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光合作用与呼吸作用练习

发布时间:2014-05-22 11:49:42  

1、甲、乙两地出产同种甜瓜,

甲地甜瓜比乙地的甜.

调查,在甜瓜生长季节,甲、乙两地的光照条件和栽

培措施基本相同,而温度条件差别较大,详见下表.请

将下面关于环境温度与呼吸作用强弱关系的推理过程

补充完整.

(1)因为甲地的甜瓜比乙地的甜,所以甲地甜瓜体内所含有机物比乙地的多.

(2)因为甲、乙两地出产的甜瓜是同一品种,所以有机物含量多少的差别不是由其体内________决定的,而是受外界环境条件的影响.

(3)因为甜瓜体内的有机物由光合作用制造又被呼吸作用消耗,所以外界环境条件可以通过影响光合作用和呼吸作用的强度来影响其含量.

(4)因为光合作用在白天进行,呼吸作用在_______进行,而两地外界环境条件的唯一差别为________的温度,所以甲、乙两地甜瓜体内有机物含量不同是因为温度条件对呼吸作用的影响不同.

(5)因为,甲地甜瓜体内所含有机物比乙地的多,所以,甲地甜瓜比乙地甜瓜消耗的有机物__________,呼吸作用______________.

(6)又因为甲地比乙地夜间温度低,所以,在一定范围内,环境温度与呼吸作用的关系为______________.

2、植物生理学家对植物的光合作用和细胞呼吸进行了大量的研究,图甲表示温度对某植物CO2吸收与释放量的影响;图乙表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化.

请回答下列问题:

(1)甲图中,绿色植物光照下吸收的CO2首先在_________(细胞结构)被转化为__________,然后利用____________,在酶的催化作用下合成______________.

(2)甲图中,环境温度为15℃时,该植物通过光合作用每小时消耗CO2 ________mg;与30℃条件下相比,该植物在35℃时光合作用合成有机物的量__________(增加、减少或不变).

(3)乙图中,当外界氧浓度为5%时和氧气浓度为15%时,呼吸作用的产物不完全相同,相同的呼吸作用产物产生部位也不完全相同,呼吸作用产物 _____________在外界氧浓度为5%时产生而在氧气浓度为15%时不产生;外界氧浓度为5%时产生CO2的结构是__________________.外界氧浓度为3%时,无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值是有氧呼吸的_________倍,此时呼吸作用释放出的能量大部分__________.

3、某研究性学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有CO2气体,设计的探究过程如下,请回答其中的有关问题:

(1)假设:绿色植物在呼吸过程中有CO2气体

产生.

(2)设计方案:使绿色植物在避光的黑暗处发

生呼吸作用,检验呼吸过程中产生的气体.

(3)查阅资料:

①绿色植物光合作用过程:

_____________________________________

________(请写出表达式)

(2)黑暗时,甲处测到的CO2主要来自_____________、____________等.

(3)装置内,光由暗逐步调亮,测得甲处CO2量下降;光照强度与甲处CO2量的关系如图二,说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度 _______________________.

(4)1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气,可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论

和动物“都会使空气变污浊”.据他们的实验和学过的知识,你得出的结论是 __________________________________________________________________________.

7、图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图.甲图是在春季的某一晴天,乙图是在盛夏的某一晴天,请据图回

答下列问题:

(1)甲图曲线中C点

和E点(外界环境中

CO2浓度变化为零)处,

植株处于的生理活动状

态是_______.

(2)根据甲图推测光

合作用强度最高的是

________点,植株积累

有机物最多的是_______点.

(3)乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低,可能是因为_________.

A.光照过强,蒸腾作用过强,保卫细胞吸水膨胀,气孔关闭

B.温度较高,提高了呼吸作用酶的活性,消耗了较多的有机物

C.温度过高,蒸腾作用旺盛,气孔关闭,影响了CO2原料的供应

D.光照过强,气温过高,植物缺水严重而影响光合作用的进行

(4)在乙图中,曲线AB表示植物在进行_______;一天中有机物最少的时间点 __________.

(5)乙图曲线BC表示植物的呼吸作用______光合作用,曲线FG表示植物的光合作用_____呼吸作用(填“>”、“<”或“=”)

(6)由甲图整段曲线可以看出,光合作用开始于________点.

8、如图(一)示叶片在阳光下进行地一些生理活动;下图(二)

示叶面积指数与农作物光合作用和呼吸作用两生理过程的关系

(叶单位指数是指单位面积上植物的总叶面积;叶面积指数越大,

叶片交错重叠程度越大).请据图回答下列问题:

(1)若A表示二氧化碳,则C表示 _______,此时,物质B

是通过筛管运输倒其他器官的,此时叶片进行的是_________作

用.若C表示水,此时图(一)表示叶片正进行 _____作用.

(2)图(二)叶面积指数为 ______时,对农作物的增产最有利.

(3)通过对图(二)曲线的分析你得出的结论是有效提高单位面积产量,需进行______________.

9、如图表示在光照强度一定的情况下,温室中某种蔬菜光合作用和呼吸作用的强度(用单位时间合成或分解的有机物量来表示)受温度影响的曲线图.据图可得出的结论是( )

A.光合作用的强度随温度升高而增大

B.在一定的温度范围内,提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度

C.在0℃时,光合作用和呼吸作用的强度为0

D.植物生长最快时的温度就是光合作用强度最大时的温度

10、科学上常用光合作用强度(CO2吸收量表示)减去呼吸作用强度

(用CO2释放量表示)来说明植物积累有机物的多少,下图是棉花在

某晴天各时间段吸收或释放CO2量的曲线图,据图回答:

(1)可以用CO2吸收量表示光合作用强度,是因为CO2是光合作用

的 _________,吸收CO2越多,光合作用强度越大.

(2)图中有_______个时间段光合作用强度增大.

(3)清晨

6

点之前,棉花释放CO2而不是吸收CO2,这说明_______________________________.

(4)这一天中,棉花积累有机物最多的时刻是_____________点钟.

11、如图,表示温度对萌发种子呼吸作用强度影响坐标曲线,请分析后回答:(1)在温度为0--40℃的范围内,呼吸作用强度与温度的关系是______________________________.

(2)请你预测,当温度达到100℃时,呼吸作用强度是______________.

(3)呼吸作用的强度,我们可以通过测得_____________的多少来确定.

(4)上述分析说明,在生产实际中贮存蔬菜、水果、粮食要保持_________条件,

这样可以避免消耗食品中过多的________.

12、如图甲曲线表示某密闭的蔬菜大棚内一天24小时所测到的二氧化碳的变化曲

线,乙图表示大棚蔬菜叶片氧气和二氧化碳进出叶片的情况.请据图回答:

(1)甲曲线所示的_______时间段与乙图中A叶片情况相对应.

(2)乙图中B叶片所示的氧和二氧化碳进出叶片的通道是________.

(3)大棚内二氧化碳含量的变化曲线可说明光合作用速率与呼吸作用速率的关系,其中18--24时说明的是_____________________,蔬菜重量增加的物质主要来自环境中的__________合成的.

(4)要增加大棚蔬菜的产量,生产中经常要进行“通风”,其目的是 _______________________.

13、请运用你所学的知识,完成下列一组填空:

(1)过程a和b分别表示植物的________作用和 _______作用.

(2)植物进行a过程的主要器官是 ___________,场所是 __________;制造的有机物除满足自身的需要,还能为 ____________提供基本的食物来源,有机物中储存的能量来自于__________.植物所有的活细胞都进行b过程,进行的主要场所是在细胞中的__________,释放出的二氧化碳能使澄清的石灰水变___________.

(3)请写出光合作用过程的表达式是: __________________________________________.

(4)绿色植物在光合作用中制造了___________,超过了自身呼吸作用对氧的需要,绿色植物还通过________作用,不断消耗大气中的二氧化碳,这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称_________________.

14、发现菜豆种子在萌发成幼苗的过程中,体内储存的有机物会发生规律

性的变化.以下是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图,请回答问题.

(1)图中A→D阶段,种子中的有机物逐渐减少,原因是有机物______

A.被呼吸作用消耗了 B.被光合作用消耗了

B.叶的光合作用制造了有机物 (2)图中E→F阶段,幼苗体内的有机物又逐渐增加,原因是 _______ A.根从土壤吸收了有机物

(3)以下哪幅图能表示图中A→F过程,有机物含量变化的情况 _______

(4)进一步研究发现,若该项实验始终在黑暗中进行,有机物含量不断减少,原因是: ______________________.

(5)如果把“F”中的一叶片,切断了主叶脉,通过对比观察,这是在探究光合作用的原料是_______________.

15、下面图(一)为一绿色植物示意图,图(二)为该绿色植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线,请据图回答

(1)从光合作用的过程考虑,图(一)中的_____代表的物质是

_________, ____代表的物质是_______.物质_________产生

于叶肉细胞中的________结构.

(2)从呼吸作用的过程考虑,图(一)中的_______代表的物质是

______,该生理过程是在细胞的________(结构)内完成的,图

(二)中能表示呼吸作用的曲线是__________.

(3)从蒸腾作用的过程考虑,图(一)中的________代表的物质

是_____,该物质是通过叶的________进入大气.

(4)以上三种生理活动,绿色植物在白天进行的有_______种,夜晚进行的有_______种. 16、如图表示从有光照开始,一段时间A、B、C

D

四种植物CO2释放的相对量,随不同光照强度的变化情况.(呼吸作用强度是指每小时每平方分米叶面积释放CO2的量,光合作用强度是指每小时每平方分米叶面积吸收CO2的量,前量减去后量就是CO2释放的相对量)

(1)CO2进出植物的门户是叶片的_________.

(2)a点表示植物的光合作用强度______呼吸作用强度.(填“大于”、“等于”或“小于”)

(3)D植物的曲线表明:这段时间内随光照强度增大,其______作用强度也增大.

(4)在较弱光照强度下,四种植物中光合作用强度最大的是________.(填“A”或“B”或“C”或“D”).

(5)四种植物都能适应环境,这是________________的结果.

17、用新鲜大豆绿叶进行如图所示实验。若将该装置放在充足的光照下,分析

D处气体成分最可能是( )

A.O2量多于B处 B.O2量与B处相等

18、科学家利用中子数不同的两种氧原子

元素来自( ) 18C.无CO2和O2 O和16 D.CO2量多于B处 O标记水和二氧化碳分子中的氧原子并进行了如图所示的实验。请你判断光合作用产生的O2中的氧

A、CO2 B、H2O C、部分来自CO2,部分来自H2O D、无法判断

19、如图表示生活状态的植物体在一天24小时内,CO2净吸收量和净释放

量,请据图回答问题:

(1)一天中,______时刻植物体的光合作用吸收二氧化碳

20、人类社会的发展离不开能源,2009年联合国气候大会为能源的开发和利用提出了新的要求.

(1)化石燃料是指煤、石油和 _________.

(2)化石燃料的燃烧造成日益严重的环境问题,为使煤的利用更高效清洁,可将煤中的碳与水蒸汽在高温下反应,生成一氧化碳和氢气,反应的化学方程式为

_____________________________

(3)核能的开发可以有效降低温室气体的排放.氘(读dāo)和氚(chuān

)是重要的核能材料,已知氘、氚和氢是同种元素,这是因为它们具有相同的_________(填字母)A.质子数;B.电子数;C.中子数;D.最外层电子数

(4)为了减缓全球变暖的趋势,科学家正在研究建立如图所示的二氧化碳新循环体系:

回答下列问题:

①水在通直流电条件下转化为氢气,该反应的化学方程式为____________________________________

②将二氧化碳转化为有机物,可有效实现碳循环.二氧化碳转化成有机物的例子很多,如:

21、如图为二氧化碳浓度和光照强度对大棚某种蔬菜光合作用强度(光合作用合成有机物的速度)的影响曲线图.

①=2 a或b曲线都可以说明___________是影响光合作用强度的因素.

②A点和B点的光合作用强度差异说明 ___________________是影响光合作用强度的因素.

③限制C点光合作用强度进一步增强的因素是_________________________________.

④分析曲线,可以得出结论:适当提高光照强度和二氧化碳浓度能____________光合作用,提高蔬菜产量.

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