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七年级上册第二单元复习知识点

发布时间:2014-07-05 11:10:06  

七年级上册,第二章 观察生物

1.生物与非生物的区别:是否有应激性、能否生长、是否需要营养、能否繁殖、能否呼吸、是否进行物质交换等。2、植物与动物的主要区别:(获取营养的方式不同)动物——直接摄取食物;植物——利用阳光进行光合作用制造养料。

(动物)分类时,必须依据一定的特征进行;由于分类的依据不一样,分类结果也不一样。

2.鱼、鸟、人等动物身体背部都有一条 脊柱 ,它是有许多块脊椎骨 组成,称为 脊椎动物 。

3.脊椎动物按从低等到高等分为: 鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类

4.鱼类的共同特点是生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,身体表面有鳞片。

5.青蛙一生发生了哪些变化:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

6.两栖类的共同特点是幼体生活在水中,有尾无四肢,用鳃呼吸,成体生活在陆地上或水中,无尾有四肢,主要用肺呼吸,兼用皮肤。

7.爬行动物的共同特点是一般贴地爬行,身体内有肺,体表覆盖着鳞片或甲

8.鸟类的共同特点是身体表面都有羽毛,体温恒定,能够飞翔。

9.鸟类和哺乳动物的共同特点是恒温,哺乳动物特有的特点是全身被毛、胎生、哺乳

10.脊椎动物五类动物的代表动物名称及分类标准和结果。(P44页)

12、无脊椎动物各类动物的代表动物名称及分类标准和结果。(P45页)

13、昆虫体内没有 骨骼 ,但体外有 保护 作用的 外骨骼 ,

身体分成三部分是 头、胸、腹 ,腹部有三对足, 两 对翅。

14、种子植物和无种子植物的区别: 有无种子 ;

被子植物和裸子植物的区别: 种子外是否有果皮包被 (有无果实)。

15、种类最多,分布最广的植物是 裸子植物 ,结构最简单的植物是藻类植物

分布最广,功能最完善的动物是 哺乳动物 ,最低等的动物是原生动物

16、无种子植物三大类:蕨类植物的特点是有根、茎、叶(蕨、胎生狗脊、贯众、卷柏) 苔藓植物的特点是无根、有茎、叶(地钱、葫芦藓) 藻类植物的特点是无根、茎、叶(紫菜、海带、水绵)

18、植物的分类标准及分类结果。所有生物的分类标准及分类结果。(P50页)

19、 罗伯特。胡克 发现细胞,他发现的其实是细胞的 细胞壁 ,它的大小一般是一到几十微米 。

20、动物细胞的结构 细胞膜、细胞核、细胞质 细胞质:生命活动的场所 细胞膜:保护细胞并控制细胞与外界之间物质交换 细胞核:含有遗传物质

21、植物细胞的结构:细胞膜、细胞核、细胞质、细胞壁、液泡、叶绿体

细胞壁:由纤维素组成,有保护和支持细胞的作用,使植物细胞具有一定的形状 液泡:内含有细胞液(汁) 叶绿体:内含叶绿素,是光合作用的场所。

(表述并判断动、植物细胞的区别。重点)

22、施莱登和施旺提出了细胞学说,主要内容是动物和植物都是由相同的基本单位-细胞所构成。

23、细胞分裂时,最显著的特点是母细胞核内会出现 染色体(一种易被碱性染料染成深色的物质),最后它会 平均分配 到两个子细胞中。

24、细胞分裂的意义是使单细胞生物个体数目增加。使多细胞生物细胞数目增加。细胞分化意义是使形成不同形态和功能的细胞。细胞的生长意义是使细胞体积增大。单细胞生物特点: 个体微小,全部生命在一个细胞内完成

25、衣藻是单细胞植物 ,草履虫是单细胞动物 ,它们的各个结构名称?(P65页)

26、大量细菌繁殖在一起所形成的细菌团,叫 菌落 ;一个菌落有百万个细菌。

27、细菌的大小与一般细胞相比要 小(很多) ;它要依靠 现成的有机物 生活;它没有 叶绿体 ,没有 摄食结构 ,还因为没有 细胞核 ,被称为 原核 生物。

28、细菌有哪些结构?结构可分为细胞壁、细胞膜、细胞质、鞭毛,(无细胞核)根据细菌形态可为 球菌 、 杆菌 、 螺旋菌

29、 动物 、 植物 、 真菌 是属于真核生物,那是因为它们的细胞里 都有细胞核

30、真菌包括霉菌、酵母菌、食用菌等,食用菌又有香姑、蘑菇、金针姑、木耳等

31、食物的保存方法有 干藏法 、 冷藏法 、 真空保存法 、 加热法

32、组织是指不同形态和功能的细胞的细胞群。(注意细胞群与菌落的区别)

33、皮肤中有感受触摸的触觉小体 ,反应冷感的冷敏小体 ,反应热感的热敏小体 ,反应痛感的神经末梢 。

34、由多种组织构成的,具有一定功能的结构称为器官。

35、被子植物的营养器官有 根、茎、叶 ,生殖器官有 花、果实、种子 。

36、消化有关的器官有口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门以及唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等。(P75页)

37、讲述食物被消化和吸收的过程中,各个消化器官是如何工作的?(P76页)

38、人体八大系统名称是循环、呼吸、泌尿、生殖、神经、运动、内分泌、消化系统。

39、植物的结构层次: 细胞→组织→器官→植物体 动物的结构层次: 细胞→组织→器官→系统→动物体 人体的结构层次: 细胞→组织→器官→系统→人体

40、在神经系统和内分泌系统的调节下,人体的各个系统相互联系,使人体形成一个整体,

能及时对变化的环境作出反应。

40、显微镜的结构及其使用步骤。(重)(P55页) 步骤:安放→对光→放片→调焦→观察

41、生物具有 适应 性和 多样 性

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