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实验创新大赛:植物的光合作用需要水

发布时间:2014-06-24 14:06:19  

一、实验课题 :水是光合作用必需的原料 二、设计思路
利用叶脉能运输水分这一功能,把叶脉切断,造成叶的上半部分无 水分,而下半部分有水分,这样上下两部分形成对照,通过检验淀粉的 有无来判断是否进行了光合作用。

三、实验在教育教学中所处的地位和作用
本实验是关于光合作用原料验证的实验,是七年级上册第三单元《生 物中的绿色植物》中第三章的一个内容。这个实验让学生对教材中“绿色 植物进行光合作用的原料还有水”这句话有一个直观、感性的认识,有助 于绿色植物的光合作用这一大块内容的教学,从而也有助于绿色植物的 呼吸作用这一块内容的教学,因为呼吸作用可以说是光合作用的一个逆 过程,原料和产物正好跟光合作用相反。所以,可以说这个实验对学好 整个第三单元都有重要的作用。

四、实验原型及不足之处
本内容在教材第129页,书上只有一句话:“绿色植物进行光合作用的原料 不仅有二氧化碳还有水。”没有安排任何的实验内容,既没有教师演示实验, 也没有让学生自己去探究,只直接给了一个结论,不能使学生获得直观的认识。

五、实验创新与改进之处
正是因为存在上述的空白和缺憾,所以我增补了这个实验。

六、实验器材
盆栽的天竺葵、小刀子、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿(表面皿 代替)、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水。

七、实验原理及装置说明
实验原理:植物通过光合作用制造了淀粉,淀粉遇碘变蓝。通过检验淀粉 的有无来判断是否进行了光合作用。 装置说明:本实验装置简单,没有器材的组合,主要实验器材是一盆栽的 天竺葵。

八、实验过程
1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜;
2.将天竺葵上的一片叶子切断几根主叶脉,置于阳光下; 3.一段时间后,摘下叶片,放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热使叶片含的叶绿 素溶解到酒精中,叶片变成黄白色; 注意事项: ①绿叶要放在酒精里,是因为叶绿素易溶于酒精而难溶于水。 ②隔水加热,是为了防止酒精暴沸溢出发生危险。 4.用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿中(用表面皿代替),向叶片滴加碘液 5.稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶色发生了什么变化.

九、实验现象:
示意图:

主叶脉切断了的地方叶的下半部分呈蓝黑色,而上半部分呈棕褐色。主叶脉 没切断的地方,叶从上至下均呈蓝黑色。 上下两半部分条件的异同:上半部分没有水。因为水是靠叶脉里的导管从下至 上运输的。

十、结论:
植物的光合作用需要水


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