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新浙教版七年级下册《声》学案版

发布时间:2014-07-09 11:50:17  

教学内容

知识点一:感受世界

一、人的感觉

1、人的感觉器官和感觉:人的感受器官和感受器感受到环境的刺激会发出信息,信息沿着神经传到大脑,大脑作出分析,产生视觉、味觉、听觉、嗅觉和皮肤感觉等相应的感觉。

2、影响感觉的因素:人的感觉会受到酒精、药物的影响。酒精会影响人们的反应时间,有些药物会影响人们的神经系统,尤其是大脑

二、皮肤和皮肤的感觉

1、皮肤的感觉:皮肤是人体最大的器官,皮肤内分布着多种感受器,能分布感受触觉、痛觉、冷热觉等。其中痛觉对人体有保护作用。如果人丧失了对冷热的感觉能力,当他遇到高温或低温时,就会不知道躲避,这样会使身体受到伤害,如烫伤或冻伤等。

2、皮肤的不同部位对刺激的敏感度不同:手指的指尖对触觉最灵敏,触摸东西一般用指尖;人的手背上神经末梢对热比较敏感,所以人的手背对冷热感觉最灵敏,测试病人额上的温度时,常用手背感觉

3、注意:形成痛觉、触觉、冷热觉的各种感受,并不是在皮肤,而是在人的大脑,皮肤所起到的作用就是通过各种感受器接受各种刺激,再通过神经传达到大脑,形成感觉。

4、皮肤的其他功能:防止身体水分散失

三、鼻和嗅觉

1、用鼻子闻蛋糕的香味而形成嗅觉的过程:蛋糕香味→鼻腔,刺激嗅觉神经末梢→嗅觉神经→大脑皮层的嗅觉神经中枢,形成嗅觉。

2、嗅觉的特点:

① 嗅觉具有适应性,嗅觉适应快,数秒至数分钟即可产生。这是由于大脑皮层的嗅觉中枢适应的缘故;

② 人的嗅觉会随着年龄的增长而逐渐减弱;

③ 不同的动物的嗅觉灵敏度差异性很大,人和猿类属于嗅觉不发达的盾嗅觉类,其他哺乳动物属于嗅觉高度发达的敏嗅觉类,狗的嗅觉能力超过人的1200倍;

④ 动物对不同物质的气味的敏感程度也不同。

3、嗅觉的重要作用:嗅觉不仅帮助人们闻到食物的香味,还能够帮助人们避开危险。例如,嗅到煤气泄露出来的气味,可以发现煤气泄露了,及时采取防止煤气中毒的措施。

四、舌和味觉

舌上有味觉感受器,能感受各种食物的刺激

1

1、味觉的形成过程:当人们吃食物时,食物进入口腔,食物中的化学物质溶于唾液,舌表面的味蕾内的味觉细胞受到刺激,就会产生味觉信息,味觉信息沿着神经传到大脑产生了味觉。

2、舌感知的味觉:舌表面不同部位突起中的味蕾可分别感知酸、甜、鲜等,而且舌的不同部位对味觉的敏感性有区别,舌尖两侧对咸敏感,舌体两侧对酸敏感,舌根对苦的感应性最强,舌尖对甜敏感。

3、辣、涩、麻等味觉,是多种刺激综合后产生的感觉。

4、味觉的敏感性随人的年龄增长而下降

随着年龄的增长,舌上功能正常的味蕾数目逐渐减少,味觉的敏感也随之下降。所以年龄大的人喜欢吃味道较浓的食物。

5、人在感冒时,嗅觉的灵敏度降低,味觉的灵敏度也降低,因为嗅觉和味觉有密切的联系,当人感冒的时候,嗅觉黏膜充血,嗅觉发生障碍,味觉也随之减退,此时测试显示味觉正常,说明食物的美味很大程度上是嗅出来的,而不是尝出来的。

例题:

1、“孔子闻韶音三月不知肉味”中的闻韶音和知肉味分别属于人的( )

A嗅觉和听觉 B听觉和视觉 C听觉和味觉 D触觉和味觉

2、甲乙丙三个脸盆一次装有热水、温水、冷水。你把左手浸入甲盆中,右手浸入丙盆中,过一会同时放进乙盆中,这是双手的感觉是

A两手都感觉温 B左手感觉热,右手感觉冷 C左手感觉冷,右手感觉热 D两手都感觉冷、

3、实施局部麻醉后的手术过程中,病人的感觉情况为

A痛觉和触觉完全消失 B痛觉存在,触觉消失

C触觉存在,痛觉消失 D痛觉与触觉都存在

4、味觉形成的部位在

A味蕾 B舌 C味觉神经 D大脑皮层

5、“人芝兰之室久而不闻其香,人鲍鱼之肆久而不闻其臭”,这句谚语说明的道理是

A香的东西闻多了就失去了香味 B臭的东西问多了就失去了臭味

C大脑的嗅觉中枢适应的原因 D大脑的嗅觉中枢失去了作用

6、皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度不同,下列选项中,对触觉最敏感的部位是

A手臂 B手心 C手背 D指尖

知识点二:声音的产生和传播

一、声音的产生

1、声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声也停止。但是由于发出的声音还存在并传播着,所以声音没有消失。

2、声源:正在发声的物体叫做声源,固体、液体和气体都能发声,都可以作为声源

二、声音的传播

1、声音可以在固体、气体、液体中传播

2、声音的传播需要物质,科学上把这样的物质叫做介质,真空不能传声

三、声波

2

1、声音是以声波的形式传播的。振动面得不断振动,空气中就形成疏密相间的波动,我们把它叫做声波,像水波把波源的振动向外传播一样,声音也是以波得形式将声音的振动向外传播的

2、声波的应用:科学家用声波探测海水深度等

四、声音传播的快慢

声音在不同的介质和温度下,传播的快播是不同的。声音的每秒传播距离叫做声速。在15℃的空气中,声音每秒传播340米。

1.声速的大小与介质的种类有关:气体中最慢,在液体较快,在固体中最快

2.声速的大小还与介质的温度有关:温度每升高1℃,声音在空气中每秒传播的距离约增加0.6米。当空气中不同区域的温度有区别时,声音的传播路线总是向着温度低的方向。

例题:

1、小明同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上,双翅没有振动,仍嗡嗡地叫个不停。他对一本书中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这个结论产生怀疑,蜜蜂的发声部位到底在哪里?

下面是他做的主要探究过程:

① 把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,蜜蜂仍能发声

② 剪去多只蜜蜂的双翅,蜜蜂仍能发声

③ 在蜜蜂的翅根旁发现两粒黑点,蜜蜂发声时,黑点上下鼓动

④ 用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点,蜜蜂不发声

请回答:

1) 采用多只蜜蜂的目的是:

2) 从实验①和②可得出的结论是:

3) 用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点,基于的假设是:

知识点三:耳和听觉

一、耳的结构与听觉的形成

1、耳的结构

3

内耳

半规管 前庭 耳蜗:内有液体和听觉感受器,能接受声音振动刺激,产生信息 感受头部位置变动的位觉感受器,能感觉头部位置的变化 中耳 鼓膜: 在声波作用下产生振动 鼓室: 保持鼓膜内外气压平衡,保护鼓膜 咽鼓管: 听小骨: 把声音放大后传导内耳 外耳 传导声波 收集声波

注:耳的结构中鼓膜属于外耳还是中耳,一般有两种分法,教材将鼓膜归入中耳.

2.听觉的基本知识:

(1)听觉的形成:声波通过耳廓?外耳道?鼓膜振动?听小骨放大振动?耳蜗内听觉感受器接受声音刺激,产生信息?听神经?大脑听觉中枢?形成听觉

(2)听觉的减弱与丧失:人的听觉与人的年龄有关,年龄越大,听觉能力越弱,直到丧失

二、声音的特性

1.乐音三特征:音调、响度、音色。

2.音调:a、音调跟发声体振动的频率有关。频率越大,音调越高;频率越小,音调越低。

b、人耳听觉的频率范围:20000赫>f>20赫。

c、f>20000赫的声音为超声波,超声波可用来检查身体,探测金属内部,确定目标方位。 d、f<20赫叫次声波,可用来传递信息。

3.响度:a、响度是人们主观上感觉到声音强弱,其声音的大小用分贝为单位来计量。

b、响度由声源的振幅决定。振幅越大,响度越大;振幅越小,响度越小。

c、人耳听到声音的响度还跟声源的距离有关。距离越近,响度越大;距离越远,响度越小。

4.音色:音色指声音的特色,它跟发声体的性质、形状、发声的方法有关。音色可帮助我们辨别声源是

何物。

5.人耳能否听到声音取决于:a、是否有传声介质。 b、声源的振动频率。

c、响度分贝数。 d、人与声源的距离。

三、噪声污染

a、噪声定义——从科学角度看,乐音是有规律的振动产生的。噪音是由杂乱无章的振动产生的。从环保

角度看,凡是影响他人工作、休息和学习的声音一律定为噪音。

4

b、噪音来源——工厂机器、大型机器设备、交通工具、卡拉OK、大喊大叫??

c、减弱噪声方法:在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

例题:

1、以下减小噪音的措施中,属于在传播过程中减弱的是( )

A、摩托车内燃机排气管上加装消声器 B、在公路和住宅之间装隔音墙

C、市区内禁止燃放烟花爆竹 D、戴上防噪音的耳塞

2、蝴蝶在空中飞行,双翅不停地振动,我们看到蝴蝶的双翅振动,却听不到声音.下列说法正确的是( )

A、蝴蝶的双翅振动的频率再大一点我们就能听到声音了. B、蝴蝶的双翅振动的幅度再大一点我们就能听到声音了. C、我们的听觉系统出了故障. D、蝴蝶是昆虫,它不会发出声音.

3、小红一坐上长途汽车,就出现头晕、恶心、呕吐、出汗等症状,你觉得他身体中比较敏感的结构是( )

A、垂体 B、心脏 C、前庭和半规管 D、耳蜗

4、人的听觉形成于 ( )

A、耳蜗 B、听觉感受器 C、听神经 D、脑部听觉中枢

5、人们往往能根据说话声、走路声辨别某人,这是因为不同的人声音具有不同的 ( )

A、音调 B、响度 C、音色 D、振幅

6、我们对远处的人大声说话时,常用双手在嘴边围成喇叭状,这是为了 ( )

A、增大说话频率 B、增加传入对方耳朵的声音的响度

C、改变说话的音色 D、增加讲话人的肺活量

7、男同学一般总是比女同学发出的声音沉闷、浑厚,即音调一般比女同学的低。其原因是男学声带振动的频率与女同学的相比 ( )

A、较低 B、较高 C、一样 D、时高时低

一、总结

二、作业设计

5

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