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浙教版《科学》七年级 物体为什么会下落 教学设计

发布时间:2014-05-04 08:15:39  

物体为什么会下落? 教学设计

一. 设计理念

新课程倡导探究性学习,强调学习是学生主动建构知识的过程,这体现了新课程对建构主义的深度认可。教育学家第斯多惠认为:“一个好的教师指点学生不是已投入千百万劳动的大厦,而是努力砌砖搬砖工作,共同建造起一座大厦。”在教学中,教师要多方面指导,充分发挥学生的主体作用,引导学生探求新知。

本节课主要讲重力及重力与质量的关系两个内容,利用小实验引入新知识,会激发同学的好奇心,促进学生的学习欲望。

二. 教材分析

《物体为什么会下落?》选自浙江教育出版社《科学》七年级下

第二章第五节,本节主要讲了重力及重力与质量的关系两个内容。在本节上课之前,学生已学过物体的质量的概念、单位及相关例子,为本节课的学习做了知识性的铺垫。另外,下节课中,会涉及物体的压力及压强,本节课的学习为其打下了良好的基础。

三. 学情分析

本节课的授课对象为初中一年级学生,该阶段的学生刚从小学升到初中,思维活跃,探知欲望强烈,但是他们缺乏自律性,实验操作及动手能力不够熟练。因此,在教学过程中,要时刻注意学生的反馈,对于学生的不良行为予以纠正和引导。

四. 教学目标

知识目标:

理解重力的概念。

了解重力与质量的关系

能力目标:

通过探究实验,来提高动手能力。

通过课外阅读来增长知识,提高阅读能力。

通过分组合作,来增强合作能力。

情感态度与价值观:

通过探究实验,感受到重力的神奇魅力,激发学习的热情。 以小组合作的方式进行实验,树立合作意识。

五. 教学方法

实验探究法 多媒体辅助法

六. 课时安排

一课时

七. 课前准备

实验仪器:铁架台、小球、细线,弹簧测力计、钩码 分组:以前后四人为一小组进行合作探究实验

八. 教学重点与难点

教学重点:重力的概念和方向

教学难点:重力与质量的关系

九. 教学过程

(一) 创设情境,导入新知

师:同学们,你们知道牛顿与苹果的故事吗?

生(好奇):不知道。

师:今天老师给你们讲个故事,听完后,大家来讲讲你们的看法。一个舒适的午后,一个名叫牛顿的科学家正躺在一颗苹果树下休息,突然一颗熟透的苹果掉了下来,砸在了牛顿的头上,疼的他立即跳了起来,嗷嗷直叫。但是呢,这个聪明的科学家心中就有一个疑问了:熟透的苹果为什么会落到地面,而不是飞向空中?同学们帮他想想这是为什么呢?

生(七嘴八舌):因为苹果熟透了;因为地上安全;因为苹果很重…… 师:同学们的脑筋动的真快!那么,请同学们看一遍老师的动作,再来想想这是为什么,这这跟苹果落地有什么联系之处?

(老师把一只粉笔向上抛,粉笔到达一定高度后很快下落到教师手上。)

生(仔细观察老师的动作)

师(利用多媒体幻灯片播放各种物体下落的图片。)

师:请同学们再来思考一下,粉笔和苹果或者其他物体,他们想下落,说明它们受到一个向下的….

生:力!

师:很好。原来,地球对周围的一切物体都有向下吸引的作用。物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力。

(板书:重力的概念:物体由于地球的吸引而受到的力) 探究实验【一】重力的方向

师:接下来,我们来探究一下,重力的方向是怎么样的?它始终是向下的吗?老师将要做个试验,请同学们认真仔细的观察哦。

教师将小球悬挂在铁架台的横杆上,待球静止,在图上画出静止时的细线的位置。将铁架台倾斜一个角度,在图上画出球静止时细线的位置。

师:我们来仔细观察一下,这两次细线的位置都是处于什么位置呢? 生:竖直位置。

师:这表明重力的方向总是……

生:竖直向下的。

师:同学们说的非常好,请给自己掌声!

(教师利用多媒体幻灯片播放“重力的方向是竖直向下”的小短片,进一步验证探究实验一的结论。)

(板书:重力的方向:竖直向下)

(二) 观察讨论,实验探究

师:重力有大小,例如一桶水就要比一杯水重得多。重力的大小简称物重,可以直接利用弹簧测测力计测量。那么,重力的大小究竟跟什么有关呢?

探究实验【二】重力与质量的关系

教师按课前分好的组给学生分配实验仪器,并按以下步骤指导学生:

1. 每小组给一只弹簧测力计、4只质量均为100克的钩码。

2. 按照图所示,把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力,把测量结果记录在下面的表格中。

3. 以质量为横坐标,重力为纵坐标,建立直角坐标。根据表格中的数据,在坐标上描点,连接这些点。

在试验过程中,教师走下讲台,指导学生实验。

师:同学们,根据以上的实验,我们能得出什么结论呢? 生:物体所受的重力跟它的质量成正比。

师(利用多媒体幻灯片播放公式及解析。 )

师:我们得出了以下结论:G=mg G表示重力,m质量,g表示9.8牛/千克(10牛/千克),式中g表示质量为1千克的物体受到重力为

9.8牛。

(板书:重力与质量的关系

G=mg G表示重力,m质量,g表示9.8牛/千克(10牛/千克) 式中g表示质量为1千克的物体受到重力为9.8牛)

(三) 拓展阅读,升华主题

师:跟地球一样,在其他星球上,物体也会由于星球对他的吸引而受到只想该星球球心的力。下表列出的是质量为一千克的物体,在不同星球上受到的重力。

生:仔细阅读,提出问题。

十. 板书设计

§2.5物体为什么会下落?

一. 重力:

概念:物体由于地球的吸引而受到的力

重力的方向:竖直向下

二. 重力与质量的关系

G=mg G表示重力,m质量,g表示9.8牛/千克

(10牛/千克)

式中g表示质量为1千克的物体受到重力为9.8牛

三. 不同星球上的重力

十一. 练习设计

1. 重力是物体由于

2. 物体所受的重力跟它的质量。

3. g的单位是 ,值是千克 。

4. 一个质量为500克的物体,它受到的重力是。 十二. 教学反思

本节课以实验探究法为主要教学方法,树立了学生的探究意识,提高了学生的动手能力。同时,教师引导学生由实验现象发现实验规律,运用规律来得出结论,提高学生的思维反应能力,培养了他们的合作意识。但是,在教学过程中,如何提高小组合作的学习效率的问题还有待进一步研究。

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