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浙教2012版 七上科学 第五节 《科学探究》

发布时间:2013-09-29 16:59:09  

思考:为什么一颗小小的种子会长成 参天大树?

第5节 科学探究

科学的核心是探究,探究是学 习和研究科学的很重要的方式。

你知道生活中的探究吗?

小华同学有个问题想请我们用探 究的方法帮她解决。

台灯为什 么不亮了?

我们一起来探究吧!!
根据自己的生活经验和知识,可以提出 许多引起电灯熄灭的原因: 1.可能是:. . . . . . 2.可能是:. . . . . . 3.可能是:. . . . . . 4.可能是:. . . . . .

究竟是哪一种原因引起电灯熄灭的呢? 这是需要找出证据来证明的.

1、小区可能停电了? 证明:推开窗户,发现 其他楼层都亮着灯。
结论1:小区没停电, 问题出在自己家里。 2、保险丝可能烧断了? 证明:走到另一个房间, 打开开关,电灯亮了

3、可能接触不良? 证明:拧动灯泡,发 现电灯仍然不亮。
结论3:接触没问题, 问题出在灯泡上。 4、灯泡可能坏了? 证明:换了一个新 灯泡,灯亮了。

结论2:保险丝没断, 问题出在灯泡上

结论4:灯泡坏了。

提出问题 建立假设

电灯为什么会熄灭?

可能是……
可能是……. 可能是……. ………… 是否停电、保险丝是否烧断 是否接触不良、是否灯丝断了 …… 原来是灯泡坏了

收集证据
得出结论

科学探究并不神秘,它存在我 们的日常生活之中,只要我们 学会观察, 善于质疑,勤思考, 多动手,就一定会有更多的收 获和创造。

你知道科学家是怎样进行探究的吗?

阅读材料:回答问题
《天花和牛痘的故事》

发现问题:往人的鼻孔里吹痘茄粉可预防天花

(但不安全)。

发现问题:养牛场挤奶女工中没有人患天花。

发现问题:已经得过天花的人不会再次感染天 花。

提出假设:得过一次天花,人体就会对天花产生免疫 能力

收集证据:将牛痘浓浆接种到人身上,观察变化。

作出解释:把牛痘脓浆接种到人身上,使人通过得轻 微的天花后产生对天花的免疫能力。

科学探究的基本步骤
提出问题 建立假设 收集证据 作出解释

科学探究的一般步骤
现象(仔细观察) 1.提出问题 2.建立假设 3.设计实验方案

4.收集事实证据 6.交流、评价 5.检验假设

意大利南部发现30多 万年前的人类脚印

科学家从脚印的长度 推断:
原始人的身高可能 不足1.5米

脚印的故事
在山西怀仁县发生了一桩无头案:城外的玉米地里, 发现一具尸体。凶手是谁呢?在现场上留下一行脚 印。 公安局请来了“脚印专家”来破案。 “脚印 专家”仔细观察了脚印,作出了如下判断: “这 个罪犯是个25岁左右的男人,身高1米7,不胖不瘦。 从脚印的走向来看,他朝南窑村走去。” 公安人 员按照

“脚印专家”的判断,从南窑村查出13个25 岁左右,身高1米7,男青年,逐一分析,其中有一 个青年嫌疑最大。经过进一步调查取证,证明这个 男青年确实就是罪犯。

三、我们一起来探究
1.脚印的长度与人的身高会有什么关系? 1.提出问题 2.建立猜想和假设
3.设计验证方案 4.收集获取事实与证据

调查号

姓名

性别

脚印长

身高



5.检验假设
6.交流

脚印的用途
1、可以判断个人的体重和胖瘦程度 2、可以大致判断个人的年龄和体力情况 3、可以大致确定发生的时间

脚印探究案例
提出问题 建立假设
人脚印与身高有什么关系?
你认为什么关系呢?

设计实验方案 通过什么方法收集呢? 收集事实证据 记录和处理数据 检验假设 评价与交流 你的结论对了吗?
拿结果和你的同学交流

科学研究的结果(参考)
科学家们测量了许多人的身高和脚印长 度之后,得出了从脚印长度推算身高的 公式: 身高(厘米)=脚印长度(厘米)×6.876

1提出问题 我们这里蛋鸡大量死亡。我家也死了10只。一 天,我发现鸡群中有几只鸡特别有精神,一点儿也不打 蔫。我暗下决心要认真观察其中的究竟。从这天起,我 2假设和预测 就寻找这几只鸡,发现它们经常到韭菜地里觅食,韭菜 有鸡啄过的痕迹。难道韭菜对预防和治疗鸡瘟有作 3制定实验方案 用?……我就从菜园里割回一小把韭菜,定时定量给病 鸡喂韭菜。开始几天,鸡的病状没有什么变化。第四天 4收集事实证据 早上,发现鸡略微有了一些精神,这坚定了我的信心。 继续喂上3天,病鸡竟活泼了。于是,我根据鸡的病情 定量喂药,结果病鸡痊愈了。这说明韭菜确实能治鸡瘟。 乡亲们都按我的方法进行预防和治疗,效果也很好。 5检验假设 6交流


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