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浙教版八年级下科学复习提纲

发布时间:2014-06-21 14:32:30  

浙教版八年级下科学复习提纲

第一章 电和磁

1、简单的磁现象:磁铁能吸引 铁 、 钴 、 镍 等物质的性质叫磁性,具有磁性的物质叫 磁体 。磁体上磁性最强的部分叫 磁极 ,任何磁体只有两个磁极即: 南极S 、 北极N 。磁极间存在相互作用,同名磁极相互 排斥 ,异名磁极相互 吸引 。使原来没有 磁性 的物体,获得磁性的过程叫 磁化 。

2、磁场:磁体周围空间存在 磁场 。磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生 磁力 的作用,磁体间的相互作用都是通过 磁场而发生的。在磁场中某一点,小磁针静止时 N 极所指的方向就是该点的磁场方向。物理学家用 磁感线 来形象地描述空间 磁场分布 的情况。磁体周围磁感线都是从磁体的 N 极出来,回到磁体 S 极。

3、地磁场:地球的周围空间存在着磁场,叫 地磁场 。磁针指南北就是因为受到 地磁场 的作用。地磁场与 条形磁铁 的磁场相拟,地磁的N极在 地理南极 附近。 地理的南北极与地磁的南北极之间的夹角叫磁偏角。

4、电流的磁场: 奥斯特 实验说明通电导线和磁体一样周围也存在 磁场 ,即电流的磁场;电流的磁场方向跟 电流 方向有关。通电螺线管外部的磁场和 条形磁铁 的磁场相似,通电螺线管的 磁极方向 跟 电流方向 的关系可用安培定则来判断:用右手握住螺线管,让四指弯向螺线管中 电流方向 ,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极 。影响通电螺线管磁性强弱的因素是: 电流大小 、 线圈匝数 、 有无铁芯 。

5、电磁铁:内部带有 铁芯 的通电螺线管叫电磁铁。电磁铁的优点是:(1)磁性的有无可由 通断电 来控制;(2)磁性的强弱可由 电流的大小 来控制;(3)磁的极性可由 电流的方向 来控制。电磁继电器实质上是一个由 电磁铁 控制的开关。应用:电铃、电磁起重机、电磁选矿、电磁继电器、电话等.

6、磁场对电流的作用:通电导体在磁场中要受到 力 的作用;通电导体在磁场中受力方向跟电流 方向和 磁场 方向有关。

电动机就是利用 通电线圈在磁场中受到力的作用 的原理制成的,它把 电 能转化成为 机械 能。直流电动机中 换向器的作用:当线圈转到平衡位置时,自动改变线圈中电流的方向,从而使线圈沿原方向继续转动 , 改变直流电动机转向的方法: 改变电流方向 。 直流电动机模型通电后不能转动的原因可能是:_在平衡位置(还有很多可能)_____.

7、电磁感应: 闭合 电路里的一部分导体在磁场中做 切割磁感线 运动时导体中就产生电流,这种现象叫 电磁感应 现象,产生的电流叫 感应电流 。产生感应电流的条件:

1、闭合电路、2、一部分导体、3、 切割磁感线 运动 。若电路不闭合,则无感应电流,但有 感应电压 。这种现象由 英 国物理学家 法拉第 通过实验发现。导体中感应电流的方向跟 切割磁感线 方向和 磁场方向 方向有关。在电磁感应现象中, 机械 能转化成 电 能。发电机就是利用 电磁感应 现象制成的,发电机线圈中产生的电流是 交流 电。我国交流电周期0.02秒,频率:50赫兹 一个周期内电流方向改变两次,1秒内电流方向改变100次。大型发电机包括转子和定子两部分。一般采用线圈不动,磁极转动的方式。

8、家庭电路: 火线与零线间的电压是 220 , V,分辨火线、零线的工具是 测电笔 电能表的作用: 测一定时间内消耗的电能 “220V 10(20)A ” 的意

义: 。

熔断器的作用: 当电路中的电流过大时,保险丝会自动熔断 连接: 串联 保险丝材料要求: 电阻率大,熔点低的合金丝 保险丝选择原则: 使保险丝的电流等于或稍大于电路中正常工作的电流 。 不能用铜丝或铁丝代替保险丝

保险丝熔断原因: 电路短路或过载导致电流太大

插座、开关和灯座 : 插座:“左零右火,上接地”,与接地孔相应的那个插头脚接用电器的金属外壳。开关和灯座的连接火线接开关,经过开关进灯座,零线直接进灯座 插座与灯泡是并联的,开关与灯泡是串联,

9、安全用电

1、 触电原因: 家庭电路中,直接接触火线造成的 安全电压: 36伏以下

单线触电

双线触电

2、 高压电弧触电

跨步电压触电

3、安全用电原则: 不接触低压带电体,不靠近高压带电体

第二章 微粒的模型与符号

一、模型与符号

模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。模型可以是一幅图、一张表或计算机图象,也可以是一个复杂的对象或过程的示意。

2、符号的作用:(1)、简单明了地表示事物(2)、可避免由于事物形态不同引起的混乱

(3)、可避免由于表达的文字语言不同引起的混乱

二、物质的结构和组成

金属原子容易失去电子,形成带 正 电的 阳离子;非金属原子容易 得到 电子,形成带 负电的 阴 离子

点拨:一、宏观上物质由元素组成的,微观上物质是由分子、原子和离子构成的。 描述物质组成时,是指从 宏观 上去看这种物质,纯净物看它由哪些 元素 组成,混..

合物看它由哪些 物质 组成;描述物质的构成时,是指从 微 观上看这种..

物质,看它由哪些粒子( )构成的。

(如)水由组成,由构成,水的化学性质由

保持;铁由 铁元素 组成,由 铁原子 构成,铁的化学性质由 铁原子 保持;氯化钠是由钠元素和氯元素组成的,由钠离子和氯离子构成的,化学性质由钠离子和氯离子保持。

二、分子,原子,离子都是构成物质的基本粒子。

由分子构成的物质:水,二氧化硫,硫酸等。(F2 Cl2 Br2 I2 H2 O2 N2 O3) 由原子构成的物质:金刚石,石墨,金属等。(金属、稀有气体、固态非金属除碘外) 由离子构成的物质:多数碱,盐。(NaCl)

三、 分子和原子的最根本的区别是:在化学变化中,分子可分,原子不可分。在化学变化中,分

子种类发生变化,而原子种类和原子数目没有发生变化。

四、物理变化的本质是分子本身没有发生变化,只是分子之间的距离发生了变化而已。

化学变化的实质是分子分解成原子,原子重新组合成新的分子。 五、说明:(1)分子是构成物质的一种粒子。它既不是最小的粒子,也不是唯一的粒子

(2)分子只保持物质的化学性质,而不保持物质的如颜色状态熔点等物理性质.同种分子性质相同,不同种分子性质不同

(3)分子能保持物质的化学性质,但不是保持物质化学性质的唯一最小的粒子。因为也有许多物质是由原子构成,如铁等金属,保持它们化学性质的微粒就是原子。 六、原子结构的模型

1、原子结构模型的发展历史:道尔顿:实心原子结构模型→汤姆森:“西瓜模型”、→卢瑟福: “核式模型→玻尔:“分层模型”→“电子云模型”。

2、第一个提出原子概念的人是道尔顿;第一个发现电子的人是汤姆生。

说明:(1)、原子核和核外的电子所带的电荷总数相等,电性相反,整个原子不显电性。

(2)、质子和中子又是由更小的微粒夸克构成

(3)、在原子中,核电荷数 = 质子数 = 核外电子数 (离子中,质子数不等于电子数)

3、在原子中,原子序数等于质子数等于核电荷数等于核外电子数;但质子数不一定等于中子数,

4、氢原子的中子数为零;

5、不同的原子质子数一定不同。

6、原子的质量集中在原子核上。相对原子质量=质子数+中子数

7、同位素:原子中原子核内质子数相同、中子数不相同的同类原子的统称。

氢的三种同位素原子是氕 、氘、氚 。

七、元素的分布 ①在地壳中,含量最高的是氧,其次是硅。金属元素含意最多的是铝,其次是铁。

②在人体中,含量最高的是氧,其次是碳和氢。铁、碘、锌等为微量元素,这些元素在人体内的含量都应维持在一个适宜的范围,过多或过少都不利于人体健康。

③海水中,含量最高的是氧,其次是氢,含量较高的还有氯元素和钠元素。

④有机化合物主要由碳、氢、氧三种元素组成。

八.组成物质的元素

分裂成 重新组合 构成

新的分子

物质简单分类 新物质 同种元素组成的纯净物。 :单质: 由

按 纯 净

种类可分为 化合物: (一 种物质 由不同种元素组成的纯净物。

一种分子或)

成分可分为 合物: 由 多种物质组成(或多种分子构成),如空气等。

注意:由同种元素组成的物质一定是单质吗?请说明理由

答:不一定,如金刚石和石墨_混合在一起,他们是由同种元素组成的,却不是单质,而是混合物.

九.表示元素的符号

1.元素符号:国际上通用的表示元素名称的符号。。

2、符号表示的意义:表示一种元素,表示这种元素的1个原子。由原子直接构成的物质还可表示一种物质。例:H表示氢元素和1个氢原子,而Na表示钠元素、1个钠原子和金属钠。如元素符号前面有数字则只能表示几个某原子。例:2O只能表示2个氧原子,mCu只能表示m个铜原子。

3.元素周期表

(1)元素周期表是科学家门捷列夫发现的,

(2)元素根据其核电荷数从小到大按原子结构规律排成的周期表叫元素周期表。在元素周期表的同一周期中,从左到右,元素原子的质子数逐渐增加。同一周期,从左到右,按金属元素、非金属元素、稀有元素排列。在同一族内,各元素的化学性质都很相似。要知道元素周期表的一些结构和规律。

十.表示物质的符号

1、化学式:用元素符号表示物质组成的式子。

2、常见单质的化学式:

原子直接构成的物质:用元素符号来表示

双原子分子、三原子分子:元素符号右下角标上数字2

读法:固体、液体直接读元素名称,气体在元素名称后加“气”

3、化合物的读法:(1)一般从右向左叫做”某化某”

(2)当一个分子中原子个数不止1个时,还要指出1个分子里元素的原子个数,叫做”几某化几某”

4、熟记常见元素的化合价口诀:一价氢钾钠银,二价氧镁钙钡锌,铝是正三单质零,负一氟氯和溴碘,铜汞一二铁二三,四六负二硫可变。

5、常见元素的化合价的一些规律:

A化合价有正、负之分;

B在化合物里,通常金属元素显正价(氢为+1价),非金属元素显负价(氧显-2价);

C在化合物里,各元素的正负化合价的代数和等于零(最重要的一条规则);

D在单质分子里元素的化合价为零;

E有些元素的化合价是可变的;F同一元素在同一化合物中化合价也可能不同。

6、离子符号的表示:

+ - ⑴先写上元素符号,在其右上角标出所带的电荷数及其电性。如Na Cl

⑵有些离子是带电的原子集团,方法与上同,将它看成一个整体即可,称为某某离子。如:铵根离子

+2-NH4 , 碳酸根离子 CO3

7、元素符号周围的数字的意义

(1)、元素符号前面:表示原子、分子或离子的个数。如2N、2H2、2Mg2+等。

2-(2)、元素符号右下角:表示构成每个分子(或原子团)的某原子个数。如H2、SO4。

2+(3)元素符号右上角:表示离子所带的电荷数。如Ca:表示钙离子带2个单位正电荷的

(4)、元素符号正上方:表示元素的化合价。

+2

如:CuO 表示氧化铜中铜元素的化合价是+2价。

(5)、元素符号左下角:表示元素原子核内的质子数(或核电荷数)。如:92U

235(6)、元素符号左上角:表示元素原子核内质子数与中子数之和(即相对原子质量)。如U

记牢关系:离子所带的电荷数与元素化合价在数值上是相等的;离子所带的电荷的正负与元素化合价的正负相一致。

十一.元素符号表示的量

1.相对原子质量:某种原子的相对原子量就等于该原子的实际质量与一种C-12原子的实际质量的1/12相比所得到的比值。

原子的相对质量=质子数+中子数

2.相对分子质量:化学式中各原子的相对原子量的总和。 3.化学式的意义:以CO2为例:

(1)表示该种物质(二氧化碳气体)

(2)表示这种物质的组成(二氧化碳由碳元素和氧元素组成)

(3)表示该物质的一个分子的构成(一个CO2分子由一个碳原子和二个氧原子构成)或由离子构成的物质表示组成该物质各元素的原子个数比

(4)表示该物质的一个分子(一个二氧化碳分子)

(5)表示该物质的相对分子质量(二氧化碳的相对分子质量为44) 5. 化合物里含某元素的质量

化合物里含某元素的质量=化合物的质量×化合物里某元素的质量分数 m元素 =m纯净物 ×该元素的质量分数

6、熟记常见的元素符号及其表示的意义(见课本P18页) 7、熟记常见的原子团及其离子符号、所带电荷、化合价 氢氧根 硝酸根 碳酸氢根

铵根 硫酸根 碳酸根 亚硫酸根 磷酸根 一、离子符号

氯离子_______、铝离子_______、银离子_______、锌离子_______、

氢氧根离子___________、硫酸根离子____________、硝酸根离子_______、 碳酸根离子___________、碳酸氢根离子__________、铵根离子________ 亚硫酸根离子______________、磷酸根离子____________钡离子_______、 钠离子_______、硫离子_______、铜离子_______、亚铁离子_______、 钾离子_______、氧离子_______、钙离子_______、铁离子_______、 镁离子_______、氢离子_______、亚铜离子_______、 二、化学式书写

三、写出下列常见化学反应的化学方程式:

⑴碳在氧气中燃烧______________________________,

(2)甲烷在氧气中燃烧:_____________________________.

⑶硫在氧气中燃烧________________________________

⑷铁在氧气中燃烧_______________________________,

⑸镁在氧气中燃烧_______________________________, ⑹氢气在氧气中燃烧_______________________________,

⑺磷在氧气中燃烧_____________________________,

⑻水通电分解_________________________________,

⑼过氧化氢(双氧水)加入二氧化锰分解制取氧气__________________________,

⑽氯酸钾加入二氧化锰加热分解制取氧气______________________________________, ⑾高锰酸钾加热制取氧气_________________________________________________, ⑿碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳_________________________________,

(13)碳酸钙和盐酸反应:_______________________________________________,

(14)二氧化碳和澄清石灰水反应:___________________________________________,

(15)二氧化碳和水反应:_____________________________________________,

(16)碳酸加热分解: __________________________________________________,

(17)光合作用:_____________________________________________________,

(18)呼吸作用:______________________________________________________.

四、写出下列数字“2”的意义:

2Ca H2 2H2O

CO2 Mg2+ +2

MgO CO2-3

第三章 空气与生命

一、空气

1、 空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物。

2、 空气的组成:(体积比)

氮气:78% 氧气:21% 稀有气体:0.94% 二氧化碳:0.03% 其他气体和杂质0.03%

3、 空气的利用。

(1)氮是构成生命体蛋白质的主要元素。

氮气的用途:灯泡、食品中作保护气;制化肥、炸药、染料等;液态氮可作冷冻剂。

(2)氧气与人类的关系最密切。

氧气的用途:提供呼吸、急救病人、登山、潜水等;支持燃烧、气焊、

气割、炼钢等

(3)稀有气体:化学性质很稳定,通电时能发出各种有色光。

用途:制作保护气;制成各种电光源;用于激光技术。

二、氧气和氧化

1、 氧气的物理性质: ①通常情况下是一种无色、无味气体;②密度比空气大;③不易溶于水(或难溶于水); ④三态变化,液态氧、固态氧呈淡蓝色。

2、 氧气的化学性质:供呼吸、支持燃烧、化学性质较活泼、具有氧化性。

(1)硫在氧气中燃烧:化学方程式。

在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰,放出大量的热,生成一种有刺激性气味的气体。(在空气中燃烧时发出淡蓝色的火焰) 铁在氧气中燃烧:化学方程式。 燃烧时火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体(注意:铁丝燃烧时要绑一根火柴来引燃,瓶底要放点水或细砂防止炸裂瓶底)

3、 氧化反应:物质与氧发生的化学反应。 燃烧:发光发热的剧烈的氧化反应,可引起爆炸

缓慢氧化:速率缓慢的氧化反应,可引起自燃

氧气物是指由两种元素组成,其中一种元素是氧元素的化合物

4、 氧气的制取

(1)实验室制取

①实验室常用分解过氧化氢或加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰混合的方法来制取,反应的化学方程式分别为:_______________、__________________、_______________________

②实验室装置图课本45和46页

1)试管口应略向下2)导管应稍露出橡皮塞3)酒精灯应用外焰加热4)铁夹应夹在离试管口1/3处5)火焰应加热在试管底部6)酒精量不少于1/4,不多于2/3 ③收集方法:排水法(因为氧气不易溶于水或难溶于水)

4、氧气的检验:验证方法:带火星的木条伸入瓶中, 如果复燃,证明是氧气

验满方法:带火星的木条伸到瓶口,如果复燃,说明已经收集满

(2)工业制法:分离液态空气法(属于物理变化的过程)

5、 催化剂。 一变:改变其他物质化学反应的速度

二不变:(1)本身质量;(2)本身化学性质在化学反应前后不变

注意:1、催化剂不一定加快反应速率2、催化剂只影响反应速率,不影响最终产量

3、催化剂必须与某个具体的反应结合起来,否则无意义,4、同一反应可采用多种催化剂

6、 灭火和火灾自救

(1)可燃物燃烧条件:(a)温度达到着火点以下;(b)跟氧气充分接触。

灭火方法:(a)温度达到着火点以下;(b)跟氧气隔绝。

(3)火灾自救及措施(看课本)

三、化学反应与质量守恒

1、 化合反应和分解反应

(1)化合反应:A+B===C(多变一)

(2)分解反应:由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应叫分解反应:A===B+C(一变多)

2、 质量守恒定律

(1)定义:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和,这个定律叫质量守恒定律。

注意:1、运用范围是化学变化,不包括物理变化。 2、“质量”指的是参加化学反应的反应物的总质量或所有生成物的总质量。

(2)质量守恒定律的解释

反应前后:①原子种类没有变化;②原子数目没有增减。

(3)化学反应前后一定不变的量:

①原子种类;② 元素种类;③ 原子数目;④物质总质量

3、 化学方程式。(1)定义:用化学式来表示化学反应的式子

(2)化学方程式的书写原则:一是以客观事实为依据;二是要遵守质量守恒定律

(4)化学方程式表示的意义

①表示反应物和生成物的种类 ②表示反应的条件

③表示反应物、生成物间原子、分子个数比 ④表示反应物、生成物间的质量比

四、生物的呼吸

1、 人体呼吸系统的结构和气体交换。

(1)呼吸系统的组成。主要由呼吸道和肺两大部分组成。

(2)呼吸运动

吸气:肋间外肌、膈肌收缩==>肋骨向上向外移动(膈肌顶部下降)==>胸腔容积扩大==>肺扩张,导致肺内气压减小==>外界气体进入肺泡。

呼气:肋间外肌、膈肌舒张==>肋骨下降,膈肌顶部回升==>胸腔容积缩小==>肺 借弹性缩回,导致肺内气压增大==> 肺内气体排出肺泡

(3)肺泡内气压变化 吸气时,肺泡内气压小于外界大气压;呼气时,肺泡内气压大于外界大气压

2、动物的呼吸: 动物和人一样,也要呼吸,吸进氧气,呼出二氧化碳。

3、植物的呼吸:植物和空气之间也有气体交换,也会呼吸,也是吸进氧气,呼出二氧化碳。

4、气体交换:肺泡内的气体交换:氧气从肺泡进入毛细血管,二氧化碳从毛细血管进入肺泡。 组织内的气体交换:氧气从毛细血管进入组织细胞,二氧化碳从组织细胞进入血液。

五、光合作用

1、 光合作用的过程

(1)光合作用是绿色植物在阳光的作用下,利用二氧化碳和水等物质制造有机物,并放出氧气的过程。

19、光合作用的原料是 二氧化碳 _ _ _和 水 _ _ _,条件是 光 _ _,场所是 叶绿体 _ _,产物是 有机物_ _ _和 _ 氧气__能量是由 光能_____转化为 _化学能 _ _。

20、呼吸作用是指在活细胞内, _有机物_ _和 氧气 _ _反应,最终产生 _水_、二氧化碳,同时把有机物中的 能量_释放出来,供生命活动需要的过程。

六、自然界中碳和氧的循环

自然界中存在 _ 碳 _循环和 _氧 _循环,使 _碳_ _ _和 _ 氧气_ _ _保持相对的平衡, _从而使它们在空气中的含量保持相对是稳定。

1、 自然界中的氧循环

(1)自然界产生氧气的途径:植物的光合作用。(2)自然界消耗氧气的途径:生物呼吸和物质燃烧。

2、 自然界中的碳循环。

(1)自然界产生二氧化碳的途径:生物的呼吸作用和物质的燃烧。

(2)自然界消耗二氧化碳的途径:植物的光合作用。

3、 保护臭氧层。

(1)臭氧层的作用:阻挡和削弱来自太阳光的过强的紫外线,对生物起保护作用。

(2)臭氧层的破坏和保护。

①引起臭氧层破坏的原因:氯氟烃等物质对臭氧的作用。

②臭氧层的保护措施:禁止生产和使用含氯氟烃的制冷剂、发泡剂、喷雾剂等化学物质。

4、 温室效应。

(1)温室效应是二氧化碳等温室气体对地球的保温作用。

(2)温室效应的好处:适度的温室效应能保证地球上气温的稳定,有利于动植物的生存。 (3)温室效应的坏处:过度的温室效应会导致全球性气候变暖、海平面上升等。

七、空气污染与保护

1、 空气污染(1)引起空气污染的因素:

①工业废气和烟尘的排放;②土地沙漠化;③车辆尾气的排放;④部分建筑材料释放有害气体。 空气污染的种类:①汽车尾气;②可吸入颗粒物(烟尘);③ SO2④酸雨。

注意环境问题引起原因:臭氧空洞:氯氟烃或氟利昂

温室效应:二氧化碳 酸雨:二氧化硫、氮氧化合物

第四章 植物与土壤

1.土壤生物有哪些?把生活在土壤中___动物__、_和_微生物__等称为土壤生物

2

(把泥土放入水中,水中有气泡,说明土壤中有空气;把泥土放入试管中加热后,发现试管壁上有水珠出现说明土壤中含有水.;用燃烧法来验证土壤中存在有机物,土壤变黑,有焦味,土壤质量减少(因为有机物易燃烧);用溶解、过滤、结晶法来判断土壤中有无机盐。(因为有一部分无机盐易溶于水)

4.土壤如何形成?土壤的组成成分?

从岩石到土壤的形成,是一个长时间多种自然因素共同作用的及其复杂的过程。即存在岩石风化过程和有机物在岩石颗粒中的积累过程。

岩石的风化作用指在_物理_、化学、_生物_等自然因素的作用下,岩石碎裂的过程。

土壤的组成:土壤是由空气、水、腐殖质和矿物质颗粒组成的。这些成分是相互影响的,并使土壤形成了一定的结构。

构成土壤的物质的状态有固体、液体、和气体三类。土壤固体部分主要由矿物质颗粒和腐殖质组成,其中的矿物质颗粒占固体部分的95%左右。

5.影响土壤结构最重要的因素?土壤主要是矿物质颗粒构成的,矿物质颗粒的多少和排列方式是影响土壤结构的最重要的因素。

6.矿物质颗粒的种类?

矿物质颗粒有粗有细,粗的叫砂粒,细的叫做_黏粒,介于两者之间的叫粉砂粒。

砂粒空隙大,通气、透水性能强,但保水性能差。

黏粒空隙小,通气、透水性能差,但保水性能强。

与土壤中三种颗粒的比例有关

11.根在土壤中的分布与何因素有关?

(探究植物根系的分布与地下水位高低的关系)

12

当土壤溶液浓度大于细胞液溶液浓度时,植物细胞失水;当当土壤溶液浓度小于细胞液溶液浓度,植物细胞吸水。

15.植物缺少氮、磷、钾各表现出的症状;

缺氮:植株矮小瘦弱,叶片发黄,严重时叶脉呈淡棕色(蛋黄)

缺磷:植株深绿,常呈红色或紫色,干燥时暗绿。茎短而细,基部叶片变黄,开花期推迟,种子小,不饱满。(红磷) 缺钾:茎秆软弱,容易倒伏,叶片上带上许多褐斑。(加班)

16.水华与赤潮;(P111水体富营养化过程)

藻类死亡后,细菌分解有机物,水中溶解氧大量下降,水中需氧生物大量死亡,厌氧微生物大量繁殖,水体发黑变臭,水质严重恶化。 水体氮磷元素的来源:(1)工业上排放的富有N、P及有机物的废水等;(2)农业上过多使用氮肥和磷肥;(3)生活上排放大量的污水。

针对来源,有三种应对措施:(1)工业废水处理以后在排放(2)合理施肥(3)使用无磷洗衣粉或洗涤剂。

17.茎的分类与举例;

(2)类型:根据生长方式不同,茎可分为直立茎 (果树、甘蔗等)、 缠绕茎(牵牛 ) 、 攀缘茎(葡萄 )、 匍匐茎(草梅、甘薯) 四类,其中最常见的是 直立茎 。

18.茎横切面各结构名称及功能;

茎的结构:从里到外依次为 髓(贮藏营养物质) 、木质部(内有导管) 、树皮 (内树皮内有筛管)等。其中 木质部中有导管,可以运输水和无机盐 ;韧皮部中有筛管,可以输送 有机物。单、双子叶植物的最大区别是有无形成层。在日常生活中使用的木材取自茎的木质部,软木材料取自树皮。

19、哪类植物茎不能加粗?为什么?举例

质部 ,所以双子叶植物的茎能逐年增粗。

但单子叶植物导管和筛管构成维管束,分散在薄壁细胞中茎中,一般没有形成层,所以,茎长成后,一般不能加粗。

20“树怕剥皮”,为了保护树,必需保护树皮。请说其中的道理。

韧皮部内有输送有机物的筛管,而韧皮部于靠近树皮的地方。筛管受损,有机物的输送就会受到阻碍。

19.水、无机盐、有机物的运输(两个实验95页) 实验说明:①把枝条削成平整的斜面,是使导管切口横截面积大一些,利于水分和无机盐的运输。②放在阳光下照射,是为叶的蒸腾作用创造条件,蒸腾作用产生“蒸腾拉力”,以便水分和无机盐的运输。

现象:木质部的中央变成了红色。 纵切枝条,看到红色越往上颜色越浅。

结论:运输水分和无机盐的是在茎中央的导管, 且是自下而上进行运输的。

环割树皮实验:⑴未环割的枝条,不定根生长良好。 而经环割的 不定根生长状况较差。

(2)在切口的上方,可以看到一些愈合组织, 有机物积累在那里。有时为瘤状物。 实验结论:有机物通过筛管自上而下运输。

22.蒸腾作用的意义;

含义:植物体内的水经气孔汽化。根吸水的 99% 用于蒸腾散发。 作用:降低叶面温度,是根吸水的动力,促进水和无机盐在植物体内的运输。

23.叶的结构两个实验(P96,影响蒸腾作用的因素;水从叶片上下表面散发;现象、结论等) 实验说明:

1蓝色滤纸呵气,水汽会使滤纸变红色。

2、实验前要用滤纸将上下表皮上的水分吸干,否则会影响实验效果。选用同一张叶片,目的是进行对照,因为叶片大小会影响实验结果 现象:贴在叶表皮表面的氯化钴蓝色滤纸都会变成红色。下表皮滤纸先变色,并且颜色会深一些。 结论:水是从叶的上下表皮散发出来的,而且下表皮散发出来的水分多于上表皮散发出来的水分

24.保卫细胞的特点及作用; 叶片:上、下表皮中有气孔,它是叶水分蒸腾的通道、 氧气和二氧化碳气体进出的门户。它由两个半月形的保卫细胞组成 水份充足,保卫细胞吸水膨胀,气孔张开,蒸腾作用增强 水份缺少,保卫细胞失水收缩,气孔关闭,蒸腾作用减弱

25.植物体内水的运输路径;

根尖吸收,根、茎木质部中导管运输,叶柄中的导管,叶肉细胞光合作用或叶片气孔蒸腾散失

26.土壤资源的最大威胁来自于哪儿? 土壤资源的最大危险来自于土壤的污染和过度开发

27.会引起土壤污染的污染物有哪些?

(1)工业“三废”任意排放。

(2)农业上化肥、农药的不合理使用。

(3)城市垃圾不合理填埋,生活污水任意排放。

(4)医院污水、污染物排放,造成微生 物污染。 (5)其他方面:如核反应堆、废旧电池水污染,大气污染间接造成土壤污染

28.植物的枯枝落叶及死亡的植物体经微生物分解后营养物质可进入土壤,使土壤中的_所以农业生产中可用农作物秸秆还田_的方式增强土壤肥力。

29.长期使用化肥的危害

30。大量使用塑料薄膜的危害

塑料薄膜很难被分解(分解要300-400年),埋在土壤中破坏土壤结构,造成土壤污染。

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