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2014年第二学期八年级科学第二次阶段考试试卷

发布时间:2014-05-24 14:51:01  

2013学年(下)八年级科学第二次文化素质检测 考生须知:

1.本卷考试时间为80分钟,总分100分。试卷共6页,有4大题,33小题。

2.可能用到的相对原子质量:C-12 H-1 O-16 S-32

3.本卷答案必须做在答题卷的相应位置上,写在试题卷、草稿纸上均无效。

温馨提示:请仔细审题,细心答题,相信你一定会有出色的表现!

一、选择题 (本题有20小题,每小题2分,共40分。请选出各题中一个符合题意的正确选项,不选、多选、错选均不给分)

1. 自从汤姆逊发现了电子,人们开始研究原子内部结构。科学家提出了许多原子结构的模型,卢瑟福提出的原子结构模型与下列哪个图最相似( ▲ )

A.西红柿 B.西瓜 C.面包 D.太阳系

2.注意观察,善于发现,正是由于具有这种敏锐的洞察力,科学家奥斯特发现了( ▲ )

A.电流能产生热 B.电流周围存在磁场

C.电磁感应现象 D.通电导体在磁场中受到力的作用

3.分子和原子的主要区别是( )

A.分子能直接构成物质,而原子不能 B.在化学反应中,分子可分,原子不可分

C.分子质量大,原子质量小 D.分子间有空隙,而原子间无空隙

4.下列四幅图中,符合安全用电的是( ▲ )

5. 有关测电笔的使用,下列说法正确的是( ▲ )

A.氖管发光时测电笔接触的是零线

B.使用时手可以接触测电笔的任何部位

C.测电笔不能用来辨别电池的正负极

D.测电笔与手接触的部分都是绝缘体

6.下列物质由离子构成的是( ▲ )

A.二氧化碳 B.氧气 C.水 D.氯化钠

7.空气的成分按体积计算,占78%的是( ▲ )

A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体

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8. 如果用符号“●”表示氧原子,用符号“○”表示氢原子,则下列模型表示化合物的是

( ▲ )

9. 锂电池可用作心脏起搏器的电源。已知一种锂原子核内含有3个质子和4个中子,则该锂原子的核外电子数为( ▲ )

A. 1 B. 3 C. 4 D. 7

10. 下列是日常生活中的常见现象,其中通过化学变化提供能量的是( ▲ )

A.水力发电 B.太阳能供热 C.风力发电 D.火炬燃烧

11.下面的四幅图中能反映电动机工作原理的是( ▲ )

12. 下列图示的 “错误操作”,与相对应选项的“可能产生后果”不一致的是( )

A.标签受损 B.不会产生氧气 C.灯内酒精燃烧 D.读数不正确

13. 天然气的主要成分是甲烷,化学式为CH4。下列四位同学在讨论化学式CH4的意义,其中正确的是( ▲ )

A.表示甲烷分子由碳元素和氧元素组成。

B. 表示甲烷气体由1个碳原子和4个氢原子构成

C. 表示甲烷由一个碳元素和两个氢元素组成

D. 表示一个甲烷分子

14. 硅酸盐矿泉水具有软化血管,预防心血管疾病的作用。其中硅酸钠是矿泉水中主要的可溶性硅酸盐,硅酸钠的化学式为Na2SiO3,硅酸钠中硅元素的化合价为( ▲ )

A.+3 B.+4 C.+5 D.+6

15.下列分别是实验室制取、收集、检验二氧化碳并验证其性质的装置图。其中有错误的是

( ▲

)

第2页 共8页 KClO3

A. B. C. D.

16.AB导体做如图所示的运动,下述各种情况中会产生感应电流的是( ▲ )

A B C D

17.如图所示是某反应前后的微观示意图,“○”和“●”表示两种不同的原子。则该反应( ▲ )

A.是化合反应

B.有单质生成

C.反应前后分子种类不变

D.参加反应的两种分子个数比为4:1

18.科学概念在逻辑上存在如图所示关系,对下列概念间的关系说法正确的是( ▲ )

包含关系 并列关系 交叉关系

①纯净物与混合物属于包含关系 ②化合物与氧化物属于包含关系

③单质与化合物属于交叉关系 ④金属元素与非金属元素属于并列关系

A.①② B.③④ C.①⑤ D.②④

19.火柴划着后,如果直立,使火焰向上,火柴就不容易继续燃烧,其原因是( )

A.氧气不足 B.温度没有达到着火点

C.火柴的着火点升高 D.可燃物被隔绝空气不足

20.在研究“磁极间的相互作用规律”时,实验小组的同学分别设计了如下四个方案,其中最合理的是( ▲ )

A.两人各拿一块条形磁铁,并将各自的一个磁极相互靠近

B.用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁中间

C.将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近

D.用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极

二、简答题(本题有8小题,21-24题,每空1分,共9分;25-28每空2分,共14分,本大题共23分)

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21.请根据图中小磁针静止时的指向(涂黑部分表示北极),画出磁感线的方向,并标明磁体的N、S极。(共2分)

22.知识梳理有助于我们对已学知识的巩固,如图是某同学学习物质结构层次后以氧气为例进行的梳理,其中b代表 ▲ ,c代表 ▲ 。

21题 22题 23题

23.右图是人体中元素质量分数模型,则A代表的一种元素是。

24.下表是元素周期表中的一部分,根据表中信息回答下列问题。

(1)用m代表的13号元素的元素符号是。

(2)氯元素的原子序数n等于,它的相对原子质量是__。

25.某天然矿泉水标签中有如下图所示:

⑴硫酸根离子的化学符号是 ▲ ;

⑵“Ca2+”中数字“2”的含义是 ▲ 。

25题 26题

26如图,是小敏连接的一个电路图,各元件都完好。

(1)闭合开关后,直流电动机没有转动,可能的原因是写出两点)。

(2)小敏若想改变线圈的转动方向,可采用的措施是写出两点)。

27.请将带有开关的电灯,三孔插座正确地连入图的家庭电路中。(4分)

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27题 28题

28. 如图是小敏设计的一个红、绿两灯能交替发光的未完成电路,请完成电路的连接。

三、实验探究题 (本大题有2小题,每空2分,共20分)

29.某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验。

A B C D E

⑴写出仪器a的名称: ▲ 。

⑵甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气,反应的化学方程式为:

▲ 。收集氧气还可选用的装置是 ▲ 。 ⑶乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2。实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象,同学们进行了如下探究:

[提出猜想]

猜想Ⅰ:反应生成的MnO2分解放出O2;

猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2;

猜想Ⅲ:反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。

[实验验证]

同学们分成两组,分别进行下列实验:

第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则认为猜想I是错误的,其依据是 ▲ 。第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法,也得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是 ▲ 。

[拓展延伸]

实验发现,KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快。请说明原因。 ▲ 。

30.小波在探究“通电螺线管的外部磁场”

实验中,设计了如图甲所示电路。

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(1)通电螺线管周围的有机玻璃板上的小磁针分布状态图乙所示,观察可知通电螺线管的外部磁场与 ▲ 的磁场相似。

(2) 实验中,可通过观察判断通电螺线管的磁极。

(3)小波猜想通电螺线管磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小都有关。于是,他将开关S从l换到2上,调节变阻器的滑片P,再次观察电流表示数及吸引的回形针数目,此时调节滑动变阻器是为了 ▲ 。此实验所研究的问题是: ▲ __。

四、分析计算题(本题有3小题,31题4分,32题5分,33题8分,共17分)

31. 大蒜是常见的调味品之一,大蒜中含有的大蒜素(化学式为C6H10S3)具有消毒杀菌作用。请回答:

(1)大蒜素中碳、氢、硫三种元素的原子个数比为。

(2)大蒜素所含元素的质量分数最大的是

32.发射通信卫星的火箭用联氨(N2H4)做燃料,用四氧化二氮(N2O4)助燃,生成物不会对大气造成污染。

⑴反应的化学方程式为2N2H4 +N2O42O

⑵计算9.6克N2H4完全燃烧时需要助燃物N2O4多少克。

33.在科学中,用磁感应强度(用字母B表示,国际单位:特斯拉,符号是T)表示磁场的强弱。磁感应强度B越大,磁场越强。

⑴ 用某种材料制做的磁敏电阻,其阻值R随磁感应强度B变化的图像如图甲所示。曲线没有过坐标原点,是因为 ▲ 。

⑵ 利用该磁敏电阻的R-B特性曲线,可测量图乙磁场中各处的磁感应强度。

①将该磁敏电阻R放置在磁场中的1处,利用图丙所示的实验电路,改变滑动变阻器的阻值得到3组电压及电流的实验数据,如表格所示。则该磁敏电阻的测量值是 ▲ Ω,位置1处的磁感应强度为 ▲ T。

②实验中,仅将磁敏电阻从位置1处移至2处,其它条件不变,那么电流表、电压表示数的变化情况是: ▲ 。

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2013学年(下)八年级科学第二次文化素质检测

参考答案

一、选择题 (本题有20小题,每小题2分,共40分。请选出各题中一个符合题意的正确选

二、简答题(本题有8小题,21-24题,每空1分,共9分;25-28每空2分,共14分,本大题共23分) 21.

22. 原子核 核外电子(电子) 23. O(氧元素)

24. (1)Al Al2O3 (2)17 35.45 (或35.5)

25. (1)SO42- 1个钙离子带2个单位正电荷

26. ⑴接线柱接触不良、磁体的磁性不够强、线圈匝数太少、电源电压不够大、线圈恰好处在平衡位置等。(答出1点给1分) ⑵改变电流方向、改变磁场方向。(答出1点给1分) 27. 28.

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三、实验探究题 (本大题有2小题,每空2分,共20分)

29. (1)锥形瓶;

(2)2H2O22H2O+O2↑; C;

(3)如果MnO2分解放出O2,冷却后MnO2质量会变小

将带火星的木条放入试管内,观察到带火星木条复燃;

[拓展延伸]因为高锰酸钾分解也会产生氧气,同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用。(答出1点给1分)

30.⑴条形磁铁

⑵ 小磁针静止时N(或S极)的指向

⑶控制两次实验的电流大小不变 通电螺线管磁性强弱与线圈匝数的关系。

四、分析计算题(本题有3小题,31题4分,32题5分,33题8分,共17分)

31. (1)6∶10∶3 (2)硫(或S)

32. ⑴N2 (2分)

⑵2N2H4 +N2O4=3N2+4H2O

64 92 = (2分) x 9.6克 x=13.8克(1分)

33. ⑴ 磁敏电阻放入磁场前电阻不为零

⑵ ① 500 ,1.0 ② 电流表示数变大 ,电压表示数变小。

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