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七年级科学第2章教材分析

发布时间:2014-05-28 13:58:00  

第2章 运动和力
玉环县教育局教研室 郑青岳

一、本章总体安排
运动和能的多种形式 机械运动 重力 参照物 速度



弹力
摩擦力

力 和 运 动 的 关 系 惯性

二 力 平 衡 条 件

二、本章的主要特点
1、内容丰富
2、注重探究 3、联系生活

第1 节

运动和能的多种形式

运动

机械运动(最基本的运动) 声运动 光运动 物理运动 电磁运动 热运动

化学运动
生命运动(最高级的运动)

关于能量的表述
由于能量的存在形式很多,一时很难说清 能量是什么。我们暂时把能量看做一种能够促 使事物运动变化的东西。

1.找一只不用电池的太阳能计算器,把它 放在直射的阳光下;

2.用手遮住太阳能板,注意观察数字显示
屏受到了什么影响;

3.然后把手移开,看看数字
显示屏又发生了什么变化;

4.把太阳能板遮掉一部分,
再看看显示屏的变化。

第2 节

机械运动

(1)判断物体的运动和静止,事先都

自觉不自觉地选择了一个标准,即参照物。
(2)选择的参照物不同,对同一物体 的运动描述的结果也可能不同。

两类问题:
(1)叙述一个具体的运动,让学生指出
运动的参照物是什么。

(2)对一个物体,给出不同的参照物,
描述该物体相对于不同的参照物分别做什么

运动。

机械运动的分类
将机械运动、直线运动、曲线运动、匀速 直线运动、变速直线运动填入下表的方框内。

比较物体运动快慢的探究
1、定性探究 两种方法: (1)比较相同时间内两辆小车通过路程的长短; (2)比较通过相同路程所用时间的长短。

问题:

这两种比较方法有什么缺陷?
为了定量比较物体运动的快慢,需要测 量哪些数据?使用哪些测量工具?

2、定量探究
关键:每小组只给一辆小车,而且组与组之间互不

通气,这使学生面临小车运动的路程和时间都不相
等的困难。

问题:
可以只用运动的时间来比较运动的快慢吗?为什么? 可以只用运动的路程来比较运动的快慢吗?为什么? 应当怎样比较运动的快慢?

实例引出
甲、乙两辆汽车,甲在10秒内通过的路程 为320米,乙在30秒内通过的路程为750米,哪 一汽车驶得快?

速度的单位
1、速度单位的获得; 2、1米/秒的意义;

3、速度单位的写法和读法;
4、1米/秒和1千米/时的大小关系。

例题的教学
1、解题需要的信息要从图中获得。 2、概括解题规律: (1)先列公式,再代数字; (2)单位要统一; (3)过渡量不能整除时,最好用分数表 示。

第3 节

力的存在

力的定义
? 力是物体对物体的作用; ? 力是一个物体对另一个物体的作用; ? 力是一个物体与另一个物体之间的相互

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