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发布时间:2014-04-26 14:01:13  

www.sherc.net 第三框 崇尚科学精神和创新精神(A)

教学设计: 上海市黄浦学校 叶 琴

指导教师:黄浦区教师进修学院 杨海东

一、教学目标

1.知识与技能:理解科学技术水平与国家综合实力的关系,科学素质在公民综合素质中的地位,懂得热爱科学是国家对每个公民的最基本的道德要求,懂得热爱科学就要相信科学,努力培养科学精神和创新精神。

2.过程与方法:通过畅说“神五”、故事阅读、讨论交流等活动,认识到一定要努力培养热爱科学的优良品德。

3.情感、态度与价值观:激发并培养崇尚科学精神和创新精神的思想感情。

二、教学准备

1.请学生收集“神舟五号”相关资料,为课堂交流做准备。

2.排练小品。

三、教学过程

【畅说“神舟五号” 】

师:2003年11月15日,这是中国历史上具有非凡意义的一天,是一个载入史册的日子。这一天,在中华大地上发生了什么重大的事?

生:神舟五号载人飞船发射成功。

师:“神舟五号”载人飞船发射前后,国内外各大媒体竞相报道,同学们通过网络、广播、报刊也一定获得了不少信息,“神舟五号”载人飞船的成功发射有什么意义呢?

生:当杨利伟从返回舱中走出,标志着我国首次载人航天飞行初战告捷。 师:当代国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。世界各国都清楚地认识到,能否在科技发展上取得优势,增强以经济和科技为基础的综合国力,最终决定国家在国际上的地位。“神舟五号”载人飞船的成功发射反映了我国航天事业的发展,标志着我国综合国力的不断提高。

师:“神舟五号”载人飞船的成功发射也推出了一个英雄人物——杨利伟。同学们知道杨利伟叔叔训练中的故事吗?

生:(略)

师:杨利伟叔叔有着坚强意志,他努力学习、刻苦训练,在多次知识、技术、

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www.sherc.net 心理各项考核中都是全“优”,是一个综合素质高的宇航员。可见,科学素质的高低也决定着公民综合素质的高低。

【教师归纳】科学技术水平的高低决定着国家综合实力的水平,科学素质的高低决定着公民综合素质的高低。所以,我国宪法把“爱科学”作为“五爱”的社会公德之一,热爱科学是国家对每个公民的最基本的道德要求之一。为此,青少年应继承和发扬伟大的民族精神,自觉遵守公民基本道德规范,努力学习、勇于实践,不断提高自身的思想道德素质和科学文化素质。

【多媒体显示】培养科学精神和创新精神要有实际行动

师:热爱科学是国家对每个公民的最基本的道德要求之一,同学们一定要努力培养热爱科学的优良品德。那什么是“科学”呢?

生:科学以确实可靠的事实为依据,是对事物本来面目的正确认识。

师:只有相信科学,我们才能更好地认识世界,从而造福自身,造福社会。可在现实生活中,有些人迷恋邪教,不能自拔,结果深受其害,如法轮功自焚者陈果、刘思影。

师:法轮功事件给我们什么警示?

生:(略)

师:热爱科学,要相信科学。

【多媒体显示】1.热爱科学,要相信科学

师:热爱科学,还要尊重科学。那么对前人总结的经验、理论,我们该采取怎样的态度呢?

生:(略)

师:对于前人总结的经验、理论,我们要认真学习,学会思考。正确的要坚持、吸收,与事实不符的要敢于论证并纠正错误,这才是科学态度,科学精神。

【多媒体显示】2.热爱科学,要努力培养科学精神

【故事:伽利略和比萨斜塔】

比萨斜塔位于意大利中部比萨古城内的教堂广场上,是一组古罗马建筑群中的钟楼,这座堪称世界建筑史奇迹的斜塔,不仅以它“斜而不倒”闻名天下,还因为1590年,意大利的伟大科学家伽俐略,曾在斜塔的顶层做过自由落体运动的实验,让两个重量相差10倍的铁球,同时从塔顶落下,结果,两球同时着地,从而推翻了束缚人们思想近2000年的希腊著名学者亚里士多德关于重量不同的物体,其下落的速度也不相同,即物体下落速度与重量成正比的理论。伽俐略开

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www.sherc.net 创了实验物理的新时代,被人们称为“近代科学之父”。

师:我们应该学习伽利略哪些可贵的品质?

生:(略)

师:伽利略以科学的态度和方法想问题、办事情。他不唯上,只唯真理。经过多次实验推翻了束缚人们思想近2000年的错误理论,开创了实验物理的新时代。这种坚持事实,坚持真理的精神就是科学态度、科学精神,也是当今社会特别需要发扬光大的精神。

【小品:学会说“不”】

小品概要:小明是个勤奋好学的学生,他兴趣广泛,知识面广。一次数学课上,小明发现老师讲解的应用题解题思路有误,他犯难了,不知道该怎么做。

师:小明到底要不要举手提出异议呢?如果你是小明,你会怎样做?

生:(略)

师:学会说“不”,这也是科学态度、科学精神的一种表现。在学习上,在生活中,我们都应该认认真真、踏踏实实。

【学生活动:悄悄话】

要求:在学习上,在生活中,你有没有违背“真”“实”原则的事?如抄同学作业、为了逃避责任说谎话、没有了解事实真相就随意乱说等。如果你愿意,就把事情告诉同桌,如果你不愿意,就拿张纸写下来并想想今后该怎么做?

【学生活动】(略)

师:培养科学精神,同学们还可以从哪些方面着手?

生:博览群书,积极实践;虚心接受他人建议;坚持真理,有错即改?? 师:希望同学们在学习上,生活中都能说老实话,办老实事,做老实人。 师:科学的生命在于创新。江泽民曾指出:“科学的本质就是创新,要不断有所发现,有所发明。”站在前人的成果上安于现状是一种倒退,一种落后,我们应该站在前人的肩膀上,结合时代发展的需要,发现新现象、揭示新规律、创造新成就。

【多媒体显示】3.热爱科学,要努力培养创新精神

【阅读思考】阅读:P41《阅读天地》和P42《知识窗》

思考:小徐、小邬身上具备了哪些创新人才的素质特征?

生:(略)(思考回答)

【“照镜子”活动】对照创新人才的素质特征,说说怎样弥补自己的不足。

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www.sherc.net 【学生活动】(略)

【课堂小结】

师:科学是人类认识自然、改造自然、获得物质财富的重要手段,也是人类认识社会、改造社会、获得精神解放和道德进步的重要武器。热爱科学是国家对每个公民的最基本的道德要求之一。我们每一位同学都要相信科学,并努力培养科学精神和创新精神,培养热爱科学的优良品德。

四、学习训练与评价提示

学生课前收集神舟5号的相关资料,在课堂上进行展示,教师根据学生展示的内容以及有关神舟5号相关问题的回答,对学生加以鼓励,全体鼓掌表扬,发放小卡片和小礼品等。

课堂上开展小品讨论和悄悄话活动,教师引导学生积极参与,对能够说出自己“悄悄话”的同学给予肯定,并酌情加2~5分,计入平时成绩。

五、教学设计说明

本框教学重点有两个:一是科学技术水平的高低决定着国家综合实力的水平,科学素质的高低决定着公民综合素质的高低;二是培养热爱科学的优良品德要有具体行动——要相信科学,要努力培养科学精神和创新精神。

第一个教学重点的设计:以“神舟五号载人飞船发射成功”这一话题为切入点,课前让学生收集“神五”相关资料并在课堂上畅所欲言。“神五”的成功是一大批科技工作者和宇航员智慧与汗水的结晶。教学中,通过对“神舟五号载人飞船成功发射的意义”、“杨利伟叔叔的故事给同学们的启示”等问题的思考,认识到科学技术水平的高低决定着国家综合实力的水平,科学素质的高低决定着公民综合素质的高低。所以,我国宪法把“爱科学”作为“五爱”的社会公德之一,热爱科学是国家对每个公民的最基本的道德要求之一。

第二个教学重点的设计:让学生理解热爱科学,就要相信科学,并努力培养科学精神和创新精神,还需与学生的学习、生活实际相联系,让他们有所感、有所悟。教学中,联系学生学习、生活实际设计了实例分析、故事阅读、小品讨论、说悄悄话等活动,引导学生在学习、生活中弘扬求真务实的科学精神,以科学的态度认真做人、踏实做事,并不断推陈出新,争做未来创新人才。

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