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九(4)班期中考试班级质量分析 Microsoft Word 文档

发布时间:2014-05-22 08:15:44  

九(4)班期中考试班级质量分析

时间过的很快,转眼半个学期过去了,期中考试结束,学生成绩也出来了,我对我班这次考试作了认真、仔细分析,情况如下:

一 、指导思想

本学期我们九年级(4)班将以学校工作计划为指针,紧紧抓住“教学质量”这个核心,以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体,以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向,以自强,自立,自尊,自信为班训。进一步使我班学生在德智体各方面得到全面发展。初步展现初中毕业班学生应当具备的勇于拼搏,执著进取的精神面貌。

二、班级情况分析

这次期中考试是九年级第一次比较正规的统考、统批。语文采用150分制,英语、数学120分,理、化分别采用100分制。历史、政治、生物、地理分别采用50分制,总分790分。

我班成绩分布的特点是:除英语之外,各门学科相对于其他班都有这样一个特点:高分不多,低分也不多,本班还有一个特点:像刘晶、李文华几个文科强的女生数学是弱项,像董志虎、李生泰、吴有荣、李栋盛等几个理科很强的男生英语又是弱项。现在新增加了历史、政治、生物、地理这几门学科,学习量增加了,对于学生的学习能力要求更高了,学科均衡发展的尖子生就更少了。

虽然大部分学生具有较好的行为规范,但学业成绩呈现严重的断档且缺少优等生的模范带头作用;班上优等生始终不能冲进第一集团军,主要是部分学生没有明确的学习目标和上进心,大多数男生学习习惯差,部分确实有一定的学习障碍,学困生的比例也较大。其中张开祖是全班最后一名,平时各科作业从来不做,无论你采取什么措施,始终是死猪不怕开水烫的架势。

三、期中分析

这次期中考试成绩,与上次月考相比这次的进步是及格率有所提高,但同时也暴露出了几个新问题。其一,做题速度慢。其二、心理素质差,特别是数学、物理考试,几个好同学没有考出平时的水平。其三,独立分析问题的能力差。表现在平时做题少,考试时题量一大,不能合理安排时间。第四,偏科现象严重。总的来说期中考试虽然比月考有了一些进步,但是成绩还不是很过硬,有些后进生成绩和学习能力很不理想,学习主动性和学习习惯还有待进一步养成。。

四、具体措施和打算

1、通过个别帮教加强个别学生对学习主动性的认识,帮其树立切实目标,促其逐步进步,要有耐心。

2、降低对后进生的学习要求和学习起点,通过耐心辅导和心理指导以及同学间的互助帮起提高,要有信心。

3、对学生进行长期反复不间断的思想教育,让其转变观念,对个别弱势学科加强重视,要有恒心。

4、进一步鼓励学生学习热情,增强学习主动性,养成更为良好的习惯,进行学习方法的指导,要有热心。

5、积极发现有厌学情绪的或又自卑心理的学生,鼓励其要有平常心。

五、试卷分析

试卷考核内容注重书本知识与生活实际的联系,题目少记忆、重能力,注重学生综合分析能力及表述能力,注重结合实际情况解决实际问题。知识点覆盖全面,难易程度适度。

六、教学建议

1.研究课堂

加强对教材的研究,优化教学结构,在课堂教学中真正确立学生是学习的主体的思想,注重双基的训练,加强教学细节上的指导。

2.关注中考

将中考的新趋势、新题型、新要求有意识地、有计划地渗透在平时的相关内容的教学中,尤其要关注体现新课程理念的中考试题。

3.联系实际

注重物理知识与日常生活的联系,尤其是体现实际应用方面。

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