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多变的天气教案

发布时间:2014-06-28 14:58:36  

多变的天气教案

专业:地理信息系统 姓名:颜萍学号:20110514795

一、教学内容 第三章第一节多变的天气

二、教学目标

1.知识目标:

(1)知道天气的含义,并能在生活中正确使用这个术语。

(2)体会天气变化与生产生活的关系,增加生活常识和技能。

2.能力目标:

(1)学会运用形象记忆及应用记忆的方法识记地理知识。

(2)学会将所学知识运用于实际生活,初步培养实践能力。

3.情感目标

(1)引导学生关注身边的地理知识,学会理论联系实际;认同地理学习在实际生产生活的重要性。

(2)学习对生活中有用的地理,学以致用;通过对天气预报制作过程的了解,培养热爱科学的精神。

三、重点和难点

1.重点:区分“天气”和“气候”的概念,并能正确运用

2.难点:分析天气特征,天气与我们生活的关系

四、教学方法

1.教法:问题导向法、读图分析法、总结归纳法、直接讲解法。

2.学法:自主学习法、观察法、对比法、综合分析法。

五、教学用具

多媒体课件

六、教学过程

1.设疑引新进行导入:还有一个月就要放假了,大家有没有一点点的期待呢?假如在回家的路上遇到这四种情况(放四张图),该怎么办?(学生?)好,我们今天就进入第三章第一节学习——多变的天气。

2天气概念的讲解:让我们来看一下什么是天气(播视频和放图片),通过这个视频我们可以看出天气是指一个地方短时间的阴晴、风雨、冷热等状况;那么有视频的描述我们可以知道天气的三个特点是时间短、变化快、差别大;接着请学生回忆生活中通常用那些词语描述天气?(学生?)总结出雨雪、冷热、霜雾、冰雹等。

3气候概念的讲解:有典型的例子“重庆的夏天高温多雨”引出气候是反应一个地方长时间内大气的平均状况,进而解释气候的特点是时间长、稳定性。

4.课堂练习:我们所讲的天气与气候相对都比较抽象,接下来我们就用具体的实力来区别一下天气和气候,每个练习请学生回答。

5.引出天气与人类生活的关系:现在我们就来思考这样一个问题——“回忆大家印象最深的天气经历?”(学生?)好大家说的这些经历都说明了一个问题——天气与我们的生活息息相关,姐写来我们的探究一下天气与人类生活有哪些关系。

6.讲解天气与人类生活的关系,展示几幅图,总结出天气与人类生活的关系主要体现在四个方面,分别是天气与交通、健康、农业生产和军事。

7.结课:通过以上的学习我们知道天气与我们的生活密切相关,因此提前预报天气还是很有必要,那么下节课我们来学习天气预报。

八、课后反思

本节课根据教学内容实践性强的特点,设计了灵活多样的教学方法,利用多媒体手段优化了教学过程。整节课以问题式导课,从学生的生活实践出发,循序渐进引导学生理解了天气与气候的区别,以及天气对生活和生产的影响;

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