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中考科学专题训练三(空气)

发布时间:2014-07-07 11:56:55  

中考科学专题训练(空气)

一、选择题

1.今年3月21日,温州市区出现罕见的浮尘天气。环境监测中心报告,当天空气污染指数为270~290,首要污染物为可吸入颗粒物。依据下表判断,当天温州空气质量状况属于( )

空气污染指数范围及相应的空气质量级别表

A.优 B.良 C.轻度污染 D.中度污染

2.受蒙古气旋和冷空气影响,2010年3月19日至20日,我国出现今年以来最强的一次沙尘暴天气。以下关于沙尘暴的说法中,不正确的是( )

A.沙尘漂浮在空气中是由于分子运动造成的

B.为了防止沙尘暴的发生,应保护草原植被

C.出现沙尘暴时,外出要戴好口罩,以免沙尘伤害呼吸道

D.沙尘掉落在叶片上会使植物的光合作用减弱

3.分析人体从鼻孔吸入的空气与呼出的气体成

分比较图,得出一些结论,其中不正确的是

( )

A.图中各气体的含量为气体的体积分数

B.吸入的空气中的氧气只有部分进入血液

C.人体能产生稀有气体

D.呼出的气体中,二氧化碳所占的比例比水汽大

4.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应。如下图所示,关于这三个反应的叙述正确的是( )

A.都放出热量

B.生成物都是固体

C.都产生蓝紫色火焰

D.都是非金属和氧气反应

5.下列物质中不能在氧气里燃烧的是( )

A、氮气 B、木炭 C、红磷 D、铁

6.下列说法错误的是( )

A.木炭在氧气中剧烈燃烧,生成黑色固体

B.硫在空气中燃烧,生成有刺激性气味的气体

C.铁丝在氧气中燃烧时,火星四射

D.蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊

7.空气中含量较多且性质比较活泼的气体是( )

A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气

8.氧气是我们身边常见的物质,以下关于氧气的叙述不正确的是( )

A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应

B.鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水

C.氧气能使带火星的木条复燃

D.氧气可以供给呼吸,和体内物质反应而释放能量,维持生命活动

9.下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正确的是( )

A.发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶 B.反应不需要加热

C.实验时先检查装置的气密性 D.验满时将带火星的木条伸入集气瓶中

10.为了经久耐用,在灯泡中可填充的气体是

A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.二氧化硫

11.今年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染。下列物质中不属于空气污染物的是( )

A.氧气 B.二氧化硫 C.火山灰 D.一氧化碳

12.下列化学反应与实验现象相符合的是( )

A.硫在空气中燃烧——蓝紫色火焰

B.木炭在空气中燃烧——生成有刺激性气味的气体

C.镁在氧气中燃烧——生成白色固体

D.氯酸钾受热分解——生成氧气

13.下列关于O2和CO2的自述中,属于物理性质的是( )

14.“低碳生活”目前已成为一种生活态度和时尚,指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少,特别是减少二氧化碳的排放量,减缓生态恶化,下列行为中不符合“低碳生活”的精...

神的是( )

A.避免购买不需要的物品,少穿化纤材质的服装

B.推广无纸化办公,使用再生纸且双面打印文印

C. 使用手绢代替餐巾纸

D. 夏天将空调开的很低

15.下列有关碳循环的说法错误的是( ) ..

A.绿色植物光合作用吸收CO2释放O2

B.动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2

C.用石灰水吸收空气中过量的CO2,以解决温室效应

D.提倡“低碳生活”,大力推广风能、太阳能等新能源

16.关于二氧化碳的自述中,你认为不符合事实的是( )

A.我能在灭火中大显身手

B.我承认“温室效应”主要是我惹的祸

C.我能帮助绿色植物进行光合作用

D.我能与人体血红蛋白结合,使人中毒

17.实验室制取气体选择收集方法时,下列性质:①颜色;②密度;③溶解性;④可燃性;⑤能否与水反应,必须考虑的是( )

A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.②③⑤

18.二氧化碳与人们的生产和生活有着广泛的联系,下列关于二氧化碳的认识中,正确的一组是( )

①在地窖、枯井内二氧化碳含量会比较高

②二氧化碳在水中的溶解量跟压强成反比

③绿色植物光合作用时吸收二氧化碳并放出氧气

④二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子

A.① ② B. ③④ C.①③ D. ② ④

19.用右图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实

验的叙述正确的是( )

A.浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝

B.粗铜丝能控制反应的发生和停止

C.产生的二氧化碳可用生石灰干燥

D.能验证二氧化碳的密度比空气大

20.如图是科学家根据相关研究绘制的60万

年以来大气中二氧化碳含量变化和全球

温度变化的图线,据图分析可得( )

A.大气中二氧化碳的变化引起全球温度

的变化

B.全球温度的变化引起大气中二氧化碳

的变化

C.全球温度的变化与大气中二氧化碳的

变化有一定的关系

D.全球温度的变化与大气中二氧化碳的变化没有关系

二、简答题

21.如图是实验室制取气体的常用装置。

(1)写出图中实验仪器a的名称

(2)利用此套装置可以进行哪些实验?

A.用高锰酸钾制取城气

B.用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳

C.用双氧水和二氧化锰制取氧气

D.用锌和稀盐酸制取氢气

22.对实验进行改进是创新的表现方式之一。某校科学探究小组的同学用实验室三种漏斗(分液漏斗、长颈漏斗、普通漏斗)装配了A、B、C三套的装置,对固液不加热型气体装置进行探究。请认真分析并回答下列问题:

(1)A、B装置均可用作实验室制取H2、O2、CO2气体的发生装置。请写实验室用A、B

装置制取O2的化学方程式 。

(2)C装置不能用作制取气体的发生装置,可在C装置中加装一个小试管,把C装置改

装成D装置就能制取气体的目的。则D装置中小试管的作用是 。

23.采集空气样品时,如果没有专业仪器,我们可用矿泉水瓶装满水到采

样地点倒掉,这种收集气体的方法叫做________;实验室制氧气时,也

可用这种方法收集,用该方法收集氧气时,制备氧气装置内空气配排尽

的标志是________________。

24.保温瓶中装有液态空气,

如右图所示,当打开瓶盖将一根燃着的木

条置于瓶口上方时,请问木条是燃烧得更旺还是熄灭? ,理由是 。

25.小强同学经过查阅资料得知:铝丝和铁丝一样,也能在氧气中燃烧,于是设计了如右图所示的装置进行实验探究,请你结合实验过程回答下列问题。

(1)集气瓶底预先铺少量沙子的目的是 ;

(2)铝丝在空气中不能被点燃,引燃铝丝的办法是: ;

(3)用正确方法引燃铝丝,伸入装有氧气的集气瓶中后,未观察到铝丝发生剧烈燃烧现象,可能的原因是 。

26.某校化学课外小组的同学,利用塑料瓶(质软)设计了如图所示的实验。请你根据生活经验及所学的知识,

结合实验回答下列问题:

(1)请你分析并推测振荡后塑料瓶将发生什么变

化? 。

(2)发生该变化的原因是什么? 。

(3)由此实验你可得出什么结论? 。

27.某校化学课外小组研究二氧化碳的制取和性质,其中小刚设计的有关实验装置如下图。请回答问题:

(1)写出标有序号仪器的名称:①___________,②___________。

(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是。

(3)图A装置中的错误是。

(4)确认二氧化碳是否收集满的方法是。

(5)根据图B中气球浮起的现象可以得出的结论是。

28.2009年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行,旨在控制大气中“温室效应”气体的排放量。“低碳”正成为人们的共识。

(1)近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是

(2)自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是①植物的光合作用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气;②海水的吸收。请用化学反应方程式表示出上述两条消耗CO2的途径:① 、 ② 。

(3)科学家正在研究将空气中过多的CO2和H2在催化剂和加热条件下转化成甲烷和水,这个反应的化学方程式是 。

(4)请举一例你在日常生活中符合“节能减排”的做法

三、实验探究题

29.某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成Mg3N2,

设计了如下方案进行验证。

步骤l:用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置。另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞,铜丝末端固定一根镁条。

步骤2:引燃燃烧匙中足量的红磷,塞好橡皮塞。待充分冷却,观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的1/5左右。

步骤3:往水槽中加水使广口瓶内外水面相平。点燃镁条,更换橡皮塞,镁条在广口瓶内继续燃烧,发出红光,放出热量。待冷却后广口瓶内水位继续上升。

(1)步骤2的目的是

(2)在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压(选填“大于”“小于”或“等于”)外界气压。

(3)根据上述实验和你所学的知识,请写出镁在空气中燃烧时的化学方程式: 。

30.某课外活动小组在学习了书本 “空气中氧气含量的测定”实验,知道P2O5 不能随便排放在空气中,否则会对空气造成污染,所以对该实验进行了改进:

在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气,如右图。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替

推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的红磷变成白烟,

且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后,待冷

却至室温将气体全部推至一个注射器内。

请根据你对上述实验的理解,回答下列问题:

(1)实验结束后,注射器内的气体体积理论上应该减少约 mL。

(2)在实验的加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的

是 。写出该反应的化学方程式 。

(3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法,你认为造成该实验不够精确的可能原因是 (写出其中一种) 。

31.科学探究是重要的学习方式,假设和验证是探究过程中的重要环节。为了探究“铁丝可 以在纯净的氧气中燃烧”,同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”(可能是纯铁铁 丝或含碳铁丝)末端,将它固定,用镊子夹住“铁丝”,然后将火柴在酒精灯上点燃,将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸人,观察现象:

(1)甲同学只发现“铁丝”红热一下,就没有观察到其它现象,请你分析铁丝没有燃烧的 可能原因是 ;(只答一条)

(2)乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来,观察到火星四射,并有黑色固体生成,请写出该反应的化学方程式 ;

(3)为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因,根据现有实验用品:细纯铁铁 丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等,你能提出的假设和验证方法有:

a.假设1: ,验证方法是

b.假设2: ,验证方法是

只要假设合理,验证方法准确,根据实验现象,进行分析判断,就能得出结论。

四、分析计算题

32.央视《每周质量报告》曝光了一种叫“富氧水”的高价饮用水,它是以饮用水为基质,加压充入氧气制得。

节目中对“富氧水”有两种截然不同的观点:

观点一:“富氧水”富含氧分子,活性强、易吸收。喝水后氧气通过胃肠绒毛细胞膜直接

进入细胞,能有效补充体内的氧,在细胞内分解各种营养物质产生能量。

观点二:“观点一”违背科学常识,是概念炒作,在“忽悠”消费者。

(1)石田教授曾对富氧水的效果进行研究。他以10名学生为对象,让学生在不同时间分别饮用350毫升普通水和富氧水,但不告诉学生喝的是哪一种水。学生喝完水后被要求运动15分钟,然后由研究人员测试并比较反映他们心率和耐力等生理指标,结果无明显差异。石田教授研究的主要方法属于: 。(选填 “查阅资料”、“建立模型”或“对比实验”)

(2)人应该是由 系统吸收氧气。右表是成分 吸入的空气 呼出的气体 人在呼吸时吸入空气与呼出气体成分比较。平静N2 78% 78% 状态下,如果一个人每次吸入与呼出时的气体都O2 21% 16% 是500毫升,氧气的密度为1.4克/升,根据表中CO2 0.03%, 4%, 信息,可求得呼吸1次人体可吸收氧气 毫稀有气体0.94% 稀有气体1% 其他 较少的水汽 较多的水汽 克。因此呼吸1分钟(16次)人体吸收的氧气相

当于28 瓶500毫升富氧水中的溶氧量。

(3)依据(1)(2)的分析和所掌握的科学知识,你支持哪种观点? 。

33.科学家发现,海底可燃冰分布的范围约占海洋总面积的10%,其储量是煤、石油和天然气总和的两倍,是迄今为止发现的海底最具价值的矿产资源。可燃冰也

称为“甲烷水合物”。“置换法”是开采可燃冰设想方案之一,即将CO2

注人海底的甲烷水合物储层,CO2较甲烷更易形成水合物,因而就能将甲

烷水合物中的甲烷分子“挤走”,从而将其“置换”出来(原理:

CH4·nH2O+CO2==CO2·nH2O+CH4)。

(1)通常情况下,CH4是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气

体。用如图所示的装置收集CH4气体时,则应让气体从 (选填“a”或

“b”)管通入。

(2)若上述方法能够实现,那么要制取8吨的CH4气体,理论上需CO2多少吨?

34.二氧化硫是大气污染物之一,我国的环境空气质量标准中对空气中二氧化硫的最高浓度(

为测定某地空气中二氧化硫的含量,某中学环保小组按右图所示的装置进行实验:向试管中加入一定量的含碘(I2)1.27mg的碘溶液,再加入2~3滴淀粉溶液(淀粉遇I2变蓝色),通过抽气装置抽气,使空气由导气管进入试管与碘溶液充分接触,当溶液由蓝色变为无色时,恰好完全反应,其反应方程式为SO2+I2+2H2O==H2SO4+2HI.实验过程中进入试管内的空气的总体积为1000L.请通过计算判断此空气中二氧化硫的浓度级别。

参考答案

一、选择题

DACAA AABCB ACBDC DDCBC

二、简答题

21.(1)集气瓶 (2)CD

22.(1)

(2)保证装置的气密性(或防止生成气体从漏斗中逸出)

23.排水法 导管口连续均匀冒出气泡

24.熄灭 液态空气中的氮气先汽化出

25.(1)防止生成物氧化铝溅落在集气瓶底而炸裂

(2)在铝丝末端系上小火柴

(3)铝丝表面氧化膜没有除掉,氧气的浓度不高

26.(1)塑料瓶变瘪 (2)二氧化碳溶于水,瓶内气压变小 (3)二氧化碳要溶于水

27.(1)长颈漏斗 集气瓶

(2) CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2?+H2O

(3)长颈漏斗未伸入液面以下

(4)用燃着的小木条伸到集气瓶口

(5)二氧化碳的密度比空气大

28.(1)化石燃料的燃烧和森林砍伐

(4)双面使用纸张(及时关灯、步行或骑自行车上学等其它答案合理也可)

三、实验探究题

29.(1)除去广口瓶内空气中的氧气

(2)小于

(3)2Mg+O2==2MgO 3Mg+N2==Mg3N2

30.(1) 10 mL

(2) 是注射器内的氧气充分与红磷反应 4P+5O2==2P2O5

(3)装置漏气等合理即可。

31.(1)没等到火柴快要熄灭的时将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入(或者集气瓶中氧气不

足)

(2)3Fe + 2O2点燃 Fe3O4

(3)假设1: 铁丝中含碳引起的 取长短相等、粗细相同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝;

分别在足量的氧气中燃烧,观察实验现象

假设2: 所有金属丝在纯氧中燃烧都会火星四射 同时取上述几种金属丝用砂子将

表面打磨后分别在纯氧中燃烧观察现象

四、分析计算题

32.(1)对比实验 (2)呼吸 35 (3)观点二

33.(1)b (2)22吨34.二氧化硫的质量为0.32克 浓度为0.32mg/m3 所以是二级标准

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