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防止噪音污染

发布时间:2014-06-12 09:31:38  

防止噪音污染,保护学校学习环境

马栏四中创新科技实践活动小记

学校是学生主要的学习、活动的场所,它的周围噪音直接影响学生的身心健康,影响着学校的教学质量。学校周围有形和无形中产生的噪音,大大影响了我们的学习注意力,降低了我们的学习效率。为此,在老师的指导下,我们开展了“防止噪音污染,保护学校学习环境”的调查研究。

调查目的:

1、通过调查探究活动,让大家了解噪音的来源和危害,知道防治噪音的途径;

2、通过活动,让大家体验观察、交流,学会做探究笔记,并了解科学探究的过程和方法,培养我们热爱科学的感情;

3、通过这次活动,来增强我们的环境保护意识。

调查方式:查阅资料 实地调查

调查地点:课间活动场地 教室 操场 学校门口 公路 学校会议会场 调查人员:八年级全体学生

调查时间:2013年3月~2013年6月

调查前期准备:

老师布置任务

1、实地调查我们校园里有哪些噪音污染,噪音污染对我们的身心健康有何危害。

2、上网,查找资料,搜索关于噪音相关知识和减少噪音的信息。

学生接受任务

1、自行分组,选出组长。

第一组:组长 张佳贤 调查内容:什么是噪音。

第二组:组长 周博文 调查内容:噪音对人的危害。

第三组:组长 高亚贤 调查内容:校园环境噪音的来源。

第四组:组长 薛加欣 调查内容:降低噪音干扰的方法。

2、探究有关噪音的知识,探究其来源和危害等问题,做探究笔记,并设计调查方案。

调查内容和结果

第一组汇报:什么是噪音?

我们通过上网知道:声音是人类生活中不可缺少的重要的环境因素。声音环境的好坏,直接影响着人们的生活、学习、工作和身体健康。譬如,和谐悦耳的声音,对人体健康有益,课后或工余听听和谐悦耳的音乐,会使人很快恢复疲劳,感到是一种享受;相反,长期处在那种杂乱无章的、对人的听觉神经系统有强烈刺激的声音环境中,会对人体造成伤害。声音的强弱是用分贝来表示的。分贝高,表示声音响。一般情况下,人在小于50分贝的环境中,会感到很安静;超过60分贝时,就会感到喧闹;90分贝时,就会使人可能受到损伤。另外,声音是否会对人造成影响,还和人的愿望有关。例如,学校的广播播放的虽是悦耳的音乐,也会干扰上课;又如正在朦胧睡觉时,有人打开收音机,也会影响入睡。因此,人们把那些对人的听觉神经系统有强烈刺激的声音,以及

那种为了让人正常生活、学习和工作所不需要的干扰声,通称为噪音。而把被噪音充斥的环境,称为噪音污染的环境。长期处于噪音污染的环境中对人体是有害的。

城市里的噪音污染比农村严重。这是因为城市里人口稠密,工厂和商店相对集中,车辆也多。城市的噪音有交通噪音、工业噪音、建筑施工和装修噪音、社会生活噪音等。对人们影响最多、治理最困难的是社会生活噪音。如娱乐场所、商场的音响设施、人群活动,以及家庭生活中等小孩哭闹、敲打物体、收音机、组合音响、电视机等对邻居产生等干扰声。这些噪音一般都低于80分贝,但却能让人烦躁、心神不宁,甚至造成生理障碍。科学研究表明,人类生活、学习和工作等最佳声音环境为15~45分贝。不过,人也不能长期处于无声环境中生活、学习和工作。因为,这也会使人精神抑郁、烦躁不安。所以,人们需要为自己创造一个宁静而又和谐悦耳等良好声音环境,使得生活更加美好。 第二组汇报:噪音对人的危害。

我们通过上网查询和校园实地调查,了解到噪音危害有以下几个方面:

一、噪音污染对人体的伤害可大啦,可以说是杀人不见血的,致人死命的慢性毒药。它可以干扰休息和睡眠,使人不得安宁。噪音是一种恶性刺激物,长期作用于中枢神经系统,可使大脑皮层的兴奋和抑制失调,条件反射异常,可出现头晕、头痛、耳鸣、多梦、失眠、心慌、记忆力减退、注意力不集中等症状。严重者,可产生精神错乱,影响人们的工作效率,干扰人们的正常生活。其次,噪音对动物的危害。据调查资料介绍,给奶牛播放轻音乐后,牛奶的产量大大增加,而强烈的噪音使奶牛不再产奶。还有,二十世纪60年代初,美国一种新型飞机进行历时半年的试验飞行。结果使机场附近的一个农场里的10000只鸡羽毛全部脱落,而且不再下蛋,还有6000只鸡体内出血,最后死亡。第三,噪音对建筑物的损害。声音是由于物体振动产生的。振动波在空气中来回运动产生了声波。强烈的声波,能冲撞任何建筑物,在140分贝以上,会使窗玻璃破损,建筑物产生裂缝,甚至导致墙体震裂以至倒塌。

二、校园实地调查噪音的危害

1、影响我们听课的注意力。如果长期在一种刺耳、高分贝的噪音环境中学习,我们的神经会受到干扰,精神振奋的时间短,表现为人很容易感到疲劳,上课昏昏欲睡,提不起精神来,记忆力减弱,学习效率低下。

2、影响我们的情绪与性情。本来一些同学比较冲动,情绪不够稳定,如果长期生活在刺耳、高分贝的噪音环境中,不利于我们的成长,可能在与同学接触中发生争执,容易冲动,易怒,甚至做出一些极端的事情。

3、影响老师的教学工作。老师和孩子们同样,如果长期在这样的环境中教学,人会心烦意乱,精神会萎靡不振,遇事比较冲动,不利于冷静处理各种突发事件,工作效率低。

第三组汇报:校园环境噪音的来源。

据我们调查,校园中的噪音主要来源于学校北侧砂石厂重型机车的轰鸣声,311国道公路上汽车行驶及鸣喇叭的声音,课堂上学生说话喧闹的声音,放学吃饭期间学校广播的声音,课间学生追逐嬉戏的声音,还有学校由于没有专用教

室,音乐课在教室里上了,同学们唱歌的声音对边上班级来说,也是噪音。还有操场上学生体育活动的声音。当我们上课时,听到这些嘈杂的声音,都会影响我们的听课,进而影响学习效率。

第四组汇报:找出减少降低噪音的方法。

1、利用晨会、午间谈话等时间,向我们讲清现在的学习环境,学会正视现在的问题,摆正学习态度。利用实践活动课,带领我们制定调查降低噪音干扰的方案。

2、为了提高我们学习的积极性,消除疲劳,老师们要精心备课、上课,这样能吸引我们的注意力,提高学习兴趣。还要对一些情绪不稳定的同学特别关注,加强教育。

3、目前对付噪音最比较有效的办法就是教室里要关好南面的门窗。早上到教室里先开窗通气,如外面噪音特别响时,我们会关好门窗。

4、下课时我们玩一些动脑筋的活动,比如下下棋,地方不需要很大,声音也不会很大,不像追跑大闹、大声喧哗会影响人。

5、午餐不光有可口的饭菜,还有水果。因为噪音可使人体中的某些氨基酸和维生素B类消耗量增加,从而造成人体功能的平衡失调。补充适量的氨基酸和维生素,可使人体对噪音的耐受能力增加。专家们建议,长期在噪音严重环境中工作、生活的人应及时而适量地补充一些蛋白质和富含维生素B类的食物。

6、在学校和公路之间植树造林,设立屏障,减弱噪音.

7、设立专门音乐教室,与课堂教学区保持较远的距离。

8、学校在校园周围设立噪音警示牌,最大限度地减少噪音的产生。

通过这次调查活动和组织研究,提高了全体师生对噪音危害的认识以及防治措施,有效地改善了学校的学习环境,促进了学生的身心健康发展。

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