用是_____________________________________________________________。

拓展与迁移:

(3)英国科技人员研制出自动灭火砖,砖里压入了一定量的二氧化碳。这种砖砌成的房屋发生火灾时,在高温烘烧下,砖会裂开并喷出二氧化碳,从而扑灭火焰。自动灭火砖的主要灭火原理是____________(填序号)。

A.清除可燃物 B.使可燃物与氧气隔绝

C.降低可燃物的着火点 D.使可燃物的温度降低到着火点以下

30、日常生活中,燃烧现象屡见不鲜。小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件: 设计并进行实验(如图)

(1)用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子,在酒精灯上点燃。

(2)用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团,放到酒精灯火焰上片刻。

(3)分别点燃两支小蜡烛,将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住。

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分析实验:

得出结论:

燃烧需要三个条件:① ② ③ 。

31、如图是太阳能燃料电池的组成与功能示意图,请据图回答下列问题:

(1)电解槽的作用是电解水,写出该反应的文字表达式: ;

(2)夜晚,太阳能燃料电池工作时的能量转化途径为 (填序号);

A.太阳能→电能→热能 B.化学能→电能→热能

C.太阳能→化学能→电能→热能 D.电能→化学能→电能→热能

(3)太阳能燃料电池中可循环使用的原料是 ;

(4)与单一的太阳能电池相比,太阳能燃料电池的优点是 。

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