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2012科学考查标准

发布时间:2014-06-26 10:06:40  

2013~2014学年度三年级上学期

科学考查内容及评价要求

用圈图表示有生命的物体——动物、植物与人之间的关系,并用语言表述出来。

使用材料:记录笔和纸。

考查项目:用圈图表示有生命的物体之间的关系

考查内容及标准:

1.能画出圈图用来表示有生命的物体。★

2.能在表示有生命的物体的圈图中正确画出表示动物、植物关系的小圈图。★

3.能在表示动物和植物的小圈图中再正确画出表示人的圈图。★

4.能用语言正确表述有生命的物体——动物、植物与人的关系。★

学生姓名:

考查结果(得到的星数)及简单评语:

考查时间: 年 月 日

评价人签名: 、

1

2013~2014学年度四年级上学期

科学考查内容及评价要求

设计一个实验,研究热空气的流动。

实验材料:蜡烛、火柴、纸蛇、细木棍、纸杯、细线

考查项目:热空气的上升

考查内容及标准:

1.能对热空气能否上升做出假设。★

2.制定出合理的研究计划。★

3.根据自己制定的计划选择材料进行实验。★

4.说明研究的方法和步骤。★

5.将观察到的实验现象认真做好记录。★

6.用自己的语言和方法表述实验结果。★

7.能将实验结果与假设进行比较。得出正确的结论。★

学生姓名:

考查结果(得到的星数)及简单评语: 月日

评价人签名: 、

2

2013~2014学年度五年级上学期

科学考查内容及评价要求

实验操作 种子发芽的实验。

使用材料:滴管、不漏水的盒子、面巾纸、绿豆(或黄豆)、水等

考查项目:种子发芽实验。

考查内容及标准:

1.设计实验:

(1)能说出种子发芽需要的条件。★

(2)能对改变一个条件后种子发芽情况做出预测。★

(3)明确实验中改变的条件和不变的条件。★

(4)自己能够设计种子发芽的实验并写出实验方案。★

2.实验过程:

(1)根据实验方案,自己能选择适当的实验材料。★

(2)能合理配备实验装置。★

(3)能猜测绿豆种子发芽的变化过程和时间。★

(4)能把实验观察到的内容记录下来。★

(5)能将自己的实验结果与猜测进行比较,得出结论。★

(6)态度认真,记录内容详实。★

学生姓名:

考查结果(得到的星数)及简单评语: 年月日 3

2013~2014学年度六年级上学期

科学考查内容及评价要求

一、 研究杠杆的秘密。

实验器材:杠杆尺、钩码 、铁架台、记录笔和纸。

考查项目:研究杠杆的秘密。

考查内容及标准:

1.实验设计:

(1)能组装杠杆尺。★

(2)能把挂在杠杆尺左边的钩码看作重物,知道当杠杆尺平衡时挂在杠

杆尺右边钩码的重量就是提起重物所用的力。★

2.实验过程:

(1)在杠杆尺的左边第二个孔上挂两个钩码,试一试,当在杠杆尺右边

的第1、第2、第3、第4个孔上挂两个钩码时,杠杆尺会处于什么状态?并记录下来。★

(2)分别改变在杠杆尺左边和右边钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会

有什么改变,并做好记录。★

(3)把那些杠杆尺右边用较少的钩码能够使其左边较多的钩码翘起来的

情况都找出来。★

(4)从记录中找出所发现的规律(省力、费力或不省力也不费力)。★

(5)态度认真,记录内容详实。★

学生姓名:

考查结果(得到的星数)及简单评语: 年月日

评价人签名: 、 。

4

二、研究定滑轮和动滑轮的作用

使用材料:铁架台、滑轮、钩码、细绳、铁夹、测力计、记录纸和笔。

考查项目: 研究定滑轮和动滑轮的作用

考查内容及标准:

定滑轮的作用:

(1)能制定出简单的研究计划(需要的材料、研究步骤、预测结果)。★

(2)会组装定滑轮。★

(3)知道当我们向下拉动右变的绳子时,挂挂邮购码的一端会怎样运动?

说明定滑轮有改变用力方向的作用。★。

(4)在定滑轮两边的绳子上都挂上钩码,当平衡时观察两边钩码的数量。并做好记录。★

(5)改变钩码的数量再做几次进行观察并记录。★

(6)从记录中总结出利用定滑轮是不省力的,但可以改变用力方向。★

2. 动滑轮的作用:

(1)能制定出简单的研究计划(需要的材料、研究步骤、预测结果)。★

(2)会组装动滑轮。★

(3)分别在动滑轮上挂1个、2个、3个钩码,使滑轮匀速运动时观察测力

计的读数,并记录下来。★

(4)能从记录中总结出动滑轮的作用是省力,但不改变用力的方向。★

学生姓名:

考查结果(得到的星数)及简单评语: 5

考查时间: 年 月 日

评价人签名: 、

三、用纸造一座桥

使用材料:直尺、塑料管、剪刀、胶水、透明胶、铁丝、纸板等。

考查项目: 用纸造一座桥

考查内容及标准:

1.能自己选择材料★

2.能写出桥的设计方案(桥的结构说明★ 使用材料★ 设计简图★ 制作

步骤★)。

3.按着自己的设计方案建造桥。★

4.在班级里介绍我们建造的桥★

5.能够正确评价自己建造的桥(优点与不足)。★

6.能对自己建造的桥提出改进意见。★

学生姓名:

考查结果(得到的星数)及简单评语:

考查时间: 年 月 日

评价人签名: 、

四、研究电磁铁的磁力大小与什么有关

使用材料:干电池、电池夹、大铁钉、导线、大头针、开关等。

6

考查项目: 研究电磁铁的磁力大小与什么有关?

考查内容及标准:

1. 实验设计:

(1)能组装电磁铁。★

(2)制定实验方案(说明实验中应当控制哪些不变的条件★ 需要变化的条件是哪一个★)。

2. 实验过程:

(1)每小组选择一种方法(电磁铁的磁力与电池节数的关系或电磁铁的

磁力与缠绕的线圈圈数的关系)。★

(2)分别改变串联电池节数(或线圈的缠绕圈数)三次,观察吸起大头

针的个数,并做好记录。★

(3)从记录中找出所发现的规律,得出结论。★

(4)态度认真,记录内容详实。★

学生姓名:

考查结果(得到的星数)及简单评语:

考查时间: 年 月 日

评价人签名: 、

五、以“生物多样性与我们”为主题写一篇调查报告

考查项目:写调查报告

考查内容及标准:

1.研究的问题明确。

7

2.能体现科学探究的基本方法和基本过程。★

3.报告能写出计划或方案、过程、结论或结果三个部分。★

4.能用自己的语言或方式进行表述。★

5.语言叙述准确,层次清晰。★

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