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《2 同种生物的差异性》教案2

发布时间:2014-07-05 11:10:07  

《2 同种生物的差异性》教案

教学目标

知识与技能目标

1、通过教师讲解,理解性状的含义,会说出各种生物的性状。

2、通过对人、同种动物、同种植物性状的观察、对比、分析,发现之间的差异,理解生物

多样性不仅体现在生物种类多样性上,也体现在同种生物的差异性上。

过程与方法目标

1、通过对实物、图片、指纹的处理等发展手机信息和观察、分析、比较、归纳等处理信息

的能力,锻炼表达与交流能力。

2、通过收集同种植物不同性状,并分析归纳,初步掌握科学探究的过程与方法。 情感、态度与价值观目标

1、通过对实物、图片、指纹的观察,养成良好的科学观察习惯,形成初步的严谨的科学态度。

2、体会同种生物的差异性当中蕴含的辩证唯物主义观点。

教学重点与难点

重点:认识同种生物的差异性。

难点:从性状上去认识同种生物的差异性。

教学过程

一、创设情境,引入新课,理解性状的含义

讲述:性状,就是生物与生俱来的,由基因决定并有环境因素影响的生理特征或者是心理特征,本节课我们就要来学习学习包括人在内的同种生物的性状不同,也就是它们之间的差异性。

二、同种生物的差异性

1、人的外貌差异的研究

【播放PPT】三大人种的相貌。

【提问】首先从人的性状来了解。屏幕显示的是三大人种,观察一下他们的头部在相貌

上有什么不同的地方,然后分组讨论,并汇报,记录。

【过渡】有同学可能会提出疑问,三大人种在生物学上属于一个物种吗,这个问题请大家阅读书本的内容自己解决。

【小结】这三大人种在发色,眼睛颜色,肤色上的差异。

2、人的指纹差异的研究

【播放】视频警察在犯罪现场提取指纹来确定罪犯身份。

【提问】警察为什么可以根据指纹来确定犯罪人的身份?

【活动】参照书本,观察人的指纹,分小组提取大拇指或者是食指指纹,印在白纸上看一看自己的指纹是什么形状?数以什么类型。然后比较小组同学的指纹是不是一样,并统计汇报小组成员的指纹类型所占比例。然后总结一下从活动中能得出什么结论。

【小结】以小窥大,地球上所有人的指纹都是不一样的,虽然可能同属于一种类型,但是不可能完全一样,这也就是警察能够根据指纹来找到犯罪分子的原因了。

【提问】 出来找到罪犯的作用,还知道指纹在生活中能用来做什么吗?

【讲解】指纹锁,指纹考勤,指纹鼠标,确定罪犯等等应用其实都是作为身份识别的工具。

3、人的血性差异的研究

【过渡】我们学习了人的相貌和指纹的差异,老师还发现一个重要的差异,在电视剧里经常看到有病人需要输血却找不到匹配的人,这是为什么?同学们知不知道自己是什么血型? 【讲述】同学们的回答让我们知道了大家的血型分别有A、B、AB、O型,那么人的血型也是有差异的。我们来了解一下人的血型。

三、同种植物的性状差异

【播放PPT】同一棵树上的叶子。

【播放PPT】三株葡萄,三个青红柿子椒,两色小番茄,三品种苹果的性状差异,并回答

【讲述】同种植物是存在性状差异的。

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