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《空气的存在》学案

发布时间:2014-04-28 13:51:00  

2.1空气的存在

〖学习目标〗

1、列举在大气中才能出现的现象,感知空气的存在;

2、通过课堂实验探究,证实空气有质量;

3、对空调制冷时的放置与暖气机放置不同的思考,理解空气对流;

【课前自学】

1、空气是味的。一切物质都有质量,空气作为一种物质也具有 。

2、地球周围被厚厚的空气层包围着,这个空气层叫做,它对地球上的所有物体都会产生作用;

3、下列人类活动运用了大气压的是_____(填序号)。

①将塑料吸盘吸在玻璃镜上挂衣服;②用钢笔吸墨水;③用吸管吸饮料; ④用打气筒给自行车胎打气;⑤马德堡半球实验。

4、自然界的风是的结果。日常生活和生产实践中,人们用扇子、电风扇、鼓风机等工具也能使空气流动,由此产生的风称为 。

【课堂探讨】

一、空气有质量

二、大气压的存在

1、大气压的存在

(1)实验1:“覆杯实验”

操作:①在空杯子口放上一块硬纸片,将装置倒置过来;

②在杯子里注满水后用硬纸片将开口封住,将装置倒置过来。

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现象:

解释现象:

(2)实验2:压扁易拉罐实验

操作:①用粗铁丝做的夹子夹住空易拉罐,并向空易拉罐中导入少许水;

②点燃酒精灯,对易拉罐加热,有水汽逸出后,把易拉罐开口朝下扣在水中(不要扣太深)。

现象:

解释现象:

三、大气压与生活

1、生活中有哪些利用大气压的物品和工具?

2、思考讨论:大气压这么大,为什么没有把我们压扁?

四、空气的流动

1、促使空气水平运动的主要因素?

2、空气发生对流的前提?

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