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折叠与剪纸教学设计

发布时间:2014-05-09 14:03:44  

《剪纸的基本折叠方法和剪法》教学设计

设 计 者 赵恒超 单位(学校) 薛城舜耕中学

授课年级 七年级12班 2014年3月25日第5节

一、教材分析: 此课题是为学生学习剪纸的基本方法而设置的。让学生了解剪纸的来源、作用、特点,介绍剪纸的折叠方法和剪法等。本节课学会剪纸的制作方法的同时,让学生感受到我国传统剪纸艺术的美及其文化内涵,初步学会设计制作简单的剪纸作品。

二、学情分析:七年级学生对于剪纸有一定的好奇心,自我探索意识强烈,但对于剪纸艺术的知识比较缺乏,需要教师加以指导和帮助。所以学习本节课应当从最基本的知识和方法入手,由简到繁。使学生学会剪纸的制作方法的同时,然后加以拓展创新。

三、教学目标设计:

(一)知识和能力

1、了解折叠剪纸基本知识,初步掌握折叠剪纸“折”与“剪”的基本技法和技巧。

2、 唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;使学生认识民间剪纸艺术.体验折叠剪纸制作过程,并能进行简单的创作。

(二)过程和方法

通过了解和学习剪纸,初步学会剪纸创作的方法,培养学生的耐心,体验折叠剪纸制作过程,并能进行简单的创作,使学生进一步认识民间剪纸的艺术魅力。

(三)情感态度价值观

1、培养学生观察力、探究学习、主动学习的能力。

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2、提高学生知识深度及综合素质的发展,提高审美意识,陶冶情操。

3、培养学生合作意识、创新能力。

(四)教学重点和难点

重点:掌握折叠剪纸“折”与“剪”的基本技法和技巧。

难点:剪纸创作,装裱。

四、教学方法:提问法、讨论法、演示法、评价法、欣赏法。

五、教学环境和媒体设计

1、教师准备:《剪纸》课件、范例作品、折叠剪纸模型、大张白纸、彩纸、蜡光纸等。

2、学具准备:铅笔、剪刀、刻刀、固体胶等工具和材料。

3、本课环境准备建议:多媒体教室。

六、教学过程

一、谈话导入 展示优美的剪纸作品(利用课件)

剪纸是我们中华民族的一种民间艺术,具有悠久的历史。劳动人民凭着简单的一把剪刀或一把刻刀、一张纸,就能创造出许多生动活泼、极富有情趣的艺术形象。真是了不起!剪纸的表现形式多样、制作简单,这节课我们就来学习简单的剪纸。(板书课题:剪纸)

二、剪纸作品赏析

(一)引入新课

1、欣赏图片: 利用课件展示各种变化各异的“红双喜”

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2、提出问题

大家看了那么多变化各异的“红双喜”,这些“红双喜”美观漂亮,给人以美的享受,

想学习红双喜制作吗? 了解和学习红双喜的制作是很有必要的,俗话说:艺不压身。

那今天从简单的“红双喜”的制作方法入手,来学习剪纸的基本方法。

(二)剪纸简介

1、剪纸又叫刻花,它是用剪刀或刻刀在纸上剪、刻出来的手工艺品。常用的剪纸方法有两种:剪刀剪和刻刀刻。

2、剪纸是我国具有悠久历史传统,被联合国列为世界文化遗产的优秀民间艺术品种。它以一种亲切、朴素、通俗、美观的艺术表现形式,抒发了劳动人民的真情实感。

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、剪纸的用途:在喜庆节日里作为装饰之用。如:窗花、礼花、灯花等。 3

另外:作为一种独立的美术形式,应用于工艺美术、装潢及美术电影等方面。 剪纸艺术健康朴实,单纯明快、题材丰富,是我国传统的民间艺术,具有较强的装饰性。剪纸是我国最普及的民间传统装饰之一,具有材料易得、成本低、适应面广的优点,既可作实用物,又可美化生活,陶冶个人情操。所以,深受人们喜爱。

(三)教师展示自己作品(喜字基本剪法)

1.问学生想知道怎样剪吗?启发学生,让一位学生会剪得同学展示一下。学生观察。

2.师生共同总结基本剪刻步骤:⑴构思 ⑵折纸 ⑶.画稿 ⑷剪刻 ⑸展开 〔6〕装裱。

(四)、注意事项

1.剪刻时要正确掌握握剪刀和刀片的方法,以免割伤手;

2.剪刻时不要相互打闹,以免伤及对方;

3.剪刻时要注意连接部分,千万不能剪断,以免造成作品的散碎和不成型。

(五)“红双喜”的剪刻方法及步骤

1. 选一张长等于10.5cm(AB=10.5cm)的长方形红色蜡光纸。

2. 沿纸的中线连续对折2次。(折时一定要注意:把有颜色的一面折到里面,开口向右)。

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3. 用直尺和铅笔将喜字的右半部分画在已折好的纸上。空白宽1cm,阴

影宽0.5cm[画时一定要注意:为了让字更加漂亮,因此要注意笔划粗

细要一致,间隔要一致。7×1cm(空白) + 7×0.5cm(阴影) = 10.5cm(纸

长)].

4. 画好7个阴影后就可以开始进行剪刻了,将阴影部分剪掉。(剪时也要注意:在剪喜字的两个口时,稍微往里缩剪2毫米左右,不要让口字粘接在一起,这样不太好看)。

注意: 剪刻时要先剪难剪的部分,再剪好剪的部分;先剪小的部分,再剪大的部分;先剪里面的部分,再剪外面的部分;面积小的地方可用刀片刻(但一定要注意握刀的方式,避免伤手)。

5. 展开:展开修正,剪完后可将纸展开看看,字是否剪得完美,

不如意的话,又将纸折回原位,进行修整,直至自己感到理想为

止,剪完后,先把剪好的字展开夹在较厚的书里压平。

6. 装裱:选择自己喜欢的彩色卡纸(要注意色彩的搭配),再把卡纸剪成四周比字多2-3厘米左右,准备粘贴。粘贴时胶水不宜过多,以免造成纸变形。先把字放在卡纸中间,用少许胶水先把中间部分固定稳,让它不会到处滑动,再往四周细致粘贴。

练习时教师巡视指导。

(六)、成果展示

组织学生进行一次小型的作品展,并带领学生进行点评和评比。

各个小组先组内评出优秀作品粘贴。

各个小组选一名代表到台上展示。

优秀作品留名存入展室。

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(七)、拓展创新

1. 前面我们学习了剪纸的基本方法,当我们熟悉之后,在现有的基础上把喜字加以变形(教师展示已变形后的喜字,以便更好的启发学生的思维)。

2. 拓展练习

3.展示创新作品

七:板书设计: 剪 纸

1、构思设计、折叠纸张

2、勾画轮廓、设计图样

3、细剪精刻、展开整理

八、教学反思:

1、成功之处:通过本节课的学习,提升了学生欣赏美、感悟美的品味和意识;增强了学生的动手实践和操作能力,培养了学生观察、思考、动手能力,通过互评活动,让学生更好地认识自我、体现自我的价值,激发学生的学习兴

趣和热情,切身感受到创作给自己带来成功的喜悦和自豪感,激发了他们用双

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手创造美好生活的热情;

2、不足之处:

本节课中,部分学生剪纸工具准备不全,不愿意动手,与教师的要求有关,最主要的是他们没有绘画基础,甚至有些学生连剪刀都不会使用。针对这些问题,在以后的教学中重新设计,把重点放在绘画基础和剪纸技法上。对那些遇到困难就放弃的学生,我采取多鼓励多表扬,帮助他们树立自信心。

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