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15.1 生命的起源

发布时间:2014-05-14 13:43:21  

第十五章 生命的起源和生物的进化

第一节 生命的起源

一、教材分析:

本节课内容为北京版新版生物教材第四册第十五章《生命的起源和生物的进化》的第一节《生命的起源》。教材主要在科学史上关于生命起源的一系列观点冲突的历史背景中引导学生构建生命起源的正确观点。在认识生命起源方面,对义务教育阶段的学生来说,与其灌输某种生命起源学说的知识要点,不如让学生走进科学史,从中领悟科学是如何战胜神话的,科学自身又是如何前进的。本节课对于学生的求异思维,尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质的培养,搭建了一个较好的平台。

二、学情分析:

通过前面的学习和已有的生活经验,学生已知道整个自然界中生活着形形色色、丰富多彩的生物。但是,大部分学生平时不会意识到并思考地球上的生命的起源问题,还没有构建生命起源的正确观点。然而这一问题又是学生非常感兴趣话题,是学生愿意学习和了解,乐于参与辩论的话题。

三、教学目标: 知识目标:

1.能够描述“化学进化论”中关于生命起源的过程;

2.解释巴斯德实验的设计原理及结果

能力目标:关注生命起源的不同观点,以及新的研究进展;

情感、态度价值观:锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测的能力;

四、重点难点及解决方法

1.重点:描述“化学进化论”中关于生命起源的过程、关注生命起源的各种观点。

2.难点:描述“化学进化论”中关于生命起源的过程。

五、教学媒体

有关宇宙起源、星系形成和生命起源假说的视频资料,学生课前通过阅读科普书籍了解生命起源的各种观点

六、板书 第十五章 生命的起源和生物的进化

第一节 生命的起源

一、人们的几种观点:神创论、自然发生论、化学进化论

二、化学进化过程

(一)原始地球为生命起源提供条件:物质、能量、场所

教学反思:

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