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八年级科学第一章第一节

发布时间:2014-05-19 13:43:27  

行知中学八年级(上)科学自主学习单

1 第1节 水在哪里

主备: 李勤 审核: 黄喜松 班级 姓名

一、学习目标

1、知道地球上主要水体的名称和分布

2、认识水体运动的基本特点,并能描述水体之间联系的途径

3、认识水对人类生存和发展的重要性

二、重点与难点

重点:水的重要性和水循环的过程及特点

难点:地球上水循环产生的原因

三、自主预习

1、忆一忆:水的三种状态及转化关系

把湿衣服放在阳光下晒干的过程中,水会发生状态改变,这种改变是通过哪种形式实现的?

2、分析课本P2水的分类图,从中你能得到什么样得结论?

3、水的三态是随着什么改变的?三种状态的水分别分布于哪里?

4、试设计实验:

(1)证明植物体内含有水

(2)证明空气中存在水

5、夏天吃西瓜时,有很多的西瓜汁,说明了什么?动物要喝水,植物要浇水又说明了什么?

6、看课本P4、P5表格:生物体内含水量最多的是水体更新周期最短的又是谁。

四、合作提升

结合P5图1-10水的循环:回答下列问题

1、水循环概念:

2、水循环途径:

1

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3、图中各数字在水循环中所表示的环节:

⑵ 上述①②③⑤⑥⑦环节构成的水循环是 的水循环。

(3)目前人类对水循环中哪一环节可以施加影响?

4、水循环意义:

5、水循环的动力:

五、当堂检测

1、海水不能直接饮用,主要原因是海水太高。人们在海上航行缺乏淡水时,可以 吃 来补充水分。一个健康的成年人每天平均需 升水。

2、地球上的水循环是指、和

3、海陆间循环通常是指发生在之间的水体运动;海上内循环 是指发生在 之间的水体运动;路上内循环是指发生在 之间 的水体运动。

4、导致水循环的外因是和。

5、一个1.下列有关地球水体储量由大到小的排列,正确的是―――――――――――― ( )

A.海洋水、河流水、地下淡水 B.上壤水、湖泊淡水、大气水

C.海洋水、冰川水、地下淡水 D.地下淡水、河流水、湖泊淡水

6、能使陆地上的水不断得到补充,水资源得以再生的水循环是――――――― ( )

A.海上内循环 B.海陆间循环 C.内陆循环 D.大洋循环

7、阅读“水循环示意图”,回答下列问题:

(1)写出下列各序号所示的水循环中各环节的名称:① ,② ,

③ ,④ 。

(2)海洋水体和陆地水体通过 的途径紧密地联系在一起。

2

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六、课后拓展

1、人类登上火星,努力寻觅生命的痕迹,主要是通过分析这个星球的土壤中有否这种 物质,由此来判断这个星球是否曾有生命的可能;可见生命的孕育和维持必须要有 。

2.生物体含水量最高的是――――――――――――――( )

A.人体 B.水母 C.黄瓜 D.水稻

3.下列关于水循环的叙述正确的是―――――――――――― ( )

A.参与海陆间水循环的水量最大 B.内陆水循环的水量最大

C.内陆水循环和海上内循环的水量一样大 D.水循环使水体之间不断转化

4.地球上主要水体的平均更新周期最短的是――――――― ( )

A.大气水 B.河水 C.海洋水 D.冰川水

5、地球上主要水体的平均更新周期见书本P5,请分析表中信息后完成下列各题:

(1)下列水体中,平均更新周期最短的是 ( )

A冰川 B 地下水 C 河流水 D 海洋水

(2)有人说大气水被污染了并不要紧,因为它的更新周期很短,请谈谈你的看法。

▲6、有生活在不同环境中的两种鼠:鼠A 和鼠B。从A、B中选出身体和年龄都相似的相同数

(1)说明鼠得到水分的途径:。

(2)指出鼠因蒸发而失去水分的途径。

(3)原本生活在干燥的环境中是 (填“A”或“B”)。

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